2014年生物会考资料(初一+初二)+练习题(包括答案)

第一单元 生物体的结构和层次

★知识点：

1、利用显微镜观察装片

① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300

③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能

①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用

3

4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察

5、口腔上皮细胞装片的制作和观察

（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。

6、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

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叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

8、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

9胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

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植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

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12

13子（属于生殖器官）

14、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

15、病毒的形态结构和生命活动的特点

（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。

生活：必须寄生在活细胞中。

★练习题

一、显微镜的基本结构和使用

（一）结构（书36页）

（1）结构名称1、___目镜________ 2、__镜筒_________3、__转换器________

4、___物镜________

5、__载物台_________ 6、__通光孔_________7、__遮光器_________

8、___压片夹________

9、__粗准假螺旋_________ 10、__反光镜_________ （包括__凹面镜

_________和__平面镜________）

11、__细准焦螺旋_________ 12、_镜臂_________13、__镜座_________

（2）放大装置是__目镜______和___物镜_______，公式是__目镜放大倍数*物镜放大倍数________

（3）镜筒升降，幅度大时用__粗准假螺旋_______，一般用在__低倍_____镜观察；

幅度小时用_细准焦螺旋________，用在___低倍镜和高倍__ 镜观

察尤其是__高倍_____镜观察

（4）调节光线强弱结构__反光镜_________和____光圈______，

光线弱时用_凹面镜和大光圈__________，强时用__平面镜和小光圈_________。

（二）使用

⑴取镜安放

取镜 : __右_________手握住镜臂，____左_______手平托镜座，保持镜体直立。

安放 : 放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和防止掉落。安放目镜和物镜。（观察时，不能随便移动显微镜的位置。）

⑵对光 ： 转动转换器，使_物镜___正对通光孔。左眼注视目镜内，右眼同时睁开，用手转动_反光镜__，面向光源。在目镜里看见一个____白亮_______视野（一定要用非直射光）。把一个较__大____的光圈对准通光孔。

⑶低倍镜的使用（观察任何标本都必须先用低倍镜）。

①放置玻片： 升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本材料正对的__通光孔_________中心，用压片夹压住载玻片的两端。

②调焦： 两眼从侧面注视物镜，转动___粗____准焦螺旋，让镜筒徐徐下降，至物镜距玻片2～5 ㎜处。然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开，（以便绘图），

同时用手反方向（逆时针方向）转动准__粗准________焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果不够清楚，可用___细_____准焦螺旋调节。（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。）

③低倍镜的观察 由所用的目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘，即为原物被放大的倍数。如果物像不在视野中央，要慢慢移动到视野中央，适当再进行调节。（移动玻片标本的方向与物像所在的方位正好__相同____，因为物象移动方向和标本移动方向关系式__相反____）

⑷高倍镜的使用

①选好目标：先用__低___倍物镜确定要观察的目标，将其移至视野中央。转动转换器，把__低_倍物镜轻轻移开，原位置小心换上__高__倍物镜。（用高倍物镜工作距离较短，操作要十分仔细，以防镜头碰击玻片）。

②调焦： 在正常情况下，当高倍物镜转正之后，在视野中央即可见到模糊的物像，只要向反时针方向略微调动__细__准焦螺旋，既可获得清晰的物像。 （在换上高倍物镜观察时，视野变小变暗，要重新调节视野亮度，可调__光圈_______或利用_平__面反光镜。）

⑸使用后的整理

观察结束，应先将镜筒升高，聚光器下降，再取下切片，然后转动转换器，使物镜与通光孔错开，做好清洁工作。清洁完毕，再下降镜筒，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将反光镜转至与载物台垂直，罩上防尘罩，仍用右手握住镜臂，左手平托镜座，按号放回镜箱中。

讨论：

①P字母在显微镜下成像为_____d_____从目镜看到要观察的物体在左边，若要移动到中间，载玻片该往哪边移？____左面____

②随放大倍数增大细胞数目变__少____，细胞体积变__大____，倍数变小时相反。

③视野中有黑点时如何判断位置？

（三）、制作植物临时装片的步骤：

• 擦：用纱布_擦载玻片

• 滴：在载玻片中间滴一滴___清水__________

• 取：取材的部位___洋葱鳞片叶内表面____________________

• 展：材料展开的方法：放入清水中，用镊子展平

• 盖：盖盖玻片的方法___将盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下__，这样做的原因是__避免产生气_。

