读[用善良与坚强回报社会的少年]有感

读《用善良与坚强回报社会的少年》有感

蜀兴职中高2007级5班 陈晰

读完这个故事感慨万千，无法抑制心中的悲伤，泪水湿了眼眶，那本已慢慢愈合的伤口再次被撕裂，沉痛的文字将我带回了5月12日两点二十八分，许多生命被定格在那一刻，繁华的城乡在那一刻被摧毁，那一刻深深的刺痛了十三亿中华人民的心，让人永远无法忘记那黑色的五月，痛苦的五月。

梁强，这个和我同龄的学生，在面对自然灾害时，表现出的坚强、执着、冷静让我敬佩不已，他的家乡位于向峨乡，在地震中，向峨乡变成一片废墟，万幸的是他的父母在外干农活，幸免于难，但他并没有松懈，因为他的母校，向峨中学教学楼垮塌，所有他又马不停蹄的赶回学校，花团锦簇的母校，如今，变成了残垣断壁，梁强的心痛苦到了极点，残酷的现实和巨大的悲痛并没有将梁强击倒，他加入到搜救队伍中，没有工具就用手在废墟上不停的刨挖着。当救援的武警部队赶到时，他们已经救出数名被埋学生，梁强虽然已经筋疲力尽，却担起了另一个重任——辨认遗体。当他看到自己最好的玩伴的遗体时，看到那么多的同学、老师、亲人都永远的离开了自己，沉重的悲伤累积在他心底，但这个十六岁的男子汉没有哭，他只是静静的统计着，这不是麻木，这是坚强，这是执着，看着曾经疼爱自己的班主任躺在冰冷的废墟上，梁强的心仿佛被撕裂了，想起老师关心自己的一幕幕，悲伤如同火山熔岩在他胸中奔涌，但他强忍住泪水，送老师最后一程。

这个善良而朴实的少年，这个有着和我相同年龄的少年，这个家境贫寒的少年，当自然灾害来临时，没有被悲伤压倒，而是勇敢的面对灾难，无私的帮助别人，用尚未成年的身躯扛起难以想象的艰难困苦，在他面前，我多么渺小.他的坚强，他的奉献，他的勇气和魄力让我自惭形愧，总认为自己还小，还需要向爸爸妈妈撒娇，耍小脾气，不知道努力，不知道奋斗。假如灾难发生在我身边，我会像梁强那样坚强的面对吗？我给自己打了个问号。

温室里的花朵不经过风雨的洗礼怎能茁壮成长。

读完这篇文章不仅震撼了我的灵魂，也教我学会了坚强，学会了感恩，学会了长大，生 命在自然灾害面前显的如此渺小，我们应该备加珍惜，努力奋斗，让每一个明天都过充实。

凝聚每份爱

——读《震撼的童话》有感

成都蜀兴职中高2008级15班 杨双菊

废墟之上，我们看到了一道美丽的彩虹，爱、珍惜、友谊、团结！

——题记

2008年5月12日，14点28分，灾难突然袭来，顷刻之间，就在地狱的入口处“爱”在这里集结着。“灾难中，我们在一起！”这是同学们临危不惧誓言。他们不离不弃，相互扶持，历尽磨难。携手冲出死亡的门槛。

让我们记住这一刻；分分秒秒，用生命在度量；来不及思考，所有的行为都是心灵的飞扬，饱含着满腔的热血，生命在这一刻得到了升华；成长的旅程，实现了飞跃和跨越。年轻的学子们，用生命鲜血、谱写了动人的篇章！

灾难突然降临在这些花季少年的身上，他们却用勇敢在死神面前上演了惊人的一幕幕。 成都龙泉驿区实验小学四年级一班的李心月、周紫婷在地震来临之际，和大家一样心中只有一个念头，往下冲。在这样危机的情况下，她们突然发现班上因患脑瘫而腿脚不便的曾众妮力不从心，感到无助，生死悠关的时刻，他们的身影出现了，他俩镇定的扶着曾众妮一步一步往楼下走，她们只有一个念头：帮助曾众妮走出楼房。在紧要的关头，周紫婷咬着牙伏身背起曾众妮走到楼下。全班同学看到这一幕，情不自禁的鼓起掌来，他们也在阳光下露出灿烂的笑容。

