虎门销烟教学实录
一、复习旧课，情感铺垫
师：同学们，这节课我们继续来学习27课《虎门销烟》。上节课，我们学习了本课的生字词以及课文的第一部分，知道了这篇课文的主要内容，谁愿意再来说一说？
生：课文先讲了1986年6月的一天，人们知道了林则徐在虎门滩将收缴的鸦片当众销毁，整个广州城都沸腾起来了，再讲销毁鸦片时的情景，最后讲销毁鸦片的意义。
生：课文先讲了1986年6月的一天，当人们知道了林则徐要在虎门滩将收缴的鸦片当众销毁，心情非常激动，再讲销毁鸦片时的情景，最后讲销毁鸦片的意义。
师：是啊，当人们听说林则徐要在虎门滩当众销毁洋人的鸦片时，整个广州城都沸腾起来了。真的到了销烟这天，又会是一番怎样的情景呢？今天，我们将重点学习课文的二、三部分。
二、精读课文，入情入境
（一）出示导学提纲，学生自学、交流
师：我们先来看看导学提纲：
1、读读课文，画一画描写虎门滩销烟壮观场面的句子，想一想，从这些句子中你体会到什么？写一写批注。
2、读一读，把你的感受读出来。
3、议一议：为什么说“这一壮举大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风”？
相信很多同学已经在课前根据导学提纲自行去学习了，接下来，给你们5分钟的时间，再把课文读一读，小组交流导学提纲的第1、2点要求。学生自由朗读课文，小组同学交流，教师巡视。
（二）全班交流导学提纲的第1、2点要求
师：接下来，我们一起来交流一下导学提纲的第1、2两点。
生：我们小组找到了这一句话：“6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。虎门滩人山人海，水泄不通。”从这句话中我们体会到了老百姓们的心情很高兴。
师：（出示这段话）对啊，老师也感觉到了，特别是从哪些词更能看出百姓的心情高兴？
生：从“敲锣打鼓，耍着狮子舞着龙，鞭炮”可以看出当时的场面特别热闹，人们心情高兴。
生：我从电视上看到过舞龙耍狮子，那情景特别热闹，而且他们只有过节的时候才会舞龙耍狮子，我觉得人们把销烟的这一天当成是过节，心情特别开心。
师：说得多好啊，联系生活确实是理解课文的好方法。对于这段话，还有不同的看法吗？
生：我知道了当时来的人特别的多。我是从“人流”这个词看出来的。
师：如果只去了几个人能称为“人流”吗？
生：不行，人流应该是像河水一样多。
生：还有“成群结队、水泄不通、四面八方、人山人海、浩浩荡荡”，也可以看出当时来的人特别多，人们从广州城的各个方向赶来了，把虎门滩挤得好像连水都没办法流出去。
生：还有“涌”字，那人就像是水一样“涌”出来，也可以看出当时来的人特别的多。
师：同学们的回答真是太精彩了，确实让老师不得不佩服。对啊，当时来的人特别多，他们的心情很兴奋，假如你当时也在虎门滩，你能不能把当时的那种场面通过朗读表现出来呢？
生：读课文
师：老师能感觉到你很高兴，但感觉来的人不是很多。谁想再来试一试呢？
另一生读
师：读的真不错，老师仿佛身临其境了，现在，让我们全班一起来读一遍，让老师飞越时空，回到6月3日的虎门滩，好好感受一当时的壮观场面。好吗？