生物第一单元测试题

生物：第一单元《生物与生物圈》单元检测题（人教版七年级上）

（时间：45分钟 满分：100分）

一、选择题（本大题包括25个选择题，每个小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。） 1．下列物体中，来自于生物的是（ ）

A ．冰雕 B．根雕 C．沙雕 D．石雕 2. 下列生物个体中，与其他三项不同的是（ )

A.杜鹃(鸟） B.烟草花叶病毒 C.放线菌 D.杜鹃（花） 3. 生命的最基本的特征是（ ）

A. 生殖和发育 B.生长 C.新陈代谢 D.遗传和变异 4. 下列不属于科学观察的是（ )

A ．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B．观察菜豆种子的萌发过程 C ．用照相机记录花的结构 D．夜晚看见流星划过

5. 在世界园艺博览会上，来自世界不同国家的珍稀植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为（ ）

A ．生物的生长 B．生物的运动 C ．生物对外界刺激作出的反应 D．生物的繁殖

6. 将水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ） A. 按照生物的形态 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境

7. 为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度

A 20℃ 不充足 B 20℃ 充足 C 30℃ 不充足 D 30℃ 充足

8. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）

A. 有光、无光 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D.有空气、无空气

9. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如右图）。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（ ）

A. 阳光 B.温度 C.空气 D. 水分

10. “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例（ ） A ．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 C ．生物因素对生物的影响 D．非生物因素对生物的影响

11. 在雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸，决定该地区植物分布的主要非生物因素是（ ) A. 温度 B.水分 C阳光 D.空气 12. 下列能构成一个生态系统的是（ ）

A. 东昌湖及湖内的所有生物 B.冠县万亩梨园内的全部梨树 C. 聊城植物园内的所有荷花 D.聊城姜堤乐园内的所有植物 13． 在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ） A. “万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境。 B. “南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响。 C. 叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境。 D. “适者生存”的生物，将永远都能适应环境。

14. 为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过 在人体中富集。 （ ）

A ．水 B．空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触

15. 下列关于右图“生态系统中各种生物之间的关系”的叙述，正确的是（

)

A. ①是生产者，②③④是消费者 B. ①固定太阳能的多少将影响②③的数量 C. 图中包含的食物链是① ② ③ ④ D. 图中所有的生物共同构成了一个生态系统 16. “螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（ ）

A ．一条食物链 B．动物之间的捕食关系 C．一个食物网 D．动物之间的竞争关系 17. 属于生产者和消费者关系的是（ ）

A. 螳螂捕蝉 B.松鼠吃蘑菇 C.大鱼吃小鱼 D.蚕吃桑叶

18. 在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长很多，造成这种现象的主要非生物因素是（ ）

A. 阳光 B.温度 C.土壤含氧量 D.水

19. 竹节虫算得上是最著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝上时，活像一根枯枝或枯竹，很难分辨。竹节

虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态。有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动。下列说法错误的是（ ）

A. 拟态是生物对环境的一种适应现象 B.竹节虫的拟态现象是长期进化的结果 C. 拟态是生物适应环境的唯一方式 D. 拟态的适应是普遍存在的

20. 诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是（ ）

A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫

21. 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ）

22. 沼泽是下列哪一生态系统的典型代表（ ）

A. 淡水生态系统 B.湖泊生态系统 C.池塘生态系统 D.湿地生态系统 23. 地球上所有生物共同的家园是 ( ) A 、生物圈 B、森林 C、海洋 D、土地

24. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ） A ．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶

25. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ ） A ．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 二、非选择题。（50分）

26. （7分）自新中国成立以来，我国进行了六次人口普查。下表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据表，请仔细分析并回答问题：

（1）我国人口普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。历次普查运用的主要研究方法是（ ）

A ．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法

（2）请在下面坐标图中画出第五次普查的全国人口总数直方图。

（3）1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策，从表中数据可以看出，自实施计划生育政策以来，年增长率呈现逐年 趋势。

