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    与《会写文章的小鹿》相关的范文

  • 03-16 圣诞聚会活动方案
  • 圣诞聚会活动方案 一、背景 二、目的 1、 金卡赠送活动 2、 借助圣诞节日,宣传企业形象,意在加深企业在家庭内牢固支持度; 3、 组织家庭聚会,增添会员凝聚力,增进亲子互动活动。 三、名称及口号 名称:“快乐恰恰恰”圣诞聚会 口号:欢乐恰恰恰――欢乐你我他! 四、目标人群 1、2金卡会员1~6岁 2、会员活动礼券 3、1~6岁会员 五、时间、地点分配 12月12日 12月13日 12月14日 1 ...

  • 05-02 义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册教学计划
  • 义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册教学计划 (20xx-20xx学年度第二学期) 一、学生基本情况分析 本班共有学生35人,其中男生18人,女生17人。上学期统测中,最高分100分,共8人,90分以上34人,最低分81分。从学习情况看,对知识的接受能力较好的约有60%,反应不明显的有20%,时有不按时交作业的现象发生,这部分学生自控能力差,通常需要老师的督促和帮助才能完成学习任务;大部分学生 ...

  • 10-17 小学运动会广播稿
  • 小学运动会广播稿 1、致150米运动员 九月二十一,大家穿整齐,香安小学里,操场飘彩旗,一百五十米,大家争第一。选手跑得急,裁判看仔细,瞧我四年一,保证拿第一。 2、致场上运动员 秋天秋天真凉爽,健儿飞奔在操场,不比谁高谁最壮,专比谁的功夫强。如果你也来参加,裁判为你把秒掐,看看场上你我他,在跑道上见高下。 3、致60米运动员 六十米的速度快,直接冲刺看谁帅,拿第一名很可爱,跑最后也别无奈,这只是 ...

  • 02-23 "十佳美德少年"事迹材料
  • “十佳美德少年”事迹材料 颁奖词: 小鸟般的童心,阳光般的笑容,山泉般的声音,小鹿般的动作,合成了一个活泼、可爱的她。她心怀真诚,善待生命;她不畏困难,自信自强。 “礼仪星”、“全优生”、“优秀演员”、“优秀运动员”等众多荣誉使她成为同学们心目中的偶像。对此,她从不沾沾自喜。她说:“在平凡而不平淡的日子里,我不做娇艳欲滴、夺人眼目的花朵,我要做一棵沉静从容、富有内涵的树。”她--就是xx市实验小学 ...

  • 03-17 致跳高运动员
  • 你像一只轻盈的小鹿, 奔跃在那指向胜利的横杆间。 一次,两次, 不灭的是你那必胜的信心。 终于, 在那激动人心的瞬间一跃后, 你露出了胜利的微笑。

  • 04-28 企业员工演讲稿:我成功我骄傲
  • 企业员工演讲稿:我成功我骄傲 尊敬的各位领导、同志们: 大家好! 我是xx员工鹿慧芬,我今天宣讲的题目是《我成长、我成功、我骄傲》。 成长像苹果一样,甜甜的;成长像青梅一样,酸酸的;成长像橄榄一样,涩涩的……正因为这些滋味,生活才变得如此美妙。 20XX年4月…… 和刚出校门一样,我满怀理想、充满希望,带着父母的牵挂,告别亲人的不舍,离开家乡踏上了驶往新疆的列车,只为心中难以隔舍的那份情…… 成为 ...

  • 10-10 教师群众路线学习心得体会
  • 教师群众路线学习心得体会 经管学院 熊昌芹 自我校党的群众路线教育实践活动集中学习活动开展以来,我参与其中,深受感染,受益良多。群众路线是党的工作的根本路线,归纳起来就四句话:“一起为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”。而我作为一名普通的高校辅导员,高校学生教育和管理工作中最基层的组织者、指导者和实施者,对我而言,“群众”就是和我朝夕相处的学生们,“群众路线”就是“一切为了学生、一切依 ...

  • 07-12 二年级下册语文教学计划
  • 二年级下册语文教学计划 侨乐小学 黄嘉莉 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以第三次全教会《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。教材内容贴近儿童生活,体现时代特征,蕴含教育价值。 二、教学工作目标任务 1、思想感情方面 通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会奉献并关心他人, ...

  • 01-10 宜昌市中小学美术课堂教学研讨会学习汇报
  • xx年12月7、8、9三天,我有幸参加了在点军一中举行的宜昌市中小学美术课堂教学研讨会,即农村中小学美术课堂教学的有效性研究,来自伍家、点军、枝江、长阳、兴山等宜昌各县市各区的中小学共一百多位美术老师齐聚一堂,共同研究探讨美术学科教育。我认真参与了这次活动,感觉受益非浅。 这次研讨会虽然是农村中小学美术课堂教学的有效性研究,但无论是农村还是城市,美术教学中面对和困惑却是相同的。来自各县市区的10位 ...

  • 06-07 二年级数学.语文下册教学计划
  • 二年级数学下册教学计划 一、学情分析: 二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意 ...