走近法律__复习教案

八年级下册《走进小康时代》单元复习课教案

复习目标

1、知道小康的含义及小康目标的实现过程是一个分阶段有步骤的过程。

2、知道我们的小康目标实现的表现。

3、懂得改革的实质、目标。

4、懂得对外开放在我国社会主义现代化建设中的地位以及我国实行对外开放的原因和途径

5、懂得改革开放的作用。

7、懂得建立社会主义市场经济的重要作用。

8、知道我们所达到的小康和全面小康的特点各是怎样的

9、懂得共同富裕的重要性及其实现的途径。

10、全面建设小康社会的最关键目标及指向目标。

11、如何全面建设小康社会

复习重点让学生能掌握各节知识点及各知识点之间的内在联系 教学方法多媒体辅助教学法、自主探究法 课时安排1课时

复习过程

一、漫画导入第二单元的复习 漫画“吃的变迁”说明了什么 说明改革开放以来我国人民的生活水平不断提高我们实现了小康目标走进了小康时代。

二、知识回顾

1、学生快速阅读课文找出相关的知识点。

2、学生将讨论的内容进行交流。 强调要回归课本。

3、师展示每一节知识网络。多媒体展示 注1讲到对外开放应点明它是一条强国之路并可联系2010年上海世博会2010年5月1日至1 0月31日和2009年东盟博览会、2009年柳州世界水上极速运动。 爱心 用心 专心 2

三、与热点的结合 一改革开放30年及新中国成立60周年 热点与教材知识结合点 1、60年来我国取得的巨大成就及其原因。 2、党的基本路线一个中心、两个基本点。 3、改革开放的性质 4、改革的实质、根本目的、作用。 5、对外开放的基本国策。 6、我国经济体制的改革农村的改革 。 7、青少年如何做改革主人翁、应对、拥护者等开放平等、开放、参与意识

练习巩固

材料一 改革开放三十年来中国经济连续多年快速增长国家财富积累大增综合国力不断提升令国际社会刮目相看。到2009年我国GDP达到33.53万亿元在世界上的排名上升到第三位仅次于美国和日本。

材料二 目前中国的人均GDP尚排在世界百位之后城乡发展很不平衡西部农村仍然很落后在精神文明、政治文明、社会保障和生态环境等方面仍存在一些亟待解决的问题。

运用所学的知识回答下列问题

1我国改革开放以来的巨大变化说明了什么

2请简要谈谈对材料二的认识。 教师进行学法指导学生讨论后回答教师反馈

二2010年上海世博会、2009年东盟博览会、2009年柳州世界水上极速运动 2009年10月2日至7日首届世界水上极速运动大赛简称IAC在柳州成功举办。世界水上极速运动大赛是世界顶级水上运动赛事的聚合竞技平台是中国乃至世界范围内赛事规格最高、规模最大、容括项目最多的水上运动赛事平台包括世界杯滑水赛、世界水上摩托锦标赛、F1摩托艇世锦赛三大赛事。

1请说出柳州举办世界水上极速运动大赛的原因至少两点

2作为柳州的青少年你能为柳州的繁荣发展做些什么至少两点 学生讨论后回答教师反馈

三保民生建设社会主义和谐社会 时政链接 2010年1月31日中共中央、国务院发布题为《中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》的第七个“中央一号”文件文件提出了“稳粮保供给、增收惠民生、改革促统筹、强基增后劲”明确了2010年农业农村工作的基本思路。文件提到国家将强力推动资源要素向农村配置支持农民建房作为扩大内需的重大举措积极推动“建材下乡”对农民增加良种补贴提高“家电下乡”产品最高限价拓展农业发展银行支农领域。

热点与教材的结合点

1、我国正处于社会主义初级阶段。

2、党的基本路线。

3、全面建设小康社会。

4、走共同富裕的道路。

1近期国家推出了一系列强农惠农政策说明了什么 2除材料所提到的惠民政策外你所知道的惠民政策或措施还有哪些至少答出2项

四、练习巩固 爱心 用心 专心 3 五、小结 《走进小康时代》复习课课后教学反思 柳城县民族中学 何柳娜 这是我上的一节中考复习研讨课现我就这节复习研讨课进行课后反思。 《走进小康时代》是八年级第二单元的内容其主要涉及小康、改革开放、共同富裕、全面建设小康社会、社会主义市场经济等内容从近年中考来看这一单元的内容在中考中常常考到。 在这一节课的复习中我觉得自己所上的这一节课有以下的亮点 1、知识点的梳理比较清楚。在复习知识点中我主要是采取学生先找知识点然后讲知识点最后教师展示知识点的方法。从复习效果来看学生对知识点的掌握还是较好。 2、能将课文知识点与时政热点相结合。如在这一单元的复习中我结合了改革开放30周年及新中国成立60周年上海2010年世博会东盟博览会柳州世界水上极速运动保民生促和谐等热点知识并做到将热点知识与教材结合起来。

