8.1[牛顿第一定律]导学案
8.1《牛顿第一定律》导学案
备课人:王欣 2014-1-15
一、学习目标
1、知识与技能:知道牛顿第一定律的内容;知道物体的惯性。
2、过程与方法:实验探究阻力对物体运动的影响;通过活动体验,一切物体都具有惯性。
3、情感、态度与价值观:通过实验分析,培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理)。
二、教学重点:牛顿第一定律的内容;物体的惯性。
教学难点:探究牛顿第一定律的方法。
三、课堂学习
1、提问:力的作用效果有哪些? ;
2、思考:如何让一辆小车运动起来?(1)、用力使小车前进;(2)、停止用力小车停止。 提问:从以上实验中,可以看出力与运动存在什么关系?
这个观点就是我们自古以来就认识的观点,亚里士多德认为:力是维持物体运动的因素,撤去力,物体就会停止运动,例如,滑板车在运动时,我们不再蹬地,就会停下来;我们不再荡秋千时,秋千会慢慢停下来。
然而,伽利略却通过实验分析得出:物体的运动不需要力的维持,运动的物体之所以会停下来是因为受到了阻力。
到底谁的观点正确,我们通过实验来研究这个问题。
3、探究:阻力对物体运动的影响
小车从斜面滑下,将在水平面上运动一段时间。
(1)思考:根据你的生活经验,小车在水平木板上前进的距离与哪些因素有关? (小车质量 水平面的阻力 斜面坡度 小车起始高度)
我们现在研究小车前进的距离和水平面对它的阻力的关系,我们应该做到 ,这里应用到了 的研究方法;另一方面,用小车小水平面上的的 来显示阻力对物体运动的影响,这种研究问题的方法称之为转换法。
(2)实验步骤:请仔细阅读课本P17演示实验,思考让小车从同一高度落下的原因是什么? 为了让小车到达水平面的初始速度相同。
(3)实验推理:平面越光滑,小车运动的距离越 ,这说明小车受到的阻力越 ,速度减小得越 。
沿着这个推理,如果水平面绝对光滑,没有任何阻力,小车将会怎样运动?
推理:如果运动物体不受力,它将 。
4、牛顿第一定律
(1).牛顿第一定律:一切物体在 时,总保持 或 状态。
(2).理解: (1) “一切”表明牛顿第一定律对所有物体普遍适用。(2) “没有受到力的作用”是指定律成立的条件。(3) “或”可以理解为:物体不受力时,原来静止的物体将永远保持 ;原来运动的物体将永远保持做 。
(3).注意:牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括、推理得出的, (选填“可能”或“不可能”)用实验来直接验证。
总结:力不是 物体运动的原因,而是 物体运动状态的原因;
5、惯性
观察课本P18想想议议,思考产生现象的原因。
(1)从牛顿第一定律可以知道,一切物体都有 的特性,我们就把这个特性叫做惯性,所以牛顿第一定律又称为惯性定律。
理解:①惯性是物体的固有属性,一切物体在任何情况下都具有惯性。② 惯性不是力,只能说某物体“具有”或“由于”惯性,而不能说“受到”或“产生”了惯性。③惯性大小只与质量有关,与其它因素无关。
(2).惯性现象及解释:阅读课本P18惯性现象
汽车突然刹车时,人会往 倾,是因为:刹车时,乘客的脚由于随车 运动,而乘客身体的上部由于 会保持原来的运动状态,所以身体会向 倾。汽车突然开动时,乘客会向 ,是因为:开动时,乘客的脚由于 随车运动,而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态,所以身体会向 。
(3).惯性的利与弊:
(1)在生活中,惯性对我们有用的是: 用手拍打衣服上的灰尘,灰尘会落下来。跳远助跑,套紧锤头等。
(2)在日常生活中,需要防止惯性带来的危害的是:交通事故,跑步绊倒等
4.与惯性有关的交通条例:限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等,
有关措施:头枕——追尾 安全气囊——前撞 安全带——紧急刹车
四、课堂练习
1、解释课本P19动手动脑学物理3、4、5题
2、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动,当绳子突然断开的瞬间,小车的速度将( )
A、立即为0 B、不变 C、变大 D、变小
3、在平直的轨道上行驶的列车车厢里,乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下,水滴将 ( )
A、落在乘客的正前方 B、落在乘客正后方
C、落在乘客头上 D、落在乘客左方或者右方
4、正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )
A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动
5、运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( )
A 失去了惯性 B 具有惯性 C 不受力的作用 D 惯性大于阻力
6.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在( )
A 高速公路上急速行驶时 B 盘山公路上缓慢行驶时
C 刚开始突然启动时 D 与前方物体发生猛烈碰撞时
五、课后反思