氢氧化亚铁的制备实验的改进
现行高中物理课本(必修加选修)第三册第二十章光的波动性部分,光的干涉一节中,有一个用肥皂于肥皂液膜存在时间过短,学生难以观察清楚,实验
一.j’’◇f
上的液膜可存留60分钟以上,内径16mm铁丝圈上的液膜可存留约十多分钟,内径18mm的铁丝圈上的液膜可存留约2-3分钟。
3.增加观察盒。用硬纸板做~个长约30cm,
液膜演示光干涉现象的实验。在做此演示实验时,由n彳n
∞
效果很差。笔者经过多次改进,大大延长了“肥皂膜”.L三≥
孚
娈卧衙
南
宽约12cm,高约10em的盒子,无上盖,一端内壁上镶嵌一个厚度约3era的泡沫块,用于插放铁丝圈,纸盒内壁要完全涂黑,用于吸收杂散光,用时把纸盒的开口面朝向观察者,竖放,并使泡沫块的一端在上,把挂有甘油洗衣粉饱和溶液的铁丝圈柄,竖直地插入泡沫内,便可观察。此盒的优点是:可防止风与杂散光的干扰。
二、演示操作
1.观察酒精灯焰黄光的干涉。把铁丝圈放人摇均的甘油洗衣粉饱和溶液中,轻轻取出,让其上挂上一层液膜,然后,插入观察盒内。再把点燃的酒精灯置于观察盒前。学生在灯前lOcm~lOOcm的范围内,可观察到水平条形分布均匀清晰的黄色干涉图样。注意:灯焰应与甘油洗衣粉液膜等高,观察应在镜面反射光路上观察灯焰像上的干涉条纹,除酒精灯外应无其它光源干扰。
2.观察白光的干涉,在有白光的室内,把挂有甘油洗衣粉液膜的铁丝圈,插入观察盒内,约
的寿命,并增加一个实验观察盒,可让学生看到非常f手南
清晰漂亮的条纹,演示效果很好。(砬3
一、改进办法
油的亲水性很强,可大大改善肥皂膜的表面张力。做法:取多泡型洗衣粉适量,倒入干净的烧杯中,再倒入适量热水(50cC_700c),用木棒搅拌,制成饱和洗衣粉溶液。静置,使没有溶解的杂质和洗衣粉沉淀。然后,用量筒按l:2的比例,分别量取甘油和静置澄清后的洗衣粉溶液,倒人透明小烧杯中。搅拌,使甘油完全溶解,即制成了甘油洗衣粉
2.改进铁丝圈。铁丝粗糙或铁丝过细,都会导致甘油洗衣粉液膜存在时间过短,不利于观察,所以应选取直径约2mm光滑的铁丝做铁丝圈。选用的光滑铁丝,用圆柱形木棒和直角木槽把铁丝按压弯曲成内径约为10~16mm的圆圈,并在铁丝圈
I:H
、厂
1.改“肥皂膜”为“甘油洗衣粉饱和溶液”。甘芑令
嘏呙
省尊
糕砌H掣
彭i
鲁
丕三高
级
I二蚕
离
饱和溶液。冷却后便可使用。同仝
骐I:Bfn~
种::5
编织毛衣用的棒针也可。做铁丝圈:取粗约2mm蟮p
。
上留一个长度约15era的长柄,以便握取。注意,铁丝圈弯曲要流畅,铁丝圈直径不可过大,否则,会引起条纹畸变和甘油洗衣粉液膜寿命缩短。内径为10mm的铁丝圈
半分钟后,即可在甘油洗衣粉液膜表面上观察到水平条形分布的彩色于涉条纹。条纹清晰,非常漂亮。此装置简易,可让学生在班内传着观看,非常方便。
・+一+一+-+一+---4---+一+-+--4--+一+一+-+一+一+一+-+-+-+-+-+一+-+-+--1--+--I---4--+-+-+-+-—P-+-—‘■一—-卜-—‘+一
氢氧化亚缺的制备实验舶改谌
王宏斌
江苏省扬州市新华中学(225002)
(2)约20分钟,试管内铁钉上不再冒气泡,(说明酸已基本反应完),取一小粒钠,用滤纸吸干煤油,从单孔塞的玻璃管加入(可用细铁丝顶进)。
(3)观察具支试管中现象,稍后,拔下试管的塞子,轻轻振荡试管,观察试管内现象的变化。
说明:①反应所用试管应用小试管,易于将空气赶尽。
氢氧化亚铁的制备实验是中学化学的~个重要演示实验。各种参考资料关于该实验的改进常有报道,但仪器复杂或现象不如人意,该实验的关键问题是二价铁易被氧化,所以一般考虑用过量铁与硫酸现制硫酸亚铁溶液,同时用产生氢气将溶液中的氧赶跑,但这样反应耗时较长,且亚铁离子浓度偏小,后续现象不明显。经过多次实验,笔者认为以下做法操作简单,现象明显。
药品:细铁钉数枚,稀盐酸,硫酸(1:5),硫酸亚铁晶体。仪器:小试管、插有玻璃管的单孔橡皮塞、镊子、玻片、滤纸等。
步骤:(1)课前准备:
在小试管中加入一小匙硫酸亚铁晶体,将用稀盐酸洗净的铁钉数枚放人试管底部,向试管中加入1:5的硫酸约2mL,塞上带有玻璃管的单孔橡皮塞,置于试管架上。
●一钠粒
②试管中加入硫酸亚铁晶体是为了
增大Fe2+的浓度。
(弧钉的存在可有效阻止Fe墩氧化。
④硫酸不能太多,否则会消耗氢氧
铁钉
化钠;也不能太稀(1:5为宜),否则氢气太慢,不便于空气的排出。
2005年第2期/17
万方数据
氢氧化亚铁的制备实验的改进
作者:作者单位:刊名:英文刊名:年,卷(期):
王宏斌
江苏省扬州市新华中学,225002实验教学与仪器
EXPERIMENT TEACHING AND APPARATUS2005,22(2)
本文链接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_syjxyyq200502014.aspx