电影片段表演在英语口语教学中的作用

电影片段表演在英语口语教学中的作用

刘文明

关键词：电影片段 表演 英语 口语教学

摘要：本文所指英语片段教学是指：在课堂教学中，通过一系列措施，使用精选电影名作中的贴近我们日常生活的部分为我们的语言教学服务的过程。电影片段教学在语言教学中有着独特的作用。本文将从以下几个方面来加以解释和说明：

1. 利用电影片段教学的优势

2. 电影片段教学的实施过程

3. 电影片段教学在教学中的实验效果

一 电影片段教学在语言教学中的优势

电影片段教学在语言教学中有着独特的优势，以下一一分析：

A语言接近时代，吻合当代生活

好的电影是生活的一面镜子，是现实生活的翻版，学习这样的语言，是我们的学生最需要的，也是最实用的。下面举一片段为例：

Tash： ----

B: How was your weekend?

你周末过得如何？

Tash: Crap

糟糕透了

B: Oh,no,why’s that?

噢，怎么会这样？

Tash: I didn’t do much,just stayed in,really.

我没什么事做，只是呆在家，真的。

B: It’s the weekend ,Tash.

这可是周末啊

Tash: I know,I had a run-in with my mum .

我知道，我和我妈吵架了

B: Did ya?

真的？

Tash: Mm,my sister was working Saturday.I had to look after Jasmine.

我的妹妹周六要上班，我照顾Jasmine.

B: How is she?

她怎么了？

------

Tash: Then I’m just leaving the house and my two aunts arrived from Dollis Hill.

我刚准备走，我的两个Dollis山来的姨妈正好进门

B: Oh ,no.

噢，倒霉

Tash: So we get the Spanish inquisition .”Tash, you got a boyfriend? Are you getting married soon?

Why don’t you give your mother another grandchild? You know her nearly 60.She getting old.”

所以西班牙宗教法庭开庭了；“你找男朋友了吗？我会很快结婚吗？你为什么不给你妈生个外孙，你知道你妈快60了，她老了。

B: Aargh…!

Tash: I was, like:” I haven’t got a boy friend, I won’t be getting married soon. And, no, I won’t be

investing in a property with a mortgage in the near future. Thank you very much. Then I just closed the door and left. End of.

我说，我没有男朋友，我近期不准备结婚，而且我也不会花钱在按揭贷款上，非常感谢你们的关心，然后我关上门离开了，闭庭了。

在这段80秒的对白中，我们看到的是我们每天离不开的话题：孩子，家庭，婚姻，买房等。这样的语言，不是我们非常需要的吗？

B． 有情节贯穿其中，有吸引力

在学习的过程中，兴趣是非常重要的。它是学识获取知识最直接的动力，是良好的学习效果的保证。而兴趣的产生需要我们的教学内容丰富多彩，并且最好能反映学生的自己生活中喜怒哀乐，说出他们自己的语言。最好的语言学习材料不是我们设计的，而是来自原汁原味的生活。好的电影片段可以成为一个很好的媒介帮助我们做到这一点。一个好的电影片段，其中的台词能让人久久回味，而情节也将长留人们的脑海。我们来看一个小小的片段：

Phil: Rita, if you only had one day to live. what would you do with it?

丽塔，如果你的生命只剩一天，你会怎么过？

Rita: I don’t know, Phil, what are you dying of?

我不知道，菲尔 你要死了吗？

Phil: No,I mean, the whole world is about to explode. What do you do ?

不…假如地球快爆炸了 你怎么办？

Rita :I want to know where to put the camera. What are you looking for? A date for the weekend? 我只想知道摄影机要放哪。我在找周末的约会对象吗？

Phil: No, I’m just interested in you. what do you want? What do you like? What do you think about? What kind of men are you interested in ?What do you do for fun?

我对你有兴趣。你要什么？你喜欢什么？你在想什么？你对哪种男人有兴趣？你做什么消遣？

Rita: Is this a real feel or are you just trying to make me look like a fool?

你是说真的，还是想捉弄我？

Phil: I’m just trying to talk like normal people talk. Isn’t this how they talk?

我只想像一般人那样说话，他们不是这样说话的吗？

Rita: Close.差不多

Phil: Ok. So talk to me. Let me buy you a cup of coffee. And a donut.

那就跟我说话。我请你喝杯咖啡。加上一个甜甜圈。

Rita: All right.好。

Phil:So what do you want out of life ,anyway?