• 染：染色的方法__在盖玻片的一侧滴稀碘液_____________________

• 吸：吸引染液的方法___另一侧用吸水纸吸引____________________

注意：如果是动物细胞临时装片载玻片中间滴一滴__生理盐水_________

二、细胞结构：生物体结构和功能的__基本单位_________________

（一）不具有细胞结构的生物是__病毒_________

（二）植物细胞结构

Ａ是_细胞壁_________功能是_支持和保护_________

Ｂ是_细胞膜_________功能是__控制物质进出________

Ｃ是_细胞核_________功能是___遗传信息库_______

Ｄ是_细胞质_________功能是__新陈代谢的主要场所________

Ｅ是_叶绿体_________功能是__进行光合作用________

Ｆ是_液泡_________功能是__含细胞液________

细胞器中的能量转换器是__叶绿体和线粒体________

（三）动物细胞结构

Ａ是_细胞质_________功能是__新陈代谢的主要场所_________

Ｂ是_细胞核_________功能是__遗传信息库__________

Ｃ是__细胞膜__________功能是__控制物质进出________

（四）1、显微镜下易观察的细胞结构是_细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡_________

2、动植物细胞结构相同点___细胞质___细胞核___细胞膜___

区别是__植物有细胞壁、_叶绿体、_液泡，动物没有

_______

(四)、区分动植物细胞结构：

（1）、图中属于植物细胞的是 甲 图，属于动物细胞的是 乙 图。

（2）、①. 写出图中所示细胞各部分结构的名称：

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. ______细胞核_

D. 细胞质 E. 叶绿体 F. _______液泡 ②. 切开番茄时，流出的红色汁液是_细胞液_______,它来自 液泡 （填字母）。

③. 图中 D （填字母）可以缓缓流动。

④. 对细胞起支持和保护作用的结构是 A （填字母）。

（3）动植物细胞共有的结构是：__细胞质_________、__细胞核_________和____细胞膜__________。

植物细胞特有的结构是：___细胞壁____、__叶绿体____和____液泡________。

三、遗传

1、染色体构成物质是__蛋白质______和___DNA_______，其中遗传物质是____DNA_________，具有遗传信息的是__基因_____决定了生物的_性状______。

2、、染色体存在于细胞的_细胞核_____中，在体细胞中成__成对___存在，在生殖细胞中成__成单___存在。

例如人的体细胞中染色体数是__23对_____生殖细胞中染色体数是__23条____，DNA体细胞中数是_23对_____，生殖细胞中数是_23条__。

四、植物体结构层次

细胞→组织→器官→植物体

五、动物体结构层次

细胞→组织→器官→系统→人体

第二单元 生物与环境

★知识点：

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2

3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

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3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

