2014班务工作总结
中一班上学期班务工作总结
紧张而又充实的一个学期即将结束,在这半年中,我们在园
领导的正确指导、支持帮助下,班内四位老师团结一心,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,使每个孩子都在原有水平上有了一定的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《三至六岁儿童发展指南》《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼,健康成长,现把本期工作做以总结:
一、 加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯
俗话说:“没有规矩 . 难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的
生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。我班有个别幼儿因为年龄较小,常规特别差,每次组织活动到处乱跑,看书,玩玩具也都不遵守规则,不爱惜图书,看到好看的就撕下来,玩玩具也是到处胡乱扔,对此我们四位老师统一了认识,重抓教育,严格要求,不遵守规则取消资格,并且在班级开展了《谁的小星星多》专栏。通过各种方法手段使小朋友逐渐养成好的行为习惯,能互相帮助 . 关心集体,捣乱的小朋友少了,遵守规则,热爱劳动的小朋友多了,从而促进了整个班风班貌的提高。
二、卫生工作做好预防,安全工作警钟长鸣
我们班四位老师在幼儿园保健医生的指导下,卫生保健工作
取得了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、
每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生,每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、枕套被褥及每周带回家清洗暴晒,每周二,四园工作人员给教室喷洒过氧乙酸,扎实的做好各项卫生工作。并配合保健医生做好查体等工作,使每个幼儿健康快乐的成长。
幼儿园的安全工作重中之重,我们坚持把“安全”放在首位,
切实做好凭卡接送制度,不带接送卡,一律不允许接送幼儿。并严格做好晨检工作,查看幼儿有无携带不安全物品,如:小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。利用安全视频,故事,随时对幼儿进行安全教育及常规教育,让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自我保护意识和防范能力。并配合幼儿园安全疏散演练,教育幼儿遇到紧急情况怎样快速有序逃生,增强安全意识。
三、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长
今年以来孩子的各种生活生活自理能力较区年有了提高,但
还存在一些问题,孩子的挑食习惯,盥洗习惯以及穿衣能力还需加强。针对这些情况,我们在对幼儿了解的基础上,进行个别的教育关注和帮助:
(一)进餐方面:对进餐慢、挑食的江一鸣,赵卿源,李宇翔,肖亦菲等小朋友,在日常生活中多给他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多观
察他们鼓励他们,从开始的不爱吃到少吃,最后到爱吃,改变了挑食的坏习惯。使幼儿身体健康得到了良好的发展;
(二)盥洗方面:幼儿餐前便后洗手总是要教师提醒才能做到,而且在洗手的过程中有总有个别幼儿在玩水,后来我们在卫生间的墙面上布臵了“节约用水,勤洗手,讲卫生,谁的小手最最香”的标志,教育幼儿养成好的盥洗习惯,为了让每个幼儿都能便后洗手,我们还采用只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
(三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过一段时间的培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼,使幼儿的自理能力得到了良
好的发展,并且更加适应幼儿园的集体生活。
四、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育
本学期我们四位老师以《三至六岁儿童发展指南》《纲要》
为指导,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;并每周讨论出各类户外游戏。落实并实施,使每位幼儿在原有的层次上得到了健康全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间
的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在玩玩具和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样
老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一位教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要
协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。
五、创设的环境,让幼儿在环境中学习
《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的作用。”环境是幼儿的教师,它能让幼儿经验、建构自信、发展自我。本学期,将环境创设工作,孩子的兴趣、需要,各个活动操作材料;,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布臵过程中让幼儿,与教师计划、布臵环境,让幼儿随主题活动的进展把学习、美工作品布臵上去,让每幼儿都有展示作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说:为幼儿创设展示作品的条件,幼儿交流、欣赏、,为幼儿长处和的机会,幼儿的自尊心和自信心。
六、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合《三至六岁儿童发展指南》《纲要》精神,将我们幼
儿园的办园理念,及科学的育儿知识向家长进行具体的介绍。为
了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早 晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2 、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。并带来各种物品,在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3 、半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情。本学期我们开展了“庆元旦”半日开放活动等活动,全体家长参与了这些活动,不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,许多家长都这么说,没想到我的孩子这么能干,会这么多东西,和孩子一起活动做游戏真开心,不仅锻炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。
七、总结与反思
回顾这一学期的工作,我们四位老师尽心尽力去完成。各项工作都取得同事们的认同家长们的赞扬。特别是在“庆元旦“教师体操比赛中取得了年级组第一名的好成绩。在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如 : 在班级管理上还应加强学习,区角活动还需要加强,还有听之任之的现象,个别幼儿的常规,还应在进步。班主任的工作细碎而又繁琐, 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己相互配合,争取使自己的工作更上一层楼。
2015年1月