废墟中，同学们用信念勇气托起生命的希望，面对这样的灾难，他们用歌声唤起生命的希望，用脊梁架起生命的桥梁，用微笑传递勇敢的力量，他们身负重伤，但毅然的选择了坚强„„ 梁强，是都江堰中学高中一年级的学生，在慌乱和尖叫声中，梁强和其他同学迅速撤离到操场上，砰砰跳的心慢慢平静下来，到校接孩子的家长说：“向峨乡毁了”，少年担心焦虑的心已按奈不住，向班主任请假回到家乡向峨乡，回到家中，见父母无事，又立即赶到自己的母校，加入到搜救队伍中。

夜幕降临，大雨倾盆，好像上天不忍心，在开始哭泣了，梁强用双手刨着，用木棒敲打，用自己沙哑的声音安慰废墟中的师生，为他们找食物衣服。他还用手机放歌给他们听，这是爱的音乐，鼓励的音乐，这是一位坚强少年给幸存者带来生的希望的音乐，也给自己希望的音乐。 救援部队到达后，他又担起另一重任——辨认遗体，登记遇难者名单，在5月15日晚上，他初中的班主任被挖出来，老师的教导与关爱浮在眼前，忍住泪水，用白布盖好班主任的遗体，然后跪在地上恭恭敬敬的给他磕了3个头鞠了3个躬。

书中感人的事迹有许多，就让我们记住他们的名字吧！心存一份感激！雷楚年、李心月、周紫婷、梁强、王佳琪、赵其松„„

天地不仁，以万物为刍狗，人间有情，送大爱度劫难，伸出你的手，伸出我的手，爱心传递共渡美好的明天，“多难兴邦”，孩子们在历经磨难后，真的长大了，他们用群体的力量奏出了英勇救灾的美丽旋律。

触摸彩虹

成都市第三十八中学校高2010级1班 李珊珊 谢琦 曾经我们无忧无虑，不懂什么是悲伤；曾经我们一样成长，没有区别；曾经我们天真单纯，不懂得灾难的含义，曾经„„

------题记

当5月12日地震来袭，我们成长的家园摇摇晃晃，摇碎了童年时那些梦想。曾经的美好，此刻却被笼罩上阴雾。

欧阳宇航，一个高大帅气的小伙子，当时正坐在彭州中学五楼高三（17）班的教室里上英语课。突然的摇晃让他误以为是有人在捣乱，同学面面相觑，一脸茫然，不知道发生了什么。几秒钟的时间，头上的东西不住往下掉，分不清是什么。这时有人突然大叫一声“地震了，快跑啊”，还没来得及惊恐，还没来得及回想，求生的本能让大家只想到一个字，“跑”。可欧阳宇航刚冲出去几步，却掉转身来，疏散起后面的同学。因为他懂得，当灾难来袭时，它能够也必须承担起一个男子汉承担的责任。在那一瞬间，他仿佛长大了，成熟了。同学一个接一个的离开，短短的几十秒，却像过了一个世纪一样漫长。当班上的最后一个同学也离开时，他才跟着冲了下去。

跑到三楼，他突然发现与他们同在五楼上课的另外两个班的同学还没下来。不及多想，他又冲下楼叫上其他两个班的同学。这时，他才发现楼与楼的衔接处已经断裂，那条裂缝不算太宽，可在这个时候，却是对生命的考验。而欧阳宇航却义无反顾地选择了继续向前冲。

跑上五楼后才发现，居然还有同学在教室里。“快跑啊！”。他大吼道，平日谦和的他在灾难面前显得那样果断。同学们反应过来，立刻朝楼下跑。可是，有几个女生躲在桌子底下，脸色苍白，不知所措。欧阳宇航冲过去抓起她们的手，将她们带出了教室。