★练习题：

一、生物圈1、范围___大气圈的底____、___水圈的大部___、___岩石圈的表面_____

2、为生物生存提供的基本条件__营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间________

二、生物与环境的关系

(一)环境对生物的影响

1、非生物因素影响因素_阳光、空气和水等_________________

2、生物因素对生物的影响：

（1） ___捕食____ ：七星瓢虫捕食

（2） __竞争_____：稻田里水稻和杂草争夺阳光、养料和水分

（3） ___合作____：蜜蜂成百上千只组成一个大家庭，成员

（4） __寄生_____ ：人和体内的蛔虫

（5） __腐生_____：蘑菇生活在枯木头上

（二）生物对环境因素影响举例___蚯蚓松土_______________

生物对环境因素适应举例____沙漠中的骆驼，尿量少_____________

三、生态系统

（一） 概念：在一定地域内 生物 与 环境 所形成的统一整体叫做生态系统，举

例 草原生态系统 。

（二） 组成：包括生物部分和非生物部分。

1、生物部分包括：（1）_生产者______一般指____植物_______________

（2）_消费者______一般指____动物_______________

（3_）_分解者_____一般指___细菌和真菌

________________

2、非生物部分包括__阳光、空气和水_________________等

注意：动物并不都属于消费者如____蚯蚓______属于分解者，植物并不都属于生产者如 猪笼草

（三）、食物链和食物网

1、食物链：组成生物是 生产者和消费者之间的关系，主要是__吃与被吃（捕食）_____的关系

2、食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网

3、生态系统中的物质和能量就是沿着__食物链和食物网____流动的，而且能量越来越少，即 植物___体内能量最多，最____高____（高、低）营养级能量最少。

4、有毒物质会通过食物链和食物网不断积累称为_富集______作用，最__高

______（高、低）营养级最多。

（四）生态系统

1、列举不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，_生物圈___是最大的生态系统。

2．下图为某生态系统的食物网简图，请据图回答

（1）图中所示的食物网中，共有 3 条食物链。

（2）请写出该食物网中最短的一条食物链（写出一条即可）

草 → 鼠 → 鹰 （草 → 兔→ 鹰） 。

（3）请写出该食物网中最长的一条食物链

草 → 鼠 → 蛇→ 鹰 。

（3）此食物网中，鹰与兔的关系是 捕食 。鹰与蛇的关系是 铺食和竞争 。

（4）此食物网中有毒物质如DDT含量最多生物是 鹰 。

（5）此食物网中属于生产者_草__是，消费者是_兔、鼠、蛇、鹰___，若构成生态系统缺少的成分是__分解者_______________。

（6）此食物网中能量最多的生物是_ ___草_____，最少的是______鹰__________。

（7）如果鹰大量减少则兔子数量将会___先增加后减少

____________

（五）、某些有害物质会通过食物链不断积累，这种现象叫做__富集_______作用。

（六）、生物因素对生物的影响：

__捕食_____ ：七星瓢虫捕食

__竞争_____：稻田里水稻和杂草争夺阳光、养料和水分 __合作_____：蜜蜂成百上千只组成一个大家庭，成员 __寄生_____：人和体内的蛔虫

__腐生_____：蘑菇生活在枯木头上

第三单元 生物圈中的绿色植物

★知识点：

一、区分常见植物。

1 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

2一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

3、蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

4苏铁等等。

5、被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

二、绿色开花植物生活需要的营养物质

1、生长发育需要的营养：水分，无机盐，有机物。

（1）根：吸收水分和无机盐（含氮的，含磷的，含钾的无机盐）。根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 导管的功能：运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

（2）叶：光合作用，利用二氧化碳和水合成有机物。

（3）茎：导管运输水分和无机盐;筛管运输有机物。

三、绿色开花植物的一生

1、种子萌发→幼苗→营养生长（根、茎、叶）→生殖生长（花、果实、种子）

2、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

3、种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气

4、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶

四、光合作用：

①条件：光能、叶绿体 ； 原料：二氧化碳、水； 产物：有机物、氧气； 场所：叶绿体。

光能

②公式：二氧化碳 + 水 ————→ 有机物 + 氧气

叶绿体 （储存能量） ③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉

五、植物的呼吸作用

①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

② 公式： 有机物 + 氧气 ——-→ 二氧化碳 + 水 + 能量

（储存能量）

③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 ④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量

5、光合作用与呼吸作用区别

①光合作用：需要光，需要二氧化碳，释放氧气。在叶绿体中制造有机物，储存能量。

②呼吸作用：不需要光，需要氧气，释放二氧化碳，在活细胞中分解有机物，释放能量。

六、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。

七、绿色植物对生物圈有重大作用①为所有生物提供食物和能量。②维持生物圈中碳氧平衡。

★练习题

（一）、植物的光合作用

1、参与光合作用的细胞器是_叶绿体____，主要分布于__植物细胞________体内。光合作用的外界条件

是___光照_______，需要原材料是__二氧化碳___和__水_______。产物主要是___有机物_______（储存能量）和___氧气_______。

光

公式：__二氧化碳+水 ====→ 有机物（储存能量）+氧气__________________________________

叶绿体

2、探究光合作用产生淀粉的实验

① ② ③ ④

（1）、实验步骤顺序是_①暗处理__②部分遮光__ ③酒精隔水加热__④_清水漂洗__⑤ 滴碘酒 ⑥清水漂洗⑦_观察______

（2）、将绿色植物放在_黑暗_的环境中一昼夜，目的_消耗绿叶中的有机物_________。

（3）、选叶遮光，部分遮光的意义是_ ___对照______。

（4）、小烧杯中的液体是_酒精_________，其作用是_脱去叶片中的叶绿素_________。隔水加热的原因

是__避免引燃酒精发生危险_______________。

（5）、图漂洗后的叶片上滴加的液体是_碘酒_________，此操作的依据是_ _ 淀粉遇碘酒变蓝色_________的性质，发现遮光部分颜色__不变蓝色______，未遮光部分颜色_变蓝_______，检验绿色植物叶片见光部分是否生成了__淀粉________。

（6）、用清水清洗掉碘液的目的___观察的更清楚______。

（7）、通过实验证明___绿叶在光下制造有机物_________。

3、应用：（1）炎热夏季的中午植物光合作用降低的原因是____蒸腾作用旺盛能降温__________________________。

（2）绿色植物在生物圈中作用是__①为生物提供食物__②_维持生物圈中碳氧平衡_____。

（二）、植物的呼吸作用：

1、概念：细胞利用氧，将__有机物__分解为__二氧化碳_____和__水______，并释放___能量_______，供生命活动利用，这个过程叫做__呼吸作用________。