（4）在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性 （多于、等于、少于）女性，请你谈谈对这一问题的看法。 。

27. （13分）仔细观察下图，想一想每幅图所表示的含义，然后回答下列问题。

A B C

D E F

（1）请你分别描述上述六幅图所描述的生物学现象:A______________________ B_____________________ C______________________ D_____________________ E______________________ F______________________

（2）通过对上述现象的分析可以说明生物具有哪些方面的特征？

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 28. （6分） 下图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答。

（1）从生态系统的成分来看，草属于_________，兔属于_________。

（2）该图中共有________条食物链，这些食物链彼此交错构成_________。

（3）位于食物链中第二环节的生物通常是_________（填“植食性”或“肉食性”）动物。 （4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会____________。

29. （4分）地球的“肾脏”—湿地，是富有生物多样性、多功能的生态系统，包括自然湿地和人工湿地两大类。对于净化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用。下图是某城市为净化污水而建立的大型人 工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题。

（1）该图示还不能称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的成分是：___________ ____________________________________。

2）分析上图，生活污水中的有机物主要被湿地中的__________利用，达到污水净化的目的；此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是________。

（3）一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及浮游动物的过度繁殖，请写出该生态系统中的一条食物链_________________________。

30. （10分）表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答：

表1 （1）B 组孵化率较低的原因可能是 。 （2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做： 表2

结果预测与分析：

① A组与B 组相比，如果A 组的孵化率高，说明：

② A组与C 组相比如果A 组的孵化率高，说明：

③ 上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：

（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？_________ 31.(10分）如图是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题。

（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的 。

（2）数一数，看看右图所示食物网中，共有 条食物链。

（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于 。 （4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于 关系。

（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是 。

（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是 。

参考答案与点拨

1.B 点拨：根雕材料来源于树根，植物属于生物。冰、沙、石不具有生命现象，不属于生物。 2.B 点拨：烟草花叶病毒属于病毒；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

3.B. 点拨：生物的基本特征为：需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的代谢废物；能对外界刺激做出反应；能生长和繁殖。而进行新陈代谢是生命的最基本的特征。

4.D 点拨：科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，夜晚流星划过是偶然事件不属于科学观察。 5.C 点拨：外界刺激是优美欢快的乐曲，反应是跳舞草跳起舞来，体现了生物对外界刺激作出的反应。 6. D 点拨：鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物生活在陆地上，因此归类的依据是生物的生活环境。

7.B. 点拨：此题考查对照实验中变量的控制，设计对照实验，要确保只有一个实验变量。从题干背景资料中不难看出，要研究的问题为“阳光对花生发芽的影响”，变量为光照，其他实验条件应完全一致。

8.B 点拨：本题考查对照实验变量的控制。设计对照实验时，要保证变量唯一，B 项有光和无水分别探究了光和水两种非生物因素的影响，两个变量。

9.A 点拨：本题考查对影响生物生存的非生物因素的判断。爬山虎的叶子均匀铺在墙上，没有重叠，也不留一点空隙，反映了叶子具有向光的特性，这种叶子的镶嵌式的排列有利于叶子接受阳光的照射。

10.A 点拨：本题考查生物对环境的适应和影响的理解。生物适应环境的实例较多。例如：仙人掌的叶刺，“沙漠之舟”——骆驼的生理特性，旗形树等等。生物影响环境的实例相对较少，经常提到的由：大树底下好乘凉，“千里之堤，溃于蚁穴”等。

11.A 点拨：本题考查影响生物的生态因素。影响生物生活的生态因素主要包括生物因素和非生物因素。影响生物生活的非生物因素主要有阳光、空气、温度、水分等。地球表面温度演变

的特征是：从赤道开始向两极大致是逐渐下降的，在空间垂直高度上，每上升100m ，温度约下降0.6℃。温度影响植物类群的分布，特殊地貌特征的雅鲁藏布大峡谷地区，山麓为亚热带气候，山顶为高寒气候，从而形成了从热带雨林到高山草甸的植被分布特征。