你想从生活中得到什么？

Rita:I guess I want what everybody wants ,you know:Career,love.marriage.children.

我要每人个都想要的：事业，爱情，婚姻，孩子

Phil:Are you seeing anyone?你现在有对象吗？

Rita: I think this is getting too personal. I don’t think I’m ready to share this with you. How about you? What do you want?

这个问题太隐私了。我还不准备跟你分享这些。你呢？你要什么？

Phil: What I really want is someone like you.我想要的是你这样的人。

Rita: Oh, please. 拜托

Phil: Why not? What are you looking for? Who is your perfect guy?

有什么不可以？你在追寻什么？你的理想对象要怎样？

Rita: First of all, he’s too humble to know he’s perfect.

首先，他会很谦虚，明白自己不够完美。

Phil: That’s me.我就是这样。

Rita: He’s intelligent, supportive, funny。.聪明，支持我，幽默

Phil: Intelligent, supportive, funny. Me Me Me .聪明，支持你，幽默。我，我，我 Rita:He’s romantic and courageous.浪漫而且勇敢。

Phil:Me also.我也是。

Rita:He’s got a good body. But doesn’t have to look in the mirror every two minutes.

他身材很好但不会没事猛照镜子。

Phil:I have a great body, and sometimes I go months without looking.

我身材很棒，有时几个月都不照镜子。

Rita:He’s kind, sensitive and gentle.He’s not afraid to cry in front of me.

他善良，体贴又温柔。不怕在我面前哭。

Phil:This is a man we are talking about ,right?他是个男人吧？

Rita:He likes animals and children, and he’ll change poopy diapers.

他喜欢动物和小孩，还会换有大便的尿布。

Phil:Does he have to use the word “poopy”?一定要用“大便”这字眼吗？

Rita:Oh. And he plays an instrument, and he loves his mother.

哦。 他会弹奏乐器，爱他的母亲。

Phil:I’m really close on this one.Really really close.我真的和这个人很相近。非常非常相近。

这个片段不到两分半钟，我们看到了女主人公对自己未来的爱情婚姻的期望，看到了男主人在自己心爱的人面前的有趣的表达。爱情永远是人们的焦点，这样的内容学生怎么可能不欢迎，这样的语言学生怎么可能不敢兴趣呢？

C. 具有很好的互动性

语言是有生命力的。语言的生命力在于它被人们使用的频率。被使用频率高的语言生命力自然强。而电影中这样的语言累见不鲜，这种语言具有良好的互动性，能够吸引学生积极去表演，看下面这个片段：

Woman:I used to be married. My husband passed away

我结过婚，丈夫去世了

Men: When? 多长时间啦？

W: Just recently 就刚刚

M: How long were you together? 那你们一起生活了多长时间啊

W: Is this very important to you? 这个。。。对你来说很重要吗？

M: Of course. If you were deeply in love. After all，his bones are barely cold yet

当然。如果你们感情很深的话，他必竟是尸骨未寒嘛。

W: Seven or eight years 七、八年吧

M: You must be hurting 心里一定很痛苦吧

W: Compared to before，I feel much better now. These past five years，I don’t even know where he slept at night. I finally know where he is

其实和过去相比，好很多了。过去的这5年，我甚至不知道他晚上在哪过夜。现在终于知道他住哪了

M: You found him a spot 你给他找的地吧

W: Yanchun Kidge Cemetery. Whenever I need him ,he is there

颜春岭公墓。什么时候找什么时候在

M: If he runs away now.，You should get your money back

那是。他要是走了就成聊斋了

D. 电影片段表演教学过程很好的体现了语言教学中的听说法，交际法和翻译法的结合。 在学习过程中，学生首先要反复观看电影，教师要进行讲解，学生要和他人反复排练。而我们提供的双语材料可以帮助学生实现快速的转换。可以说这个过程是很好的体现了语言习得所需要经历的几个阶段的。

E. 更容易操作，效果更好。

电影片段教学在教学过程中是比较容易操作的，对老师和学生来说并不困难。首先是观看电影。由于片段通常都比较短，看几遍以后，学生已经将情节记住。 接下来教师讲解台词中较复杂的结构和用法，学生更清楚地理解，学习语言。接下来的反复排练及课堂多次表演可以让学生牢牢记住要掌握的语言，效果会很好。