2、参与呼吸作用的细胞器是_线粒体_________，广泛分布于_植物细胞___和____动物细胞______体内。

3、公式：_有机物+氧→二氧化碳+水 +_能量____。

4、应用：（1）、水果储存保持低温的原因是__降低呼吸作用，减小有机物消耗

__________________________

（2）、新疆哈密瓜比天津哈密瓜甜的原因是_白天光合作用强，夜晚呼

吸作用弱______________________

（3）、小麦堆积不及时晒，麦垛内温度升高的原因是__呼吸作用旺盛，释放能量，温度就升高___________

（三）根

1、幼根的生长：_分生_____区_细胞的分裂增加数量和_伸长__区细胞的长大增大体积

2、根的吸收功能：吸收__水分______和___无机盐_____

3、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的__根毛____量的根毛。

4、 水是由导管从__下__往_上___运输，营养物质由筛管从_上__往 下 ___运输。

（四）种子

1、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

(五)检测空气污染植物是____苔藓植物___________

（六）一朵花中最重要的部分是_雄蕊____和__雌蕊______发育成果实的是__雌蕊____

第四单元 生物圈中的人

★知识点：

第一章、人的由来

一、人的由来 ：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

二、人的生殖

（一）女性

1、卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素。

2、子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

3、 输卵管——受精的场所。

4、胎盘和脐带：胎儿从母体获得营养物质和氧，并能将产生的二氧化碳等废物由母体排出。

（二）男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素

三、青春期的身体变化

（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

四、计划生育：晚婚、晚育、少生、优生。

第二章、人体的营养

一、人体需要的主要营养物质：

六类营养物质：1、糖类、2、脂肪、3、蛋白质、4、水、5、无机盐和6维生

素。

水：约占体重60%-70%

无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）， 牛奶 中老年人，易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血（乏力、头晕） 动物肝脏、菠菜

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐

锌——生长发育不良、味沉发生障碍

维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症 鱼肝油、动物肝脏 维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振

维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血 桔子

维生素D——佝偻病、骨质疏松症 牛奶等

二、消化吸收

（一）人体消化系统的组成：

1、消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门

2、消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒） 胃腺——胃蛋白酶 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

（二）、消化和吸收过程

1、口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖。

2、胃中的胃液初步消化蛋白质。

3、小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。

4、蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

淀粉 麦芽糖 葡萄糖 ； 脂肪 甘油和脂肪酸

蛋白质 初步产物 氨基酸

5、食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

6、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。

7、

（三）探究：馒头在口腔中的变化

37℃ 模拟人体体温

1号试管：馒头碎屑+唾液+搅拌+碘液（不变蓝） 2号试管：馒头碎屑+清水+搅拌+碘液（变蓝）

3号试管：馒头碎屑+唾液+不搅拌+碘液（变蓝但颜色浅） 第三章、人体的呼吸 一、呼吸系统的组成

1、呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

2、呼吸道：呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。 3、肺是呼吸系统的主要器官。 二、气体交换过程

呼吸道二氧化碳 循环

1、外界气体 -----------→肺泡------→肺泡表面血液---------→组织细胞

↓

←------ ←------ 毛细血管 ←----- 二氧化

碳

二氧化碳 二氧化碳

2、血液的成分和功能

血液是由血浆和血细胞组成的。

（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。

（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。

A．红细胞：（形态）两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。 （特性）血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。

（功能）：有运输氧的功能。

B 特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬

C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 用。

3O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者 第四章、人体内物质的运输 一、血液 二、血管

三种血管的结构和功能

三、 主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 四、人体的体循环和肺循环（P70图）

主动脉 各级动脉 全身毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 右心房（使动脉血变成静脉血）

肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房（使静脉血变成动脉血） 五、区别动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血：含氧较少，颜色暗红。 六、血型和输血：A型、B型、AB型、O型 第五章、人体内废物的排出 一、排泄：汗液—皮肤

二氧化碳—呼吸 尿液—肾脏

二、尿液的形成

1、人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道

2和肾小管组成。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。 第六章、人体生命活动的调节 一、 神经调节的基本方式 1、 2

3、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 二、反射弧

1 2、反射的种类：

简单的反射——生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。 复杂的反射——人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。 三、激素调节、 。

★练习题： 一、消化系统 （一）、营养物质

1、有机物 （1）___糖类_______：人体内最主要的能源物质 （2）___脂肪_______：人体内的储备能源

(3)___蛋白质_______：生长发育、受损细胞的修复和更新 缺乏维生素A __夜盲症_____ (4) 维生素 缺乏维生素B __脚气_____ 缺乏维生素C ___坏血病____ 缺乏维生素D __佝偻病_____

缺钙： __佝偻病________ （1） 无机盐 缺铁： __缺铁性贫血________

2、无机物 缺碘： __地方性甲状腺肿大________

（2） 水

3、在平衡膳食宝塔中我们每天都要吃较大比例的谷类食物，因为谷类食物中的__糖类___是人体内最主要的能源物质，青少年应多吃_ _鱼、禽、肉、蛋类和豆类、奶类_______ 。合理的饮食习惯是 __①每天均衡吃五类食物②三餐按时进食③_总能量早、中、晚各占30﹪40﹪30﹪___。 （二）人体内消化系统 1、各种消化器官的作用：