3、做到了讲练结合。如在讲每个热点与教材知识点的结合后我设计了3题练习且这3题练习都能紧扣我所选择的热点材料。 4、注重对学生的学法指导。如在练习中涉及到“说明”“认识”类的题目学生无从下手我及时的对学生进行学法指导。认识类的题可从现象加上本质来回答认识类的题可从“是什么——为什么——怎么做”来回答。“是什么”即材料说明什么“为什么”即原因加上意义“怎么做”即要从多角度来回答等等。 5、善于运用激励机制来调动学生的学习积极性。因上课的不是自己原来的老师而且又有其他学校的很多老师来听课所以我刚上课时学生不敢回答问题举手的学生很少这时我适时使用激励机制对该班学生进行鼓励和表扬在我的鼓励下学生渐渐放开讨论问题也积极起来举手回答问题的学生也多起来啦。 不足1、本单元涉及的知识点太多可结合的热点也很多不能讲得面面俱 爱心 用心 专心 4 到且在梳理知识点时显得有些粗糙重点知识点没有能强调。 2、学生动手练习的时间少。 3、设置的问题深度不够等等。

走近法律综合复习课

复习目标:

1、知识目标：知道法律是由国家制定，并由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

2、能力目标:懂得法律通过权利与义务规范人们的行为，懂得法律在生活中的作用。

3、情感目标：通过学习，做一个：学法懂法、守法用法的好公民。

复习重点难点：法律在生活中的作用，维护权利，履行义务。

复习过程：

一、复习提问：为什么竞争不能忘了合作?

二、导入新课，板书课题：

三、展示考点，交代复习要求。

四、整合知识点、构建知识网络： 第五单元：走进法律

第一节 法律是什么

1、 法律：是特殊的行为规范。它明确地规定什么事情可以做，什么事情不允许做，以此来发挥作用和功能。

2、 除了法律外，道德原则、宗教戒律、团体纪律等等都是规范。

3、 法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里（与其他规范的不同点）？

1）法律是由国家制定或认可的（其他规范是在社会生活中自发形成的）2）法律是由国家强制力来保证实施的（其他规范虽然有强制性，但不是国家强制力——国家暴力）3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3、法律与其他规范的关系（从产生来说）：

（1） 区别：法律是由国家制定或认可的，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的；

（2） 联系：其他规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容；

（3） 法律是同国家紧密联系的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。

4、“王子犯法，与庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含义：法律对全体社会成员具有普遍约束力，或对所有人具有同样的约束力，是法律的特殊性的体现。

5、法律通常意义上体现了国家的意志。

6、由于国家性质、历史传统和现实国情等方面的差异，不同国家的法律也有明显的差别。

7、 不同国家的法律也体现出各自的文化特色和民族风情。

8、我国现行法律的特征：1）我国现行法律体现社会主义国家的性质2）我国现行法律体现执政党的性质3）我国现行法律体现人民的意志和利益。

9、中国共产党是我国的执政党。中国共产党代表中国人民的根本利益，代表先进的文化，代表着先进的生产力。我国的现行法律鲜明地体现表达了作为执政党的中国共产党的信念和追求。

10、我国《宪法》规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会注意国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。生产资料的社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。按照各尽所能，按劳分配的原则进行分配。

11、我国现行法律即体现了国家的性质和执政党的性质，也体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。

第二节 生活 离不开法律

12、法律与人的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。

13、法律是我们每个人在社会生活中积极维护自身权益的基本依据和保障。

14、法律的作用：1）为生活制定规矩2）通过法律解决纠纷，协调关系3）通过法律制裁违法犯罪。

15、法律为生活制定规矩：大到国家的性质、名称，小到每个人的衣食住行等都有相关的法律还规定。其中有些法律是为了保护青少年权益的。

16、法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷往往不需要诉诸于法律来解决。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来解决时，才会通过法律解决。

17、法律虽不是解决纠纷的唯一方式，但这并不是要求人们在处理任何纠纷时都采取“私了”的做法。当纠纷涉及到他人、集体和国家的利益时，绝不能私了。

18、法律制裁的意义：使违法者承担相应的法律责任，使被违法行为所侵害的人的权利得到保护。

19、对违法犯罪行为必须严厉打击，如果对违法犯罪行为宽容和迁就，本身也构成了对法律的侵犯，会受到法律的追究。

第三节 维护权利，履行义务

20、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。

21、法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益。

22、法律上的义务是指法律规定人民应该履行的某种责任。

23、法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权 24；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担响应的义务。

25、在法律中，维护权利主要包括三个方面：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。

26、依法行使权利是指公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。

27、依法享有权利主要指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。

28、尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的利益。

29、履行义务是享有权利的前提。义务体现着责任，体现着社会对个人、国家和公民的要求。

30、履行义务：法律所鼓励的积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做。

五、知识训练：《大视野》

六、重点分析：

杨新秋在外打工，年关将近，却讨不到工资。他采用绑架老板女儿的方式讨要工资。结果，杨新秋被公安机关拘捕。

1、 杨新秋讨要工资合法吗？杨新秋为什么会受到法律的制裁？

2、 这一案例对我们有何启示？

一、 链接热点：当前制假、贩假等社会问题。

二、 小结。

三、 巩固练习：《全效学习》P10__P11

教学反思：