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    与《技术教学 | 带你认识乒乓球不同类型的战术策略!》相关的范文

  • 05-31 小学六年级体育教学计划
  • 六年级学生的生理、心理特点 (一)、学生生理发展的特点: 1、六年级学生一般为11-12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰,以后增长率逐年迅速下降;女生均自8-9岁开始突增,12岁达到高峰,因此,六年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰时期。 2、六年级学生安静时脉搏均值比五年 ...

  • 04-22 电器厂顶岗实习报告
  • 电器厂顶岗实习报告 前言 1、实习介绍: 顶岗实习是机械工程系各专业教学计划中一个重要组成部分,是各专业学生理论联系实际、工学结合的一个重要实践性教学环节。对于培养学生勤奋好学,吃苦耐劳的良好品德和增强感性认识等都有极其重要的意义,也是学生理论联系实际,“做中学,练技能”的重要形式,通过顶岗实习,深化学生对基础理论的认识和理解,获得电气、电子技术人员的基本知识和基本技能。同时,也使学生了解社会、接 ...

  • 03-20 公务员专业考试大纲
  • 根据《上海市国家公务员考试录用实施意见》和《20XX年上海市国家公务员(机关工作者)考试录用工作实施方案》,为了便于考生参加公务员录用专业考试的复习,我们组织有关专家编写了《20XX年上海市国家公务员(机关工作者)录用考试专业专业科目考试大纲》,经上海市人事局公务员管理处审定通过。   本大纲依据行业特点和职位专业要求确定的专业考试科目、内容和重点,主要测试拟进入相关职位的报考人员应具备的基本专业 ...

  • 05-12 中学教务处工作计划
  • 中学教务处工作计划 一、指导思想 在新一轮的课堂教学改革形势下,我们要解放思想,明确目标和任务,务实创新,坚决执行上级教育教学改革的有关指示精神,认真贯彻落实《郁南县中小学教学常规基本要求》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法(试行)》条例,认真贯彻我县《关于落实“创强、提质、改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》,牢固树立“以质立校,以科研强校”的思想,开展高效课堂教学模式探索 ...

  • 08-01 "三生"培养的实践研究活动总结
  • “三生”培养的实践研究活动总结 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开,创新性教育和研究性学习已经成为我们中小学教育的热点问题,教师的主导地位和学生的主体地位愈加得到重视,学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显,这些对教育教学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来,特别是教育局在“十二五”全县教育发展的总体思路中,明确把“三生”培养工作作为教育领域中的十个单项之 ...

  • 01-06 实践中的反思探索是教师学习能力的途径
  • 实践中的反思探索是教师学习能力的途径 推动教师专业发展有许多途径。如教师的行动研究、教育科研、教育培训、反思教学等,其中,反思教学是推动教师专业发展的一个重要途径,是培养语文教师学习能力的一个重要的渠道和体现。美国心理学家博斯纳提出了教师成长公式:“成长=经验+反思”。我国学者林崇德教授也提出了“优秀教师=教学过程+教后反思”。这两个公式向我们展示了:教师的成长和发展是基于日常教育教学反思基础上进 ...

  • 08-26 九年级语文复习计划
  • 新学期的开始,也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期,如何搞好初三的教学和复习工作,如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往决定或影响着学生其他学科的学习,因此,对我们每一位语文老师来说,更肩负着光荣而沉重的使命。为此,我们在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索 ...

  • 11-14 消防应急抢险救灾预案
  •      为了切实加强消防应急抢险救灾工作,最大限度地减少火灾带来的经济损失,保障全体职工家属人身安全,维护公司正常的生产生活秩序,结合公司实际,制定本应急预案。   一、组织机构及职责   公司成立消防应急抢险救灾领导小组:   组   长:公司主要领导同志   副组长:公司主管消防工作领导同志   成   员:保卫、安全、监察、生产、财务、设备机动、物资供应、计划基建、工会等部门负责人及受灾单 ...

  • 07-26 2014年小学骨干教师培训总结
  • 20XX年小学骨干教师培训总结 在20XX年的7月20日至8月3日期间,我很荣幸地参加了安庆市20XX年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期十三天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方 ...

  • 12-19 承认学生差异因材施教促进学生发展
  •   在小学数学教学中,教师如何正视学生的智力类型差异,尊重差异,合理运用差异,把差异作为一种宝贵的教学资源来开发,实施有差异的教育,做到因材施教,从而促进学生有差异的发展。   “世界上没有两片完全相同的树叶”,正因为没有两片完全相同的树叶,世界才变得如此精彩。像世界上的万物都存在差异性和多样性一样,学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同,也存在着差异性和丰富性,这种差异性和 ...