12.A 点拨：本题考查生态系统的概念。生态系统由生物和生物所生活的环境共同构成。东昌湖中既有生物又有环境, 可以称为生态系统。B 、C 、 D三项只是生态系统的生物成分。

13.D 点拨：本题主要考查生物与环境的关系。生物的生存依赖一定的环境，环境在不断改变，生物在生存发展中不断适应环境、影响环境。但“适者生存”的生物，并不会永远都能适应环境，会随环境的变化而变化。

14.C 点拨：本题考查对生物富集的理解。生物富集是指一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，人是此生态系统中的最高级的消费者，在人体内积累的残留农药最多。

15.B 点拨：本题考查生态系统中各生物之间的关系。A 项中④是分解者而不是消费者。B 项中, ②③的能量直接或间接来自①，所以①能量的多少影响②③的数量。C 项中④是分解者而不是消费者，不应出现在食物链中。D 项中生态系统应包括生物和非生物成分。

16.B 点拨：螳螂捕食蝉，黄雀以螳螂为食，属于捕食关系，由于缺少生产者，不能构成食物链。

17.D 点拨：本题考查生态系统中的生物因素。绿色植物能利用光能制造有机物属于生产者，动物需要直接或间接地以植物为食，属于消费者，消费者与生产者之间是吃与被吃的关系，螳螂、蝉、松鼠、大鱼、小鱼、蚕都属于消费者，蘑菇属于分解者，桑树属于生产者。

18. D 点拨：本题主要考查根的作用。植物的根能够吸收水分和无机盐，干旱沙漠中，严重缺水，骆驼刺地下的根比地上的茎长很多，和沙漠缺水环境相适应。

19. A 点拨：本题考查生物对环境的适应。竹节虫的拟态是生物对环境的一种适应。

20.B 点拨：本题结合对诗词的理解考查生物之间的关系。选项A ，山上的桃花开的晚，是由于山上的气温的，体现了环境对生物的影响。选项B ，草长的比较茂盛，与豆苗争夺氧气和养料，从而使豆苗的生长受到抑制。选项C 体现了分解者的分解作用；选项D 指扦插，不是生物之间的竞争关系。

21.D 点拨：本题考查生态系统中生物之间的关系。草原中的狼由于某种疾病而大量死亡，鹿群在没有天敌且食物充足的情况下，会快速而成倍的繁殖。当鹿群达到一定的数量时，草原所提供的食物就会满足不了鹿群的需求，在缺少食物的情况下，将会有大批的鹿群饿死，鹿群会出现先上升后下降的结果，最终数量保持相对稳定，如图D 所示。

22.D 点拨：湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统。 23.A. 点拨：生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

24.B 点拨：本题考查生物与环境之间的关系，可以从三个方面进行分析：（1）生物适应环境：生物从形态、结构、生理、行为等方面对环境表现 出适应性，如鱼儿离不开水、大雁南飞（2）生物影响环境：各种生物以不同的方式对环境产生影响，如蚯蚓能疏松土壤，植物通过光合作用改善大气中氧气和二氧化碳含量等。（3）易错点：不看清题意，分不清楚是生物适应环境，还是生物影响环境。本题中，大树由于蒸腾作用，增加大气湿度，降低环境温度，调节气候，从而影响环境。

25.B 点拨：本题主要考查生物与环境的适应。鹰适于在空中飞行，鱼生活在水中，适于在水中游泳，生物圈中的所有生物都可以自由生活，说明生物都和生活环境是相适应的。 26.1）C

