班级管理与课外.校外教育
班级管理
一、1、学校行政体系中最基层的行政组织是（班级）2、班级管理包括制订计划、组织实施和（评价总结）三个基本环节 3、班级管理的实质就是（让学生的潜能得到尽可能的开发） 4、班级目标管理是一种以（自我管理）为中心的管理 5、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（平行影响）的教育思想
6、现代班级管理强调以（学生）为核心 7、奠定了班级组织的理论基础的作者是夸美纽斯的《大教学论》
8、正式提出班级一词的是文艺复兴时期的著名教育家（埃拉斯莫斯）
二、1、班级管理的功能有哪些？①有助于实现教学目标、提高学习效率 ②有助于维持班级秩序，形成良好班风 ③有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理
2、班级的功能：①班级对学生社会化的影响②班级对学生自我意识的影响③班级对学生心理健康的影响④对学生的激励作用⑤班级对学生个性的影响
3当前班级管理存在的问题是什么？①班主任对班级管理方式偏重于专断②班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低
4简述如何培养班集体 ①确定班集体共同的奋斗目标②建立得力的班集体核心③建立班集体的正常秩序④组织形式多样的教育活动 ⑤培养正确的舆论和良好的班风
5班级管理的模式 ①班级常规管理 ②班级平行管理 ③班级民主管理 ④班级目标管理
6论述班主任在班级管理中的地位和作用
班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。班主任素质直接决定班级的管理水平，直接影响班集体全体成员的整体水平，从而决定学校教育教学质量。因此，班主任的素质极为关键。 ⑴班主任是班级建设的设计者⑵班主任是协调班级人际关系的主导者⑶班主任是班级组织的领导者
课外、校外教育
一、1、课外教育工作是（课堂教学的必要补充）2、在课外活动中，教师处于（启发指导）的地位
3、课外、校外教育的主要特点是（自愿性、灵活性、实践性）4、课外、校外教育的主要组织形式是（小组活动）5、概念：是指在课程计划和（学科课程标准）以外，利用课余时间，对学生施行的各种目的、有计划、有组织的教育活动6、组织形式：群众性活动、小组活动和个人活动7、学校与家庭联系的基本方式有：相互访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校
二、1、简述课外、校外教育的意义⑴有利于学生开阔眼界，获得更多知识⑵是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地⑶是进行德育的重要途径⑷有利于发展学生智力，培养学生的各种能力
2、简述如何加强学校与社会教育机构之间的联系 ⑴建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织 ⑵学校和校外教育机构建立经常性的联系：①学校与宣传部门建立经常性的联系 ②学校与社会公共部门建立经常性的联系 ③学校与社会专门性的教育机构建立稳定性的联系 ⑶采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系
3、简述课外、校外教育的主要内容： ⑴社会实践活动 ⑵学科活动 ⑶科技活动 ⑷文学艺术活动 ⑸文娱体育活动 ⑹社会公益活动 ⑺课外阅读活动
4、试述课外、校外教育的主要要求： ⑴要有明确的目的 ⑵活动内容要丰富多彩、形式要多样化、要富于吸引力 ⑶发挥学生的积极性、主动性并与教师的指导相结合
5、试述课外、校外活动在学生发展中的作用： 答案跟第一题答案一样