冲到二楼时，第二波地震又来了，他攥紧同学的手，跑得更快了。在这个时候，他的手里不仅只是另一个同学的手，而是一个鲜活的生命，所以他不能放弃，决不能。

等到他冲到楼下时，腿已经软的不能动弹了。

说起当天的事情，他腼腆地笑了，“其实，我当时也害怕极了，可是，我不能只顾自己呀！”简单的话，却朴实到伟大。

5月12日，是个灾难的日子，震动刺穿了平安与幸运，多少美好轰然坍塌，5月12日，是个彰显人性光辉的日子，多少勇敢坚强的生命在这里矗立，“悲伤”一词的内涵早已模糊，我们的青春字典里只有“勇敢”。在血的悲痛中，生与死的界限里，欧阳宇航却用行动诠释着生命的勇气，那勇气，汇聚成希望，集结成彩虹，那伸手便可触摸到的人性光辉的彩虹。

点上一道圣洁的光，驱散心中的哀伤，在坚强中集结力量，幻化成蝶，飞到云端，触摸彩虹。

自古英雄出少年

——《震撼的童话》读后感

成都四十九中高2010级3班 程若曦

2008年5月12日14点28分，四川汶川发生了8.0级特大地震。随着地震波的不断

散开，一幢幢房屋訇然倒塌。顷刻间，天崩地裂，无数生命消失，亦有无数生命被掩埋在废墟下。

灾难袭来时，他们携手相助，走出困境

第一次地震波袭过之后，有人在不住颤抖，有人在尖叫，有人嚎啕大哭。然而在校

园内，有着一群临危不惧、充满责任心的“祖国的花朵”，他们伸出小手互相扶持着，携手跨过死亡的门槛。

我看到了王国东为拯救同学毅然冲进剧烈摇晃的教学楼的背影，那小小的身躯没有

一丝颤抖和畏惧，是那么英勇无畏；我看到了曹艳因救助小朋友而青肿的手臂和疲惫的脸，有一种异乎寻常的美；我也看到了吴子杰和潘宇豪用书包为怀有身孕的姚老师护着肚子和头的场景，他们身上充满着对老师的爱和感恩„„

这就是祖国的花朵，他们用稚嫩的肩膀扛起了责任，团结互助冲出死亡的门槛，他

们以行动彰显了生命的力量！

断壁残垣下，他们坚定信念，托起希望

天逐渐暗了下来，空中飘着淅淅沥沥的雨。隐隐约约地，从水泥板缝隙下传出一阵

细微的歌声。声音由小变大，不断在废墟上回响。“起来，不愿做奴隶的人们„„”那

是许中政和小伙伴稚嫩的声音，却透露着对生命的执著和坚定的信念。

废墟下一片黑暗，李庆堵住了身旁好友卿飞速头上流血的伤口，并不断地跟好友说

话，希望他从昏迷中醒过来。然而这都是徒劳的，卿飞速早在预制板砸向他的那一刻就死亡了。我们无法想象当朋友、同学在自己身边慢慢死去时的那种绝望和心痛，然而李庆却克服了这些困难，坚强地活了下来。

风雨阻挡不了花朵的绽放，无尽的黑暗和痛楚也阻挡不了孩子们对生命的执著和渴

望。这些温室里的花朵顷刻间成长为挺拔怒放的冬梅，他们挺起了自己不屈的脊梁，用信念勇气托起了生命的希望！

灾后大地上，他们用爱构筑绚丽的明天

在灾后的救援现场，我们可以看到许多少年忙碌的身影。他们有的满脸疲惫，有的

蓬头垢面，他们丝毫不顾及自己的形象，义不容辞地拯救掩埋在废墟下的人、运送救灾物资、帮医护人员照顾伤者、捐赠钱财„..

当大多数人还沉浸在悲伤中时，这些小小的少年却担负起了社会的责任，他们带着

爱心，带着希望奔赴灾区，献出了自己的赤子之心！他们伸出手拉起千千万万灾区人民的手，用爱串起千千万万灾区人民的心，共同描绘灾区美好的未来！

请为90后的孩子们喝彩

——读《震撼的故事》有感

成大附中

光与影，交织出一个个遥远的梦；笑与泪，涂写出一张张顽皮的脸；爱与恶，编绘一个个烂漫的童年„„他们或许还希望今天的作业少些，可以多玩玩；或许想在同桌的椅子上洒些墨水，欣赏同桌狂怒的脸；或许正抱怨着学校的午餐多难吃，盼望着家里丰富的晚餐„„但他们和成千上万的人一样，对正在酝酿的危机毫无察觉。

