2007年10月份山东省学校心理学试题
2007年10月份山东省自学考试《学校心理学》试题
一、单选题
1、学校心理学从产生到发展，理论中心一直在（ ）
A 、美国 B 、英国 C 、法国 D、日本
2、在“危机期”问题的讨论上，心理学家霍尔将青少年期描述为（ ）
A 、第二次诞生 B 、疾风怒涛 C 、心理断乳期 D、边缘人
3、学校心理学服务出现的准确时间是 （ ）
A 、1879年 B、1896年 C、1899年 D、1914年
4、按照学校心理学的发展历程，可以将之划分为（ ）阶段
A 、两个 B、三个 C、四个 D、五个
5、在个体发展的动因问题上，提出个体行为“交互决定论”观点的心理学家是（ ）
A 、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、斯金纳 D、班杜拉
6、根据布朗芬布伦纳的“四系统观”，儿童成长所处的社会环境及其意识形态是一种（ ）系统。
A 、微观 B、中型 C、外部 D、宏观
7、学校心理学研究中采用的最基本最普遍的数据收集方法是（ ）
A 、观察法 B、访谈法 C、问卷法 D 、测验法
8《韦氏儿童智力量表》中包含（ ）个分测验。
A 、10个 B、12个 C、14个 D、16个
9、以下智力测验中在年龄方面适用范围最广的是（ ）
10、以下列举的行为矫正方法中，用来降低行为发生率的方法是 （ ）
A 、负强化 B、暂停 C、代币法 D、偶联契约
11、行为疗法的基本技术——系统脱敏法的创立者是（ ）
二、填空
三、名词解释
1、心理预防2、系统方法3、智力测验4、事件取样记录5、行为评价法
四、简答题
1、儿童行为评价系统的组成
2、观察学习在个体行为的产生中起什么作用
3、学校心理咨询应坚持的原则
4、在确定学校心理学的服务范围时应注意的问题
5、指导者应帮助青少年在就业前做好哪些准备
五、论述题
1、谈谈你对学校心理学家在学校的教育教学中所扮演的角色的理解
2、与正常儿童相比，学习障碍儿童有哪些特征
很好! 我把填空题补充上, 希望大家共同努力!
1.学校心理学的研究对象是___岁的儿童青少年.
2.既可以在较短时间里了解不同年龄阶段个体的心理、行为的总体特征，又可以从纵向的角度了解个体心 理、行为发展变化的规律是——设计。
3.心理评估中强调量的差别的是——模式。
4.发展的稳定性是行为跨时间、跨——的一致性.
5.社会技能是个体为圆满完成一项任务所表现出来的——。
6.1945年才开始颁发的心理学家证书至——年已在全美所有州颁发。
7.学校心理学建设的关键问题是科学性和——.
8.在班杜拉看来人们的学习有两条途径，一是言语途径，二是——途径。
9。运用某种令儿童、青少年喜欢、愉快的事物或事件偶联于特定的目标行为，借以提高该行为的发生率是——。
补充四个单选题
12. 学校心理咨询时间限定在 ( )
13. 用儿童喜欢的颜色写生字, 以此引起儿童认识生词的兴趣是用的( )模 式.
14. 儿童在课堂情景中不能表现出某种行为, 但在角色扮演中表现住了该种行为, 这是 ( )
15. 最有影响的职业指导理论是( )