丑小鸭教案4
郁南县东坝龙塘中学教案纸
授课教师 教学内容 教 目 学 的 科目
2015 年 2 月
日
星期 班别 课型 七（ ） 新授
语文
第 2 课《丑小鸭》
1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社 会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、 情感目标： 丑小鸭之所以能成为白天鹅， 是因为心中有梦， 并向着梦想飞翔， 让学生懂得命运其实没有 轨道， 关键在于要有对美好境界、 美好理想的追求。
重
点
通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天 鹅， 要经过自身的努力， 重要的是要有天鹅一 般高贵的灵魂。
难点 培养学 生对文学作品
的欣赏能力。
教学方法 通过朗读课文用简洁的语言概述文章的内容 教 学 内 容
教具 小黑板 个性调整
教
学
过
程
一、研读与赏析 教师导学 上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也 理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自 己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕 业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。 a. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感 ? 对 “我”的成长有什么影响? b. 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？ 教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。 明确： 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他 表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使 “我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上 了很好的一课。 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像 样子； 小青石榴从树上掉下来， 老高急匆匆地告诉医院来了电话， 等等， 这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。 是的。 “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小
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小的大人” ，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这 样的安静” ，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。 ” 二、体验与反思 组织学生结合自己的体验讨论 “我们” 为什么很喜欢、 又害怕变成大人? 教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成 长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑 战。 进一步提问： 1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。 2、你有
没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处 理的? 三、拓展延伸 有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深 沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说， “世 上还有爸爸好” 。 学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人 肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在 我们成长的记忆长河中。 孩子了。 丑小鸭 －－－－－－－－－－－－ 白天鹅 要有一颗 好的心：善良、宽厚、有理想、 勇敢地追求美与幸福
板 书 设 计
作 业 内 容
从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A 命运无轨道 B 丑小鸭的梦
课 后
优点： 存在问题：
2
反 思
3