读书文摘-----论教学
09-16
读书文摘（之七）――论教学（2）
1、教学是一门永远存在缺憾的艺术。
2、无法之中求得法，有法之后求变化。
3、（课堂教学要）去“浮华”之气，求“真淳”之风。
4、课堂教学中，当我的心与学生的心融在了一起，教学肯定成功！
——一位优秀教师谈上课成功的最大秘诀
5、教师在每一节课的课堂上都要体现“精、气、神”三个大字，即：精——精力充沛；气——气势旺盛；神——神采飞扬。 ——《中小学课堂教学概论》
6、阅读更是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段，因为借助阅读可以发展学生的智力。 ——苏霍姆林斯基
7、儿童是具有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地使他发展。 ——瑞士教育家皮亚杰
8、课堂应是向未来挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。 ——叶澜教授
9、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞
10、教学必须符合人的天性及其发展规律。这是任何教学首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
——第斯多慧《德国教师教育指南》
11、文字平铺在纸上，既无色彩又无动感，可是经过老师的一读一点，文字便从纸上立了起来，学生便看到了生活的本来样子——花儿开了，人物活了，海中涌动着波涛，风里鼓荡着清香。
——山东高密曙光中学老师 任得宝
12、一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。因为结论只不过需要数学或试验方面的技巧，而提出新的问题、新的可能性或从新的角度来分析一个老问题，则需要带有创造
性的想象力。只有这样才会使科学真正地前进。 ——爱因斯坦