__淀粉_______在口腔内开始消化；___蛋白质_____在胃内开始消化； __脂肪_______在小肠内开始消化，

人体内最重要的消化吸收器官是_小肠_____；最大的消化腺是__肠液_______；没有酶的消化液是__胆汁______；含有最多消化酶的消化液是_肠液________。 例如：下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（6分）

（1）写出图中字母代表的器官的名称A_口腔___B__食道______C___胃_____D__小肠______E___大肠_____

（2）甲表示_淀粉________的消化曲线，乙表示__蛋白质_______ 的消化曲线，丙表示__脂肪_______的消化曲线。

（3）这三种营养物质在__小肠_______中都可以被消化，含有由__胃腺，肠腺，胰腺______而在 __食道____中都不能被消化。

（4）食物消化的主要场所__小肠______，适于吸收营养物质的主要特点_小肠

内表面有许多环形的皱壁，皱壁表面有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增

加了小肠的内表面__________。 (三)实验

1、根据下表实验方法步骤，填写实验现象，在分析原因。

（1）1号试管内的浆糊（淀粉），未加 唾液 ，淀粉未被 唾液淀粉 酶分解，所以淀粉遇到碘 显 蓝 色。

（2）2号试管内因为加了 唾液 ， 唾液淀粉 酶在适宜的温度下将 淀粉 分解成了

麦芽糖 ，所以加 碘 液后 不变蓝 。 （3）加清水的组是 对照组 （实验组还是对照组）

2、下面A、B两个试管各装入2毫升淀粉糊，在分别加入不同物质（如下图），振荡使其反应充分。 A B

（1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是 碘液 。 （2）B试管的作用是 对照 。

（3）淀粉的化学性消化是从消化道的 口腔 器官开始的。 3、某同学对“馒头在口腔中的变化”进行探究，加入不同物质后，将3只试管一起放入37℃左右的温水中水浴5—10分钟后，各加入2滴碘液，摇匀。观察记录试管中颜色的变化。

①号试管：将馒头碎屑放入，注入2毫升唾液并进行充分搅拌。 ②号试管：将馒头碎屑放入，注入2毫升清水并进行充分搅拌。 ③号试管：将馒头放入，注入2毫升唾液，不进行充分搅拌。

（1）①与②号试管作为一组对照，探究的是___唾液对馒头有消化作用___________________________________；

（2）①与③号试管作为一组对照，探究的是____“牙齿的咀嚼，舌得搅拌”对馒头有消化作用_________________；

（3）将3只试管放入37℃左右的温水中水浴的原因在于____模拟口腔中的温度___________________________；

（4）滴加碘液摇匀后，出现蓝色的试管是_2号_蓝色深，3号蓝色浅。 二、循环系统

1、血液包括：（1）RBC中文名称是_红细胞___功能是_运输氧气____________；_HB中文名称是_血红蛋白_______；WBC中文名称是_白细胞__________功能是__防御和保护____； PLT中文名称是__血小板______。 （2）、__血浆_______：运输血细胞，养料和废物。 2、下面是某男生检验报告单的部分数据，请分析回答：

（1）该生的血液检验报告单中，数据偏高的项目是 白细胞 。 （2）该生血糖浓度为3.6mmol/L（血糖正常值为3.9—6.11 mmol/L），这时人体内可能出现的生理反应是 。

（3）该生的父亲是A型血，则母亲的血型不可能为 AB型

（4）当人体急性发炎时，白细胞数目 大量增加 ，这种白细胞具有 吞噬细胞 的功能 3、分析下表：

（1）经医生诊断李伟患有机型腮腺炎，诊断依据之一是：化验单显示他的__白细胞_________（中文名称）数量过多，医生采取的治疗方法是：青霉素经皮试合格，再进行臀部肌肉直射。药液依次通过__体_________循环、___肺________循环，再经过___体________循环，才能到达炎症部位。

（2）大夫根据张刚化验单中___红细胞________较低，诊断他可能患有贫血症，据此开出了一些药物，并叮嘱他在饮食中应该吃一些富含___蛋白质________

和含___铁________较高的食物。 4、观察小鱼尾鳍实验

用低倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时，血流速度最快的是__动脉________，血流速度最慢的是__毛细血管_______，该血管内只能允许__红细胞单行_______通过。

5、输血原则是___输入同型血__________，义务献血是时，医生会用一橡皮管扎住献血者的上臂，此时前臂隆起的血管是__静脉_______。 三、呼吸系统： 1、呼吸系统的组成：

