中职语文教学中的职业素质教育
目前随着经济的不断飞速发展，很多企业越来越重视员工的职业素质。因此提高学生的综合素质成为我国中职语文教育所面临的一大课题。职业素质是国民素质的核心，现代企业将职业素质作为甄选人才的一个重要标准，这种甄选标准也将成为社会发展的趋势。中职语文教学中应当充分考虑学生的需求，注重以现代就业为主要导向，科学有效地培养人才，充分考虑中职学校的特点，结合现代社会的形式，注重培养高素质和高技能兼备的技能型人才，以满足社会的需求。
一、职业素质与中职语文教学相关性分析
1.职业素质内涵
职业素质是劳动者在教育、实践的过程中不断地学习之后形成的品质，职业素质有很多特征，其中稳定性、内在性和发展性是主要特征。职业素质包含的范围也很广泛，包含身体素质、专业素质、思想政治素质、科学文化素质等，职业素质在工作和生活中都会表现出来。所以，培养好中职学生的职业素养对其以后的生活和工作都有帮助。要培养好中职学生的职业素质首先要重视学生的语文教学，中职语文教�W是职业素质教育过程中的核心内容，语文教学和职业素质的培养息息相关，两者不可分割。
2.职业素质培养的重要性
职业素质培养的重要性主要体现在两方面：第一、中职院校的性质决定中职学生职业素质教育的重要性，中职院校是培养技能型人才的重要机构，在教学的过程中必须根据社会的需求进行人才培养，学校必须及时有效的进行调整，调整自己的教学模式，使自己的教学模式能够适应时代的需求，提高学生的综合竞争能力，让学生在激烈的竞争中脱颖而出，培养出社会需求的人才。因此中职语文教育要重视培养学生的实际技能，结合语文教学的特点培养学生的职业素质，合理安排学生的课程。第二、用人单位录用人才的标准决定中职学生职业素质教育的重要l生。近些年用人单位在招聘的时候，对于录用的人员都有很高的要求，不仅要求能够熟练掌握专业技能，还要人员能够快速适应环境，具有高素质。一个企业员工的职业素质代表了整个企业，一个成熟的企业都会要求对其企业的文化形象有严格的要求，企业员工的职业素质自然也会要求严格。进入中职院校读书的学生大多数是初中毕业，这些学生社会经验较少，对于语文的学习也不积极，这就导致了学生的职业素质会跟不上时代的步伐，教师要对学生结合语文教育进行职业素质教育，这成为教师教学的一大课题。
二、如何加强中职语文教学中的职业素质教育
1.围绕语文课本知识，逐步灌输职业素质
在我国中职语文课本中，主要包括人文社会知识、科学文化知识、社会价值观以及技能知识和思想政治，这些内容不仅包含了语文的人文性质，还包含了学生职业素质的培养。所以教师在教课的时候要着重围绕课本知识，对学生逐步灌输职业素质。让学生在学习实际的专业技能的同时，还培养学生的职业素质。在课本中，深入挖掘关于职业素质教育的内容，教师在讲课的时候可以引入一些真实案例，用这些真实案例来感化学生，对学生起到一定的教育意义，使学生从心底接受职业素质教育，只有学生真正地接受了职业素质教育，才能形成正确的世界观，才能逐步建立爱岗敬业的职业素质。
2.加深阅读延伸
传统的中职语文教学模式比较单一，只是一些简单的填鸭式教学，教师在讲台上讲解课本，学生在下边死记硬背，这种教学方式不能教育出满足现代社会需求的技能人才。教师应当加强中职学生的阅读延伸，开拓学生的阅读渠道，使学生在阅读的过程中充分感受到语文的人文性作用，实现语文教学培养学生职业素质的作用。在加深阅读延伸的时候，教师要根据不同的专业、程度、爱好等，给学生推荐不同的书籍，拓展阅读能够开阔学生的眼界，切忌盲目阅读不良书籍，只有正确的书籍才对学生有益处，这些书籍能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
总而言之，中职语文教学与学生的职业素质培养有很紧密的联系，中职教师应当充分利用语文教学中的优势，让学生接受到职业素质教育的熏陶，逐步提高学生自身的职业素质。作为中职学生，应当做到在学校的时候要认真学习语文课本知识，结合时代的需求不断的提高自身的职业素质，使自己能够在未来工作中脱颖而出，为社会做出更多的贡献。