F．更方便学生掌握标准的语音，语调和节奏

好的电影除了演员的精湛的动作表演之外，还要求清楚、准确、恰如其分的语言表达，这些精挑细选的演员反复排练出来的台词应该说最大程度的体现了语言的效果。这一点，其他的教学媒介是很难做到的。而我们的学生通过反复观看，提体验，排练，最大程度的模仿并且掌握了语音，语调和语言的停顿，节奏等口语学习中非常重要的元素。

G：信息量大，内容丰富，涵盖生活的各个方面。

口语是我们用来表达我们自己的生活，与他人进行交流的。而电影同电视、报纸等媒介一样是反映我们的生活的。内容同样丰富多彩，而且质量更高。从口语教学的需要出发，教师可以从工作，生活的各个角度去选材。互联网为这一点提供了可能。像前文中第一段材料就反映了孩子，家庭，婚姻，买房等内容。而第二段是一个爱情题材。而下面这个题材是关于工作中的勾心斗角：

A: We need to talk.我有事找你谈

B: All right.好

A: There’s something strange going on here. Do you realize that?事情有点怪，你有没有发现？ B: Not really.没有啊

A: Well, take my word for it, and I think Stacy Sherman is behind it. Come on, Jennifer. First Martin Keller dies in a freak accident, and now Shapiro?

你要听我的话，我觉得是史黛西薛曼在搞鬼，够了吧，先是马汀凯勒离奇死于意外，现在又是夏皮洛？

B: Two very unfortunate incidents, but what does Stacy have to do with it? What’s the connection?

两件事都是不幸的意外，但是和史黛西有何关联？

A:I don’t know. There is no connection. It’s just intuition. Damn it. Look, I know that you hate rumors, but that woman has a past. wherever she goes, strange things happen, and now they’re happening here.

我不知道，没关联，只是直觉。妈的！我知道你讨厌谣言，但那个女人有前科，她所到之外无不发生怪事，现在她来这里也发生了。

B: Sit down. Listen, I know that you’ve been under a lot of strain…坐下，我知道你最近压力很大

A: That is not it!不是这样！

B:I don’t care. I will not tolerate you demonizing Stacy because of a personality conflict… 我不在乎，我不容许你为了私人冲突，而丑化史黛西..

A:I do not have a personality conflict. I hate the bitch. You’re the one with the problem. You’re the one who has a blind spot when it comes to her. Look, Jennifer, everyone at this agency respects you and supports you, and we know you’re going through some rough times at home, but it’s wearing thin. You just don’t realize what Stacy’s doing to this agency.

我没私人冲突，我恨那个婊子，有问题的是你，提到她，你就有盲点。公司的每个人都尊重和支持你，我们知道你家里出了点问题，但是愈来愈离谱了。你不知道史黛西对公司做了什么。

B: Doing to the agency? Oh, you mean like single-handedly holding down the Pacific Breeze account? Or maybe how she’s going to bring us Comtrex?

对公司做了什么？独力签下太平洋微风这个客户？还是即将争取到康崔新客户？ A: She’s the wrong person to dead up the Comtrex pitch.康崔的案子不应该同她负责的。 B: Well, I think she’s the right person. Do you have a problem with that?

我觉得她很合适啊。你有什么意见呢？

A: Everybody has a problem with that. I’m telling you, Jennifer, the woman is unbalanced, and she may be dangerous. I believe that she’s dangerous.

大家都有意见，告诉你，珍妮佛，那个女人精神错乱，可能很危险，我认为她很危险， B: God…Abbey…You know, my door is always open for creative department discussions, but if you ever bring this crap in here again, and want to make me referee between you and Stacy, you can forget it. I’m not interested.天啊，我随时欢迎创意部门来找我讨论，但如果你再来讲这些

无聊的事，要我在你和史黛西之间仲裁。还是算了吧，我没兴趣。

A: What if it comes to a showdown? Her or me?如果要摊牌呢？选她或选我？

B: Well, I hope you never put me in that situation.希望你别逼我作这种选择。

H：有助于学习者更好的把握中英口语文化的差异， 更好地掌握语言。

文化背景不同，不同母语的人在交谈时，常常由于文化上的不同产生误会。对于不同的人们，同一个词或同一种表达方式在不同的语言环境下可以具有不同的意义。由于文化上的差异，谈一个严肃的问题时，一句话可以使听者捧腹大笑；一句毫无恶意的话也可能使对方气愤不已。 所以语言学习者学习一种外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道使用这种语言的人如何看待事物，如何观察世界；如何使用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为等。电影片段给学习者提供了这样一个平台。他们通过电影提供的语境，双语台词等手段可以较好的把握这一点。比如一句：Out of sight, out of mind 是翻译成：“眼不见为净”，还是“离久情疏”好呢？显然在一定的语境中这不再是一个问题了。