（1）呼吸道：包括__鼻、咽喉、气管、支气管_______ 作用___是进入飞的气体便温暖，湿润，清洁_______

（2） 肺：进行___气体交换_______________的主要场所

2、肺泡与血液的气体交换

（ 氧气 ）

（1 血液 （ 二氧化碳 ）

（ 氧气 ）

（2 组织细胞

（ 二氧化碳 ）

例如：

（第15页）

（1）如果上图表示肺泡部位的血管，则Ⅰ表示的血管叫做_肺动脉________，里面流__静脉_______血，Ⅲ表示的血管叫做_肺静脉________，里面流__动脉_______血。

（2）如果上图表示组织细胞处的血管，则Ⅰ表示的血管叫做__体动脉

_______，里面流___动脉______血，Ⅲ表示的血管叫做__体静脉_______，里面流___静脉______血。

四、神经系统：

人体神经调节的基本方式是__反射_______，其基本结构基础是_反射弧________，包括：___感受器_______ ___传入神经___ 、___神经中枢_______ 、_传出神经_________ 、__效应起_________

3、人体内几种激素的作用：

（1）生长激素的作用：

侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。

巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。

（2）甲状腺激素：

缺碘会引起地方性甲状腺肿。

幼年缺碘会引起呆小症。

（3）胰岛素（胰岛分泌） 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。

常见试题

1、幼年时期，生长激素分泌过多将引起 （ B ）

A．肢端肥大症 B．巨人症 C．呆小症 D．侏儒症

2、胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有（ D ）

A．红细胞 B．白细胞 C．蛋白质 D．葡萄糖

3、请根据反射弧示意图回答（6分）

（1）当小明的手指突然受到针刺后，手指皮肤中的[①] 感受器 感受到刺激，产生神经冲动，通过传入神经传到脊髓中的[③] 神经中枢 。

（2）神经冲动再通过[④] 传出神经 ，传到相应的效应器，产生缩手动作。

（第16页）

第五单元 动物的运动和行为

★知识点

一、动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

1、鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

2、蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。

3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等

3、哺乳动物的主要特征：

体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。 兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达。

4、空中飞行的动物：

①鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛； 2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。4、

有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。5、心脏发达，心率快。5、体温高而恒定。

②昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。

③节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。如：青蛙、蟾蜍等。

5、骨胳肌的结构和特性： 结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。

肌腹：中间较粗的部分

特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。 关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。 使关节牢固的结构：关节囊，及关节内外的韧带； 使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液

6、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：

（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。 社会行为的特征：群体中有明确的分工合作，有的还有等级制度

群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

7、动物在自然界中的作用：

（1）维持生态平衡（2）促进生态系统物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子 生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的物质，具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。

仿生：飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠的回声定位

荧光灯——萤火虫的发光原理 宇航服——长颈鹿的脖子

★练习题：

一、动物的运动：

1、动物的运动依赖于一定的结构，包括_骨________、__关节_______和__骨骼肌_______。

2、肱二头肌和肱三头肌的协调运动

（1）甲图表示__屈肘_______动作，此时肱二头肌处于_收缩________状态，肱三头肌处于__舒张_______状态。乙图表示___伸肘______动作，此时肱二头肌处于__舒张_______状态，肱三头肌处于___收缩______状态。

（2）当手臂悬垂提重物时，此时肱二头肌处于__收缩_______状态，肱三头肌处于__收缩_______状态。

(3)当双臂处于放松状态时，此时肱二头肌处于__舒张_______状态，肱三头肌处于__舒张_______状态。

二、动物的行为：

1、__先天性行为______________：由动物的遗传物质决定的行为。

2、__学习行为______________：由生活经验和学习而获得的行为。

3、社会行为：群体内部形成一定的_组织________，成员之间有明确的___分工______，有的群体还形成了_等级________。

4、举例：（1）、公鸡尝试绕道取食属于__学习___行为 （2） 美国红雀喂鱼属于_先天性____行为

（3）大山雀喝牛奶属于__先天性_______行为 （4）蚯蚓走迷宫属于__学习_______行为

（5）失去雏鸡的母鸡抚爱小猫属于__先天性_行为 （6）黑猩猩设法摘取香蕉属于_学习____行为

（7）小狗做算术属于__学习____行为 （8） 马戏团的狮子表演节目属于__学习____行为

（9）菜青虫吃十字花科植物（白菜、卷心菜）属于_先天性____行为(10）蛙鸣属于_先天性_____行为

（11）孔雀开屏属于_先天性____行为（12）蚂蚁搬家属于__先天性_______行为 （13）蜜蜂采蜜属于

__先天性_______行为

5、繁殖行为包括求偶、交配、孵卵、育雏、筑巢

如：孔雀开屏（雄性吸引雌性）、亲鸟育雏、蜂鸟筑巢、雄蛙蛙鸣

6、其他行为：防御性为、攻击行为、

第六单元 生物的生殖、发育与遗传

★知识点

第一章 生物的生殖、发育

一、 植物的无性生殖和有性生殖

1

方式。（优点：后代具有更大的生活力、变异力）

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)

