中(一)班科学教学计划
中(一)班自然科学教学计划
一、情况分析
科学领域教育的独特价值,在于它对幼儿思维方式的培养,尤其是理性思维方式的启蒙。本班幼儿年龄大约在4岁左右,其中一大部分幼儿上过小班,还有一小部分幼儿是新生,大部分幼儿对自然现象较感兴趣,好奇心较强,观察能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿对自然现象的观察能力和动手操作的能力,以及对自然的热爱之情。
二、教学目标和内容
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为
三、具体措施
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、结合日常生活和游戏中,能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
4、在日常生活和活动中,引导幼儿学习概括图形的两个特征,能按照物体的某一特征进行分类,并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
5、在数学地区中及时投放操作材料,指引幼儿在地区中练习数与量关系,图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
6、充分利用自然角对幼儿进行科学教育。
四、教学进度表 第一周:认识天气
第二周:小动物走迷宫 第三周:磁铁能吸什么? 第四周:分离豆宝宝 第五周:豆制品
第六周:伞是怎样做出来的? 第七周:蝌蚪和青蛙 第八周:纸和纸制品 第九周:认识蘑菇
第十周:小熊找朋友 第十一周:美丽的蝴蝶
第十二周:塑料制品和玻璃制品 第十三周:绿色世界 第十四周:颜色变变变 第十五周:小鸟
第十六周:圆泡泡
第十七周:哪种纸船沉得快? 第十八周:什么沉、什么浮 第十九周:垒高
第二十周:复习
第二十一周:总复习