（3）下降

（4）多于 说明人们重男轻女现象还是很 严重，会给社会带来不安定的因素。 （其它合理答案也可给分）

点拨：本题通过解读人口普查数据表综合考查科学探究的方法和技能。

（1）选C 。实验法、观察法、调查法、测量法等等都是科学探究常用的方法。历次普查由于项目多、范围大，主要是运用的 调查法。

（2）普查的数据可以用表格表示也可以用图的形式表示。直方图简捷直观，用长短表示数据的大小即可。 （3）解读表中数据看出，自实施计划生育政策以来，我国人口年增长率呈现逐年下降的趋势。

（4）解读表中数据看出，我国男女性别呈现男多女少的特点，说明在某些地方人们重男轻女现象还是很严重，此现象是一个值得关注的社会问题。

27. （1）A 母猪哺育小猪 B种子的萌发、生长 C丹顶鹤取食 D鲸在呼吸 E人出汗 F狗闻到香味流唾液

（2）生物能够生长和繁殖 生物的生活需要营养物质 生物能进行呼吸 生物排出体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应

点拨：本题考查生物的基本特征。母猪哺育小猪说明生物能繁殖，种子的萌发、生长说明生物能生长，丹顶鹤取食说明生物的生活需要营养物质，鲸在呼吸说明生物能进行呼吸，人出汗说明生物排出体内产生的废物，狗闻到香味流唾液说明生物能对外界刺激做出反应。

28. 答案：（1）生产者 消费者 （2）5 食物网 （3）植食性 （4）增加（或先增加后减少）

点拨：（1）草能进行光合作用，储存来自阳光中的能量，制造的有机物不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，属于生产者。兔不能自己制造有机物，以植物为食，是消费者。 （2）从上至下分别是：草 兔鹰，草 兔狐，草 鼠 狐，草 鼠 鹰，草 鼠 蛇 鹰，共5条，这些食物链交错链接，形成食物网。

（3）食物链起始环节是生产者，因此位于食物链中第二环节的生物通常是植食性动物。

（4）鹰减少导致蛇的天敌减少，蛇数量会增加，增加到一定程度，蛇食物减少，而天敌鹰的食物增多，减缓了鹰减少趋势，蛇数量又会减少，体现了生态系统具有一定的自动调节能力。

29. 答案：（1）阳光、空气等 （2）细菌、真菌 分解者 （3）藻类→浮游动物→鱼或（藻类→鱼、藻类→浮游动物）

点拨：本题考查湿地生态系统的组成和功能。（1）识图可知，人工湿地公园中有植物、动物、细菌和真菌等，还没有标出阳光、空气等非生物部分。

（2）生活污水中的有机物进入该生态系统后，主要被细菌和真菌分解利用，细菌和真菌在湿地生态系统中被称为分解者。

（3）该生态系统如果放养草食性的的鱼，鱼以藻类植物为食；如果放养肉食性的鱼，鱼以浮游动物为食，如果放养杂食性的鱼，鱼既以藻类为食也以浮游动物为食。 30. 答案：（1）水温和水源的问题

（2） ①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高

②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水促进孵化 ③ 水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素

（3）表2

点拨：（1）B 组与A 组比较只有水源和温度不同，其他条件都相同。

(2)解题关键在于找变量，即唯一不同的条件。由①②综合可知水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素。 （3) 表二中，能构成两组对照实验，且每组实验中变量唯一。

31. （1）生产者 （2）4 （3）消费者 （4）捕食 （5）猫头鹰 （6）植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

点拨：本题考查生态系统的有关知识。（1）生态系统是一定地域内生物与环境形成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。其中的植物能利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的生产者。昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于消费者。（2）该食物网中，鸟与昆虫之间，猫头鹰与田鼠之间的关系均属于捕食关系。

（3）有些有毒物质（如重金属）一旦进入食物链后，难以分解，沿食物链传递并逐级递增，这是有毒物质的富集现象，食物链中营养级越高，有毒物质的含量就越高。故有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。（4）在食物链中能量流动具有单向流动逐级递减的特点，营养级越低获得的能量越多，因而对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是：绿色植物→田鼠→猫头鹰。能量消耗最多的食物链是：植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。