在初中化学实验中如何培养学生的动手能力
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在初中化学实验中如何培养学生的动手能力 作者：李海云
来源：《学园》2014年第09期
【摘 要】化学实验教学属于初中化学中不可或缺的部分，而做实验又必须要具备一定的动手能力，学生的动手能力同时也是衡量化学教师教学水平的重要标准之一。学生参与到实验中，能更好地掌握正确的化学实验技巧与技术，从而能有效地培养学生养成实事求是、独立思考的科学态度，这对学生今后的发展至关重要。所以，初中化学实验课堂中培养学生的动手能力非常重要。
【关键词】初中 化学实验 动手能力
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0140-01
实验是化学教学的基础，通过实验教学培养学生的动手能力是帮助学生学习化学知识的重要途径，学生通过动手操作，可以深入理解课堂中所学的化学知识，使自身创新能力与发散思维能力得到发展，最终实现全面提升学生综合素养的目标。鉴于此，笔者从激发学生对化学实验的兴趣着手，提出了几点培养学生动手能力的措施。
一 充分激发学生对于化学实验的兴趣
初中所开展的化学课程属于化学教学的启蒙部分，而化学是将实验作为教学基础的学科，化学实验教学对学生来说，本来就具备一定的新奇性。所以，广大化学教师应充分挖掘化学实验中的趣味性，使学生喜欢化学实验教学，乐于参与到化学实验中，在愉快的氛围中提升自己的动手能力。第一堂化学实验课时，教师应准备一些趣味十足的实验，激发学生的兴趣，使学生在好奇心的驱使下，能够仔细地观察实验，而在观察教师实验教学的过程中，产生兴奋、愉快、满足等情感，使化学实验的教学效率事半功倍。
二 采用演示实验，培养学生科学的实验态度
教师在演示化学实验时，注意力必须高度集中，针对仪器的安装顺序以及试剂的取用方法都必须要有章可循、动作规范，气体的制备及性质实验，在装药品以前都必须要检查相关装置的气密性，如此才能给学生留下严肃、认真的印象，才能发挥示范作用。倘若在进行演示实验时，教师操作随意、动作不规范、粗心大意，甚至导致实验失败，只会给学生造成巨大的负面影响，让学生对实验产生随意或畏惧的心理，或者养成不良的实验习惯，将严重阻碍学生对于化学实验兴趣的持续发展，从而影响学生动手能力的提升。所以，教师进行演示实验至关重要，步骤清晰、启发合理、操作规范、胆大心细才可以做出良好的示范，才可以逐渐培养学生通过实验操作来提升其解决化学问题的基本能力。此外，在进行实验的过程中，教师应积极指引学生去仔细观察实验中所发生的各种现象，并指引研究，通过一系列的指引帮助学生对化学