北大荒的秋天第二课时
一、复习导入
俗话说，一叶落而知秋。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。今天我们继续学习第五课，一起齐读课题——北大荒的秋天，让我们再一次一起走近北大荒。
二、新课
1、通过昨天的学习，北大荒的秋天给你留下了什么深刻的印象？
生（北大荒的秋天太美了！）
现在带着你的感觉，再读下课题——北大荒的秋天
现在让我们再次走进北大荒的秋天，去细细的感受它、欣赏它
学习导航一：
小组以组内喜欢的方式朗读课文，讨论交流：北大荒的秋天美在哪？
1、北大荒的美在哪？（学生回答课件出示：美在 天空 小河 原野）
2、北大荒的天空怎么样？（课件出示第二自然段）理解：一碧如洗（蓝天仿佛被冲洗过一样，非常亮丽。）这就是一碧如洗的天空（课件出示一碧如洗的天空）（美）
3、 北大荒的天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。（课件出示）通过“只有。。。。。才”这个关联词，你读懂了什么？（只有在傍晚时才会出现几缕流云）那就让我们去感受感受那几缕流云吧。请同学认真读一读（出示课件）
①画出表示色彩的词语
② 这些流云是怎样变化的？（课件流云图片）变化的速度很快
③ “一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！你能用学过的成语来形容它吗？（五彩斑斓、五颜六色等）
4、文中把多彩的流云比作什么？（美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。）
5、这是一幅多美的图画呀，让我们边读边想象那美丽的画面。
练习朗读和背诵。
6、小结：见到如此美丽的画面，我们会情不自禁地说：“啊，北大荒秋天的
天空真美呀！”
学习第三自然段
1、我们抬头看见一碧如洗的天空，低头又看见什么呢？读第三自然段
2、这段中你最喜欢什么？——小河的清澈见底
谁来说一下课文是如何表现水的清澈的？——描写小鱼的活泼可爱 （出示显示小河图片课件 ）
清澈见底：清而透明，能看见河底。
3、齐读
作者把小河比作什么？
4、小鱼、小河，一动一静，构成了一幅生动的画面，他们在一起是那么和谐。难怪作者感叹---（啊，北大荒秋天的小河真美呀！）指导朗读，背诵。（欢快）
学习第四自然段
1、 放眼望去，，北大荒的原野上怎么样？什么叫热闹非凡？（课件 ）
2、原野热闹非凡，到底热闹在哪呢？你们听到声音了吗？（听到了大豆在欢笑、高粱在演唱）而这时山坡上、大路边、村子口，又是怎样的景色呢？ 原野上有笑声，有歌唱，就像是在这原野上举行的一个大型的音乐晚会，多么热闹呀！ 再看看这满山的榛树，红的像一团团火，红色代表喜庆，就是说北大荒的人们心里非常有数不尽的喜悦，高兴的风风火火。
3、接下来请同学一起来读读第四自然段，感受下原野的热闹非凡。
4、观察第四自然段在写法上有什么特点？（像这样先围绕着原野热闹非凡，然后再具体说原野怎样热闹非凡的方法叫先概括后具体。）
4、 看到这样的原野你想说些什么？（啊，北大荒秋天的原野真美呀！） 学习第五自然段
过渡：是呀，原野上，人们的心都要燃烧起来了。让我们来看看人们的心为什么要燃烧起来？
（1）秋天是收获的季节，北大荒的秋天有什么收获呢？
（2）（课件显示）“大豆摇铃千里金”，这句话描写什么告诉我们什么？（描写出北大荒丰收的景象，告诉我们北大荒的秋天是个收获的季节。）
3、引读：你 瞧，这里的（田野、山岭、江河），连同那茫茫的（草甸子），都会在这个季节里用双手捧出（沉甸甸的宝物来。）
4、 小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰富，让我们看了情不自禁地发出赞叹，千言万语汇成一句话：（显示：啊，北大荒的秋天真美呀！）（板书：景色优美 物产丰富）
三、总结全文
1、课文学完了，你们觉得北大荒的秋天美吗？
2、北大荒原来是一片荒芜，没有人烟，现在为什么变得这么美丽富饶呢？ （因为这里的人们非常勤劳，他们用自己的双手创造了这美丽的家园。）
3、学生齐读课文