3． 接穗与砧木的形成层紧密结合。

4、组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）

二、 昆虫的生殖和发育

1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三、 两栖动物的生殖和发育过程

1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙

2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。

四、鸟类的生殖和发育过程

1营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

第二章 生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状

1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；

2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。

人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

4、把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、 染色体、DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。

二、生殖过程中染色体的变化 体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

三、基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

四、基因的显性和隐性

1、 相对性状有显性和隐性之分。

2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或

Dd

4．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代换遗传病的几率加大。

五、人的性别遗传

1、人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。

六、生物的变异

1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

第三章 生物的进化

一、地球上生命的起源：

了解生物进化的主要历程和总趋势

1、植物进化的历程

原始藻类¬→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）

2、动物进化的历程

原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

3

三、生物进化的原因 达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存

★练习题

一、人的生殖发育：

__输卵管_______：输送卵细胞，受精卵形成

女性生殖器官 __卵巢_______：产生卵细胞，分泌雌性激素

__子宫_______：胚胎和胎儿发育的场所

二、动物的生殖和发育：

（一）、昆虫的生殖和发育：（有性、无性）生殖，（体内、体外）受精，（胎生、卵生）

1、完全变态发育：___受精卵______ __幼虫_______ __蛹_______ __成虫______

代表生物：_____家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊__________________________________________

2、不完全表态发育：__卵_______ ___若虫______ __成虫_______ 代表生物：_____蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂_______________________________

3、下面是家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图，请据图回答（6分）

①家蚕的一生要经过 受精卵______ __幼虫_______ __蛹 和 成虫 四个时期，这样的发育过程称为 完全变态发育 。

②蝗虫、蟋蟀、螳螂等的发育过程与家蚕不同，要经历三个时期，这样的发育过程称为 不完全表态发育 ．以4、下为蝗虫发育过程图，请分析回答（6分）

①蝗虫的一生要经历受精卵、若虫、 成虫 三个时期，这样的发育过程称为 不完全表态发育 。

②家蚕、蜜蜂等昆虫的发育过程与蝗虫不同，要经历四个时期，这样的发育过程称为 完全变态发育 。

二、两栖动物的生殖发育：

（有性、无性）生殖，（体内、体外）受精，（胎生、卵生）

1、以青蛙为例：___受精卵______ __蝌蚪______ __幼蛙_______ __成蛙______

2、两栖动物的代表：_青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈__________

三、鸟的生殖发育：（有性、无性）生殖，

（体内、体外）受精，（胎生、卵生）

1、发育过程：_受精卵________ __雏鸟_______ ___成鸟_________

2、卵细胞=_卵黄______+__卵黄膜_______+__胚盘

四、植物的生殖

1有性生殖

植物的生殖方式

___扦插________

：马铃薯、葡萄、菊

花、

月季等

2 无性生殖

___嫁接______：苹果、梨、桃等

植物组织培养

五、生物的遗传和变异：

1、描述染色体、DNA、基因之间的关系

1）图中（一）表示__染色体___，它存在于_细胞核___中；图（二）中，A为__DNA____，B为__蛋白质____。

（2）（一）是由_DNA________和__蛋白质_______组成，其中_DNA________是主要的遗传物质。

（3）控制生物性状的是__基因_______，它存在于___DNA______上，是__有遗传物质_____________的片断。

（4）染色体存在于__细胞核_______中，因此__细胞核_______

也被称作遗传信

息库。

2、性别决定

3.观察下图并回答问题（8分）

1）请写出左图中各受精卵的性染色体组成：1 XX ，2 XY ，3 XY ，4 XX 。如果一对夫妇生一个孩子，这个孩子是男孩的可能性是 50﹪ 。

（2）决定人类双眼皮的基因（A）是显性基因，决定单眼皮的基因（a）是隐性基因。如果父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，那么这个孩子的基因组成是 aa ，父母的基因组成分别是 Aa 和 Aa 。

4．请根据以下调查分析回答（8分）

几位同学对各自家庭成员能否卷舌的情况进行了调查：①小丽父母都能卷舌，她也能卷舌；②小明父母都能卷舌，而他不能卷舌；③小红父母都不能卷舌，她也不能卷舌；④小山母亲能卷舌，父亲不能卷舌，他不能卷舌。

（1）调查结果①、③说明生物具有 遗传

（填“遗传”或

“变异”）现象。

（2）已知能卷舌与不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因（A）是显性基因，决定不能卷舌的基因（a）是隐性基因。那么，小明父亲的基因组成是 Aa ，小明的基因组成是 aa ，小山母亲的基因组成是 aa 。

