语文教研组工作计划2013.9
土坪镇中心小学2013—2014学年度第一学期
语文教研工作计划
在这金桂飘香的美好时节,迎来了2013——2014学年度第一学期,新的学年,新的起点。我们将以全面推进素质教育为目标,以新课标理念为指导,围绕学校工作思路,以务实的态度,以课题研究的方式,通过集体学习、教学研讨、教研活动等形式,努力提高学生的语文素养,全面提升教师的业务能力。努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素养,开拓创新、更新观念、与时俱进、脚踏实地,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习并按照(2011版)《新课程标准》要求有效教学。为此,特拟定以下计划: 一、工作目标
1、抓好教育教学理论的自主学习,创设浓郁的学习研究氛围。
2、抓好教学常规管理与校本教研,提高语文学科的教育教学质量。
3、抓好课堂教学,发扬团队精神,开展互学互帮互促活动,力争使我们的课堂教学水平都有所提高。
4、增强教研组的凝聚力,团结拼搏,锐意进取,不断超越,与时俱进!争创“团结、愉快、向上”的教研组。
二、教研组工作打算
1、加强对(2011版)《新课程标准》的学习,树立语文教学新理念。 新课程标准中作出了明确的规定:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集 1
和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。我们要认真学习新课程标准,透析各年级段的教学要求,确立现代教育理念。
2、探究教法,理论与实践相结合,深化课堂教学改革。
把新理念转化为实践,这是最重要也是最难的。因此我们要以课堂教学为中心,加强学科研究力度,推进课堂教学素质化。开展课程标准思想的讨论和实践活动,树立课程标准中体现的现代教学理念,并加强课堂教学研究活动。
3、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。
以新课标理念为指导,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃。
三、教研活动要求
1、人人参与,按时开展教研课,认真学习新理念,积极吸收并消化。
2、每次教研课后,其他教师都要中肯地给予评价,既要肯定优点,还要指出不足。
3. 组内成员按时参加教研活动,不准迟到或早退。
四、具体工作措施
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(一)强化常规管理,提高教学效率。
1、认真备课,注重资源共享,做到备课要深。
2、努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
3、作业设计要“精”,体现“因材施教”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
4、因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(二)充分发挥教研组的作用,扎实开展教学研究,提高课堂教学效益。
1、组内公开课必听,边听边想,及时批注,并在课后推选教师对执教者认真评课。提倡同年级组老师多学习,多交流。
2、定期开展教研活动,讨论教学研究中遇到的问题和解决办法。
3、充分利用现有教学资源(图书室、网络),在教学空余进行业务学习,开拓视野,提高自我,提倡信息共享。
4、每个语文教师要认真反思教学中的得与失,结合个人课堂教学反思和听课学习的收获,积极撰写评课稿或教学经验文章。
五、教研活动时间安排
1、教师活动 :一月一次教研活动
第一次(九月十七日):集中全校语文教师对本期的几位新老师的公开课进行评课。
第二次(十月十五日):集中全校语文教师进行教学行动研究
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第三次(十一月十二日):组织教师探讨如何进行复习
2、学生活动
第四次(十月二十四日):学生活动(分高中低段)。即:低段写字比赛,中、高段作文竞赛。
六、教研活动目的:
1、通过作文竞赛,提高学生写作水平。
2、通过写字比赛,提高学生对汉字书法的兴趣,写规范字。
土坪镇中心小学语文教研组 2013年9月
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