植物生长激素的发现xy
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
【教学目标】1．概述植物生长素的发现过程。
2．体验发现生长素的过程和方法。
3．评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。
【教学重点】生长素的发现过程。
【教学难点】1．生长素的产生、运输和分布。
2．科学实验设计的严谨性分析。
一、生长素的发现过程
1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：
实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本42页“积极思维”）；锡箔（遮光）
实验①实验②
条件：单侧光下 条件：去掉尖端
现象：胚芽鞘_______________ 现象：胚芽鞘_________________ 实验③实验④
条件：锡箔罩上尖端 条件： 锡箔罩上尖端下面一段 现象：胚芽鞘_________________ 现象：胚芽鞘__________________ 结论：（提示：尖端的作用是什么？胚芽鞘伸长部位在哪？）
2．1910年詹森的实验
结论：（提示：尖端是否产生刺激？这种刺激是能否透过琼脂片作用于胚芽鞘下端？）
思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长如何？
3．1914年 拜尔的实验
结论：（提示：尖端产生的刺激对胚芽鞘下部左右两侧是否均匀？而这种刺激可能是一种化学物质。）
4．1928年 温特的实验
A、B两个胚芽鞘的生长情况如何？
结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是__________________。
二、讨论：
植物为什么会有向光性？
三、小结
①胚芽鞘的感光部位是？
②生长素产生于胚芽鞘的哪个部位？
③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）？
课堂检测：
1、下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ）
A．（2）（3）（5） B．（2）（3）（5）（7）
C．（2）（3）（5）（6）（7） D．（2）（3）（5）（6）
2、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速旋转一周，则一星期后幼苗的生
长情况如图所示为
（ ）
2．如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是
3．匈牙利学者拜尔（Paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实