5.下面是一对基因在亲子间的传递图解，请回答（8分）

（1）写出上图中受精卵的基因组成 Aa 。

（2）决定人类双眼皮的基因（A）是显性基因，决定单眼皮的基因（a）是隐性基因。如果父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，那么父亲的基因组成是 Aa ，母亲的基因组成是 Aa ，这个孩子的基因组成是 aa 。

6．观察下面经过整理后的人成对染色体排序图，请回答（8分）

（1）上图是 男 （填男或女）成对染色体排序图，其性染色体组成是 XY ，染色体

是由蛋白质和 DNA 两种物质组成的。

（2）如果一对夫妇面颊上都有酒窝，他们生育了一个有酒窝的孩子，这是生物

的 遗传 现象。这对夫妇都有耳垂，但孩子却没有耳垂，这是生物的 变异 现象。

（3）已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因（A）是显性基因，决定不能卷舌的基因（a）是隐性基因。一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子，那么这个孩子的基因组成是 aa ，父亲的基因组成是 Aa ，母亲的基因组成是 Aa 。

7．请根据整理后的人成对染色体排序图回答（8分）

（1）此图是 女性 （填“男性”或“女性”）成对染色体排序图，其产生的生殖细胞中含有 23 条染色体。

（2）决定人类双眼皮的基因（A）是显性基因，决定单眼皮的基因（a）是隐性基因。如果父母都是双眼皮，生育了一个单眼皮的孩子，那么父亲的基因组成是 Aa ，这个孩子的基因组成是 Aa 。

第七单元 生物的多样性

★知识点：

一、.细菌的形态结构和生殖方式 培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。

生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。 细菌的发现者：列文·虎克。微生物学之父：巴斯德。

细菌的形态：球状、杆状、螺旋状

细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、 叶绿体 生活方式：异养。 生殖方式为分裂生殖。 芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。 二、霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。

三、.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核

真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。

四、.细菌和真菌在物质循环中的作用

① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐

② 引起动植物和人患病

③ 与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）

五、．微生物与人类生活：

①食品制作： 酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。 有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包

子、面包等。

乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。 防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

③制药：抗生素和利用转基因生物生产药物

④净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。

六、 植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。

动物分类比较形态结构、生理功能。 七、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。 分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。

九、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。 十、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。 十一、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

★练习题

一、生物的多样性：

1、细菌的结构

细菌是（单、多）细胞生物，没有成形的__细胞核_______，遗传物质是__ DNA _______，以__分裂_______方式产生后代。细菌没有_叶绿体________，所以利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物，所以它们是生态系统中的___分解_________者。

3、病毒的结构

病毒由___蛋白质________外壳和内部的__遗传物质________构成，没有细胞结构。

2、真菌的结构

真菌是__多____（单、多）细胞生物；菌体都是由__菌丝______集合而成的；每个细胞都有__细胞壁_______、 _____细胞膜____、 ____细胞质_____和 ___细胞核___；能产生_孢子________发育成新个体。其中，青霉直立菌丝顶端的孢子排列成__扫帚状_______，曲霉直立菌丝顶端的孢子排列成__放射状_______

4、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出了三种实验方案。

三种方案的共同点是：将同种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中低加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中） 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。

讨论：（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？

（2）为什么要使树叶保持潮湿？

（3）找出两个方案的实验组和对照组。

（4）哪个方案更能说明问题，为什么？

5、概述脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系

（1）鱼类特点：用__鳃_______呼吸，用___鳍______游泳，体表被有__鳞片_______。

（2）鸟类的特点：鸟是善于飞翔的动物，假设你是一名科学工作者，请你根据下面提供的图片资料和文字资料，归纳鸟类动物适于飞翔的特点（写出5项即可）。

骨骼

肺 外形

翼和羽毛

翼

胸肌

气囊

鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时就随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%；蜂鸟一天所吃的

蜜浆，约等于它体重的2倍；体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800 ～1000克的肉。

鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较:

鸟类适于飞行的特征：

①、身体呈流线型，被覆羽毛

②、前肢被成翼，正羽用于飞行

③、胸肌发达

④、长骨中空，有龙骨突

⑤、气囊结构，与肺相连，双重呼吸6、消化系统发达，排便迅速，为飞行提供 充足能量

⑥、循环系统发达，运输氧气和营养物质能力强

（3）哺乳动物的特点：体表_被毛_____，体温_恒定______，

（胎生、卵生），哺乳。

二、生命的起源和生物的进化

1、形成生物进化的基本观点

（1）自然界中的生物，通过激烈的__生存斗争____，__适应者_______的生存下来，__不适应者_______的被淘汰掉，这就是__自然选择________。生物通过