I：帮助学习者增强了自信心，培养了团队协作精神

在中国从事外语口语教学的老师所面临的学习者，通常都经历过多次失败的过程。形成这一现象的原因是多方面的，比如：为了应付考试，师资的局限，教学条件的不足等。另一方面，很多参加培训的学习者都没有足够的时间和费用去进行几年的系统学习。所以教师要首先激发他们的热情，增强对自己的信心。再为学生提供他们感兴趣的材料，提供科学的学习过程，一定可以达到好的效果。事实上， 在我实施电影片段教学的过程中，我不仅感受到了这一点，还发现学生的团队合作精神，集体荣誉感明显加强。下面的这段材料容量是比较大的，但在教学过程中就有学生在第二天就可以上台表演，可以看到我们的学生的潜力还是不小的。

W: Well, I’m gonna go do the dishes.

女：我去刷盘子.

M: Cool.

男: 很好.

W:It’d be nice if you helped me.

女: 你要帮我就更好了.

M: Damn it. No problem. I’ll get them a little bit later. I’m just gonna hit the streets here for a little bit.

男: 见鬼,没问题,我一会就去做,我先玩一会游戏

W: Gary, come on, I don’t want to do them later. Let’s just do them now. It’ll take 15 minutes. 女: 加里.别这样,我可不想以后再做,现在去做吧，只要15分钟

M: Honey, I am so exhausted. I just honestly want to relax for a little bit . If I could just sit here,

let my food digest, and just try to enjoy the quiet for a little bit.

Get some! Get some! Get some! That’s what happens. And we will… You know , we can clean the dishes tomorrow.

男：亲爱的，我累坏了，我只想先歇一会，我想做这消化消化，安静一会，打啊，打啊，打啊，就这样，盘子可以明天在刷

W: Gary, you know I don’t like waking up to a dirty kitchen.

女：加里，你知道我不喜欢一醒来看到脏脏的厨房

M: Who cares?

男：谁关心啊

W: I care! All right ? I care! I busted my ass all day cleaning this house and then cooking that meal . And I worked today. It would be nice if you said thank you and helped me with the dishes. 女: 我关心，我整天累得要死要活的打扫房间还要做饭，我今天去上班了，如果你说谢谢，

并且帮我洗盘子，我会好受点

M: Fine. I’ll help you do the damn dishes .

男：好吧.我去帮你洗那该死的盘子

W: Oh, come on . You know what ? No. See? That’s not what I want.

女: 哦,算了你知道吗?这不是我想要的

M: You just said that you want me to help you do the dishes.

男: 你刚才还说让我帮你洗盘子

W: I want you to want to do the dishes.

女: 我是要你想要去洗盘子

M: Why would I want to do dishes ? Why?

男: 我为什么会想要洗盘子,为什么?

W: See, that’s my whole point.

女: 看到了,这就是我的观点

M: Let me see if I’m following this, okay? Are you telling me that you’re upset because I don’t have a strong desire to clean dishes

男: 我们看看这是否合理,你告诉我你不高兴,就因为我没有强烈的洗盘子的愿望?

W: No. I’m upset because you don’t have a strong desire to offer to do the dishes.

女: 不,我不高兴是因为你没有强烈的想要洗盘子

M: I just did.

男: 我有啊

W: After I asked you!

女: 那是我叫了你之后

M: Jesus, Brooke, you’re acting crazy again.

男: 天啊,布鲁克,你看上去又疯了

W: Don’t you call me crazy. I am not crazy.

女: 别说我疯了

M: I didn’t call you crazy.

男: 我没说啊

W: You just did.

女: 你刚才就说了

M: I didn’t call you… No, I didn’t. I said you’re acting crazy.

男: 我没说,我说你看上去疯了

W: You know what , Gary? I asked you to do one thing today, one simple thing, to bring me 12 lemons and you brought me three .

女： 你知道吗？加里，我今天让你做一件事，很简单的事，给我带12个柠檬来，结果你只

带来3个

M: God damn it . If I knew that it was gonna be this much trouble, I would have brought home 24 lemons. Even 100 lemons. You know what I wish? I wish everyone that was at that goddamn table had their own little private bag of lemons. Honest to God!

