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    与《做了好事就得表扬》相关的范文

  • 09-21 班级量化评估细则
  • 班级量化评估细则 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。为了对班主任工作进行评价,并力求做到公开、公正,根据“中小学班主任暂行规定”和我校“班主任目标管理条例”,经学校研究决定,由后勤处负责拟定如下量化考核细则: 一、班级工作量化评估项目 1.清洁卫生工作 2.晨会的组织 3.早、晚自习纪律、学生考勤 4.学习与考试 5.主题班会与课外活动 6.违纪情 ...

  • 11-04 2014年春季学期七年级班主任工作总结
  • 我觉得班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 一、优选班干部,找准“领头雁”。  “火车跑得快,全靠头来带”.一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合,效果良好,每个 ...

  • 11-29 "道德银行"倡议书
  • 各驻街单位、亲爱的居民朋友们:   你们好!   为热烈庆祝《公民道德建设实施纲要》颁布五周年,积极倡导个人奉献社会、社会回报个人的互助精神,以实际行动推动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚,我们将在原“雷锋超市”、志愿者服务以及历年的爱心援助活动的基础上进行提升,正式启动咸嘉新村社区“道德银行”。   “道德银行”是在新时期推进公民道德建设的新探索,即以贯彻《公民道德建设实施纲要》为核心 ...

  • 03-18 班主任考核办法
  • 班主任考核办法 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任考核、评优等提供依据,特制定本办法,本办法从20XX年3月1日起开始实施。 一、考核办法: 1、建立领导考核小组: 组长: 副组长: 成员: 2、学校制定班主任考核细则,学期期末由班主任自行填写,广泛听取任课教师的意见,结合学校有关工作的评比和平时的检查、 ...

  • 01-26 特色班级"强项"工作建设班工作计划
  • 特色班级“强项”工作建设班工作计划 班级基本情况 本班共有学生44人,其中女生17人,男生27人。入学不久,学生活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,心难以集中。每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 本班学生家长对学生 ...

  • 07-10 通报的概念
  • 一、通报的概念 通报是国家机关、社会团体、企事业单位用以表彰先进、批评错误,传达重要精神或通报有关情况的公文。 通报的应用也比较广泛,可以用于表扬好人好事、新风尚;也可以用于批评错误,总结教训,告诫人们警惕类似问题的发生;还可以用来互通情况,传达重要精神,沟通交流信息,指导推动工作。 二、通报的特点 (一)典型性。不是任何的人和事都可以作为通报的对象来写的。通报的人和事总是具备一定的典型性,能够反 ...

  • 10-23 学雷锋活动方案
  • 鼎龙中心小学“雷锋精神伴我行”活动方案 春回大地的三月里,学习雷锋活动就像一股永不停息的春风,既是对学雷锋活动的延续,更是雷锋精神的发扬和深化。因此,在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十七周年之际,我校少工委根据学校本学期德育工作重点和思路,结合上级教育的精神,制定我校20XX年学雷锋活动方案。 一、总体要求: 每个中队都要在学雷锋活动中行动起来,积极学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动,力求 ...

  • 03-22 2014年教师班级管理计划
  • 20XX年教师班级管理计划 完善竞争机制 实现全面提高 1. 按座位分小组,5人一个小组,共15小组。小组长1名。3个小组为一小队,共5个小队。小队长1名。 2. 每个小队值日一天,卫生区4-5人,教室10人。要有明确分工,同上学期。遵循既有分工,又有合作的原则。 3. 值周生:每小队每天派2名,轮流值班,小队长负责。防止学生记不住,在后黑板开辟一块,填写值日生名单。值完日的同学负责填写下次值日学 ...

  • 03-13 小学一年级班主任工作总结
  • 小学一年级班主任工作总结 金春 在由大胆放手的高年级到低年级的事无巨细的繁琐中,将结束一学期的忙碌与充实,却也忙得欣慰而幸福着。因为我在做了以下工作的人过程中看到了学生的进步和成长。 一、良好行为习惯的培养 在学习“守则”、“规范”、校规、班规中让学生知道该做什么不该做什么,在此基础上不强硬要求学生怎么做,而是主要以一种方式让学生自觉自愿的养成好习惯。于是,我在班里悬挂写有“表扬”和“批评”两栏的 ...

  • 10-06 师德师风先进个人事迹材料
  • 师德师风先进个人事迹材料 李地秀 有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有 ...