初中英语第一册第二单元教案

Unit 2 Is this your pencil?

第一课时

教学内容

教材P7

教学目标

1. 知识与能力

本单元围绕“识别物品的所属”使学生学会询问物品的主人的基本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法.

2. 过程与方法

采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。

3. 情感态度价值观

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是“识别物品的所属”使学生能比较好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。

4.教学重、难点及教学突破

a. 重点：使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法.

b. 教学突破

Section A通过Find the Owner Game，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。

教学准备

1. 教师准备

制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插入，使学生学会询问物品的主人的基本句型；同时复习单词pencil pen book eraser ruler pencil case，学习词汇backpack pencil sharpener dictionary.

2. 学生准备

复习所学物品的单词，体会一般疑问句的用法；掌握Using contest guessing和Role playing的学习策略。

教学步骤

(1课时)

一、第一教学环节（Revision/Warm-up）5’：复习物主代词：my ,your ,his her

Chant: my you his her .名词前面来站岗，限定所属有功劳。

二、第二教学环节(Presentation) 15’：情境导入

教师活动学生活动

1.利用插图或实物卡片，让学生将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。然后教师引导学习询问物品的主人的基本句型

2.让学生听对话，练习并模仿对话。识别物品的所属。1.将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。学习询问物品的主人的基本句型

2.听对话，练习并模仿对话。识别物品的所属。

三、第三教学环节(Practice) 10’：师生互动

教师活动学生活动

1. 播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听录音熟悉物品名称

2. 引导学生重复他们所听到的，模仿对话，识别物品的所属，（Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn't.）。

3. 概括语法点

4. 熟悉语法点

四、第四教学环节(Play a game)8’：做游戏

教师引导，学生活动，

通过Find the Owner Game，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。通过Find the Owner Game，学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法, 提高猜测、推断的能力。

五、第五教学环节(Consolidation) 7’：操练、巩固

教师活动学生活动 (have a competition .)

Pair work

（把两个同学的文具混在一起，然后请他们分别挑出自己和同伴的物品，用的时间少者为胜者。）

六、第六教学环节(Exercise)：课堂练习

从B栏中选出A栏各句的答语。

A B

( )1. What's this in English? A. Nice to meet you, too.

( )2. Is it your dictionary? B. P-E-T-E-R.

( )3. I'm Gina. Nice to meet you. C. Yes, it is.

( )4. What’s your last name？ D. It's an ID card.

( )5. How do you spell it? E. Smith.

KEYS: 1.D 2. C 3. A 4. E 5. B

本课总结

本课采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用教学图片来展开课堂pair work, “Find the owner” Game的口语交际活动，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。同时进行听力训练，培养学生口语交际能力。

板书设计

Unit 2 Is this your pencil?

Section A

Words: pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary

Drills：Is this/that/your/our/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t. What’s this in English? It’s a pen.

Grammar：Is this your/her/his „? Yes, it is. No, it isn't.

Is that your/her/his„？Yes, it is. No, it isn’t.

问题探究与拓展活动

找主人：课前教师收集一些学生的物品并展示，问学生这些东西是谁的；先询问几个学生某些物品是谁的，然后把名字填在表格里，再让学生互相询问。这种活动可练习运用what特殊疑问句和yes/no问句进行物体所属的问答。

练习设计

1. 随堂练习设计

从B栏中选出A栏各句的答语。

A B

( )1. What's this in English? A. Nice to meet you, too.

( )2. Is it your dictionary? B. P-E-T-E-R.

( )3. I'm Gina. Nice to meet you. C. Yes, it is.

( )4. What’s your last name？ D. It's an ID card.

( )5. How do you spell it? E. Smith.

KEYS: 1.D 2. C 3. A 4. E 5. B

2. 个性练习设计

比比看：把两个同学铅笔盒里的文具混在一起。然后请他们分别挑出自己和同伴的物品，看谁花的时间最少。在做这种练习时，可要求学生采用自言自语的方式，即一边挑物品，一边运用“This is my„. That’s her/his„”句型进行描述，这样可练习物主代词和指示代词的用法。