男： 见鬼！如果我知道会有这么多麻烦，我宁可带来24个柠檬，100个也行，你知道我怎

么想？我希望每个人都带来自己的柠檬，对天发誓

W: Gary, it’s not about the lemons .

女： 加里，不是关于柠檬

M: Well, that’s all you’re talking about.

男： 你一直在说柠檬

W: I’m just saying it’d be nice if you did things that I asked. It would be even nicer if you did things without me having to ask you !

女： 我是说你做我要求的事情会很好，如果我没要求你做就更好

M: Well , I do seem to remember doing something for you this morning without you asking. 男： 我今天早晨确实做了你没要求的事情

W: Gary, come on.

女： 算了，加里.

M: What? I’m serious . Come here.

男：怎么了？

W: You know what? I really am.

女：我可是认真的

M: I’m serious. I am ,too.

男：我是认真的，我也是啊

W: Come on . You know I was working today and I made that meal. And you could have thought to yourself, you know, you could have said ,”Yeah, I think I’m gonna get Brooke some flowers.” 女： 你知道我上了一天班还做了饭，你也许会想，嗯，我想我要给布鲁克买花

M: You said on our very first date that you don’t like flowers, that they’re a waste of money. 男： 我们第一次约会时你说你不喜欢花，那是浪费钱

W: Every girl likes flowers , Gary.

女：每个女孩都喜欢花，加里

M: You said that you don’t like flowers. I’m supposed to take that to mean that you do like flowers?

男：你说你不喜欢的，我要把那个理解成你喜欢花？

W: No. This is not about.. You’re not … God , you’re not getting it. You’re not getting this, Gary, okay? It’s not about the lemons. It’s not about the flowers . It’s not about the dishes. It’s just about… How many times do I have to drop hints about the ballet?

女： 哦，不是这回事，你根本没明白，你根本没明白，不是关于柠檬的事情，不是关于花，

不是关于盘子，是关于，我要提醒你多少次芭蕾的事情？

M: You know I can’t stand… Brooke, come here. We’re talked about the damn ballet. I hate the goddamn ballet! You got a bunch of dudes in tights flopping around for three hours . It’s like a medieval techno show. It’s a nightmare. I sit there in a sweat . The whole thing, I do , wondering when the hell’s the goddamn nightmare gonna end. Go to a damn ballet.

男：你知道我受不了….布鲁克,过来.我们谈过芭蕾的事情,我讨厌那见鬼的芭蕾,一大群穿着

紧身衣的傻冒乱蹦3小时,就像中世纪的表演,简直是噩梦,我坐在那冒汗,想的唯一一件事就是那见鬼的噩梦什么时候结束,那就去看芭蕾

W: It’s not about you loving the ballet, Gary. It’s about the person that you love loves the ballet and you wanting to spend time with that person.

女：不是关于你喜不喜欢芭蕾，加里，是关于你爱的人喜欢芭蕾，你的想要花些时间陪陪那

个人

M: Not when they’re at the ballet. 男：不看芭蕾就行了

W: Okay . Forget the ballet! Forget the ballet! 女：别提芭蕾了 M: I will. 男: 我会的

W: We don’t go anywhere together. 女: 我们哪里也没一起去过

M: We just went to Ann Arbor together. 男：我们刚刚去了安娜堡

W: To Ann Arbor. To the Michigan. Notre Dame game. You think screaming, drunk kids and leprechauns doing backflips, that’s fun. That’s fun for me . Come on , man. I did that for you. What do you … How do you show up for me ?

女： 安娜堡，密西根圣母院游戏，你以为尖叫的喝醉的孩子和乱飞的小妖精很有趣，对我

很有趣，算了吧，我是为你去的，你为我做了什么 M: I’m up on the bus every goddamn day for you! 男：我每天为你站在那该死的巴士上 W: Come on. You… 女：瞎说

M: I’m busting my ass to be the best tour guide in the damn city, so I can make enough money to support both of us and hopefully you won’t have to work one day.

男：我每天呕心沥血的做这城里最好的导游，这样我就能挣足够的钱养活我们，希望我们不

用每天去上班 W: I want to work.

女：我想去上班

M: All I ask, Brooke, is that you show a little bit of appreciation. That I just get 20 minutes to

relax when I come home, instead of being attacked with questions and nagged the whole damn time.