危机爆发了！那一刹那，天崩地裂，天昏地暗，天被扯碎，地被撕裂，心在摇曳。在千钧一发之时，有的同学还在迷茫地四处张望；有的同学正乱七八糟地挤向出口；有的同学只顾停滞在晃得厉害的教师里低声抽噎。

他却寸步不乱，因为他是班长，他得让同学们绝处逢生！于是他大喝一声：“地震了！大家都

快跑！”那些被吓懵的同学终于回过了神，然后他又扯大嗓门儿像急流一般的队伍吼道，“按持续撤离，”他指挥全班脱险，但似乎可以松一口气时，细心的他又敏锐地发现少了几个同学，于是便在强烈的震感中折返回去，当他把那位胆小的女同学猛推出去后，自己却被沉沉地压在废墟下。在医生班双下肢骨折、腰椎多处受伤、背部几无完肤的他清洗伤口时，没能用上麻药，当他依旧没哭。有人问他：“你是否后悔？”他笑言：“不，如果我不这么做，我会感到羞愧的！”

他就是年仅12岁的小学生——陈浩。和他一样的孩子还有很多：15岁的雷楚年临危不惧勇救同学，身处绝境机智脱险；不到8岁的岳小龙无私无畏救助同学； 10岁的吴春芳为残疾同学撑起生命的保护伞。

“温室里的花草”，“家里骄横的小皇帝小公主”，人们在以前，甚至是昨天曾这样评价90后的孩子们，或许他们平时时有些稚气未脱，喜欢放了学再打打球，把作业一忘皆空；或许他们爱搞搞恶作剧，把他人的书东藏西藏；或许她们喜欢把午餐费买成冰淇淋、饼干„„，而5。12大地震中的小英雄们，无不展现出少年儿童这个团体的机智勇敢、胸怀大志。他们在危机时刻完美的诠释着无私、诠释着友谊、诠释着勇气。

请为90后的孩子们喝彩吧！

你们真棒！

你们是小英雄！

阳光洒下的光芒

穿越死亡，她的乐观坚强被人传扬。

——题记

成大附中

读《震撼的童话》除了被对受灾青年震撼、感动外，我还能感受到的还有祝福与希望。我能感觉道阳光洒下的光芒的幸福的味道。

5.12汶川大地震我们悲痛，用泪水记录刻骨铭心；感动，用热泪表达胸臆感慨；温暖，用微笑赞美人间真情；欣慰，用笑言赞颂生命延续。

回想5月，我们不得不想起这样一位女孩——高莹。被埋废墟当中，清醒后的第一句话是：“不知道爸爸妈妈现在怎么样了？”而这种担忧并没有让她陷入悲伤绝望。而是化成了歌唱。用音乐驱散死神，驱走心中的阴霾，点燃生命的火焰。终于救援人员赶来了，面对他们的安慰，她

带着欣慰的笑脸说：“叔叔，我不怕，我会勇敢！”果然在治疗过程中对痛苦的记忆只字未提。面对截肢的事实厚厚的纱布，斑驳的血迹，也没有放弃生命，怯懦的向命运低头。而是乐观积极的看待每一天，让每一天都充实有意义，并感染周围的人。这就是高莹，坚强不屈的高莹。

或许昨天的她还一头埋进题海中准备中考，还在为与朋友发生的小别扭而烦恼，还在走廊望着天空发呆，享受短暂的轻松，还在为模拟考试而紧张，还在规划着中考过后日子的安排。

然而今天，小小的生命面对风雨的洗礼，如此坦然。在废墟中用歌的力量支撑自己鼓舞同学，等待希望。她就像冬日的残梅，虽被风雨蚕食，却依然坦然自信的扬起面庞无谓地向着风雪绽放；她就像冬日的太阳虽然被寒冷包围，却依然勇敢依然迈着步伐，坚定不移的冲破寒流；她就像黎明的第一束光芒，虽然不知道未来怎样，却勇于冲破黑暗，坚强地向着目标奔去。

这就是由高莹、杨琳、贾龙、陈浩、王了、许中政、韩威、张钦„„用乐观坚强，用信念和希望著写的《震撼的童话》。童话往往的结局是唯美动人的，而这群青年用鲜血与生命书写了寄托美好幸福温暖的结局。