男: 我只是想你有点感激之情，我只是想下班回来能放松20分钟，而不是被逼着问话和做

事情

W: You think that I nag you ? 女：你以为我让你烦了？

M: That’s all you do! All you do is nag me! “ The bathroom’s a mess.” “ Your belt doesn’t match.” “ Hey, Gary, you should probably go work out. ” Nothing I ever do is ever good enough! I just want to be left the hell alone!

男： 就是这样，你做的一切都让我烦，浴室太乱啦，领带不搭配啦，嘿，加里，你得弄一

下，我做的从来都不够好，我只想自己清静一会 W: Really? Is that what you want , Gary? Is that what you want? 女：真的？这就是你想要的？这就是你想要的？ M: Yeah. 男：嗯

W: That’s what you want? 女：这就是你想的 M: Yeah. 男：嗯

W: Fine. Great. Do whatever the hell you want . You leave your socks all over this house, dress like a pig, play your stupid-ass video game. I don’t care , I’m done.

女：很好，随你便去吧，你把袜子满处乱扔，打扮像头猪，玩你那傻X的游戏，我不管了 M: What? 男：什么？

W: I’m done! I don’t deserve this. I really do not deserve this. I deserve somebody who gives a shit. I’m not spending one more second of this life with some inconsiderate prick ! You’re a prick! 女：我不管了，我可不想这么过，我不能这样过，我要个在乎我的人，我下辈子可不想和不

在乎别人的鸟人过，你是个混蛋.

这一段长达5分钟的对白发生在一对恋人之间。争吵中，由于双方的语速都很快，

有多达一百多句台词。包含的内容是非常多的。学生能在这么短时间作下来，足以证明这种教学的效果。

二、电影片段教学在教学中的实施

A. 精选电影

对于教师来说，可以选择的电影范围是相当可观的。以好莱坞为例，电影产量就非常可观，而且拍的质量也不错。建议教师在选择的时候参考下面一些标准： （1）票房纪录高。使用这样的电影可以使学生更容易了解内容。 （2）题材尽量多样化，涵盖生活的各个领域。

（3）演员的对白要尽可能标准，便于学生模仿。还要吻合我们的时代。

（4）截取的片段要尽可能大众化，生活化。实用性强，容易引起学生的共鸣。 （5）要求原声对白，双语字幕。

要做到这些，就需要一个语言教师要尽可能多的浏览电影，反复选材，按教学的需要进行对比 和取舍。最好能同其他口语教师合作，建立一个资源库。 B. 提供中英双语台词，并进行讲解

选好电影片段以后，教师就可以进行剪辑。可以利用下载的软件来完成这个任务。然后见双语台词打印出来，加上注解后发给学生。 C. 选材要循序渐进

（1）片段的时间要由短到长。 （2）剧中对白语速要从慢到快。 （3）句子由少到多，由简单到复杂。

（4）题材从学生最熟悉的开始，逐步过渡到陌生的领域。 （5）需要参与的对象有少到多。 D. 课堂操作流程

（1）在教学中发给学生台词等材料。

（2）在课堂上播放电影片段。学生观看第一遍，熟悉情节。观看第二遍，体会剧中对白，发现自己的疑难。

（3）教师讲解，解决学生提出的语音、词汇、语法等问题。 （4）学生观看第三遍，尝试模仿电影对白。 （5）教师选取学生朗读台词，更正发现的问题。（包括语音、语调、语速以及情绪把握等方面。）

（6）学生分组练习，教师巡视，发现问题，及时更正。 （7）安排一到两组学生不脱稿表演，教师点评，提出建议。

（8）每次在课堂上要求至少一组学生到台前表演，持续一周时间。多组同学表演不同片段，要求其他学生认真观摩，思维同步，回忆台词里的句子，达到反复温习，巩固记忆的效果。

三

实验效果

从开始实施这个项目以来，我已经进行了三个学期的实践。在教学中通过对学生的跟踪调查，发现电影片段教学在以下方面有明显效果。 １. 使学生的语言更本土化，标准化

２. 扩展了大量的词汇，句型，培养了良好的语感。 ３．让学生更加自信。

４. 提高了与别人交往的能力与团队精神。

５．了解到更多有关西方文化方面的知识，提高了个人的文化素养。

附表１－３

2009年上学期A0305班调查表

2009年下学期A0302班调查表

你认为电影片段表演在以下哪些方面帮助你学习英语？ 2010年上学期Ａ０３０４班调查表

The role of the performance of English Movie Segments in Oral English Teaching