阳光透出层层叠嶂，向微笑着歌唱的人们洒下光芒。

SuperMan

——读《震撼的童话》有感

成都列五中学 高一五班 李巧琪

这应该是今年最常提起的话题了吧，就算是当时初三的我们，也练习了很多篇文章，就怕中考考到。我听到说又要写这个，心里难免有一些无奈，毕竟已经过去一段时间了，心灵上的悸动似乎早就减弱。但是当我看了《震撼的童话》之后，不仅找回了当时的那种感觉，还为自己之前的想法感到羞愧。这事不是应该铭记吗？怎么能腻烦它呢？

由于时间原因，也没看多少，就谈谈自己的感受吧。

过去，一直有一言论。说那80、90的孩子们只知道享福，根本不能自理，不懂得怎样孝敬父母，也就是衣来伸手饭来张口。我作为90后，也许很不服，却也无力反驳，难道现在的我们不是说的这样吗？只有自己知道，不是他们说的这样，那么就必须证明给他们看吧。好吧，你们不得

不承认，我们的确做到了。

在《震撼的童话》里讲到的孩子几乎都是90后的。他们总是在生死一线的时候忘了自我的安危，他们总是为了身边的同学朋友或兄弟姐妹不顾生死，他们总是勇敢向前不放弃一丝生的希望。就像温爷爷说的：只要有一线希望，就要百倍努力。

信念对于一个人甚至一个国家是无比的重要，一个人可以在绝境中活下去，一个国家可以在兵少食乏打胜仗，少不了它。孔夫子曾经回答过他的弟子一个问题，一个国家要打胜仗需要什么？孔子说了三个，足兵、足食、民信。而弟子叫他去掉两个，于是就只剩下了民信，孔子解说，民无信则无欲。一个民族如果没有信念，那么会很混乱。地震将人们压倒，但信念未倒，他们崇尚生命，怀有信念，更是英雄中的英雄。

有人将他们比作神，而我却觉得不然。他们就是普通人，只不过在关键时刻发出了“超能力”。呵呵，那不就是superman吗？请让我铭记他们，可爱的superman。

勇敢可以战胜一切

——读《震撼的童话》有感

成都列五中学高2011级一班 黄婷婷 还记得5月12日的汶川大地震吗？还记得那一双双恐惧的双眼吗？虽然现在已时过了5个多月，但看了《震后的童话》，我静的心，又被撩拨起来，只有一种感觉：就是勇敢可以战胜一切。

一样的童年，一样的梦，一样对未来的憧憬，但有些孩子却在他们的童年做出了与别人不一样的事——勇敢。

勇敢让他们携手互助冲出了死亡的门槛。记得王国东吗？他虽然年纪小，但当他逃出时，他也不忘他的同学，又折回救人，他去了再也没回来，为了把最后一个同学救出，他被埋在了废墟之下。我不由的产生佩服之情，佩服他的英勇之举。

勇敢让他们托起了生命的希望。大地震时，许多在高楼的同学在哭泣，缩在墙角，可因为勇敢，让他们对生命充满了希望，充满了热情，与灾害抗争着。

勇敢让他们将爱心四处传达。那些志愿者们，因为勇敢，他们不畏地势险要，到救灾现场，将爱心传达给每一个受害人民，让他们心里更温暖，不感到孤独。

都因为勇敢，让人们团结了起来，一起来抵抗这恶魔般的地震。我感谢地震，它让我们同学之间感情升温；我感谢地震，它让我们邻里之间关系更和睦。

其实，地震并不可怕，可怕的是人们不能团结，不团结力量则会分散，最后落的七零八落地。但只要人们团结起来，这力量如波涛汹涌般强大，不畏惧一切困难。

我同时赞美这些孩子们，虽然他们年龄小，可是他们的勇敢征服一切，他们用他们的行动诠释了最完美的英雄。我歌颂他们，他们不畏危险，拿自己的生命去救人，还可以做到毫不犹豫。我佩服他们，他们的勇气值得我们所有人学习，因为勇敢可以战胜一切。

灾难只会让生命更加坚强

——读《震撼的童话》有感

成都列五中学高2011级7班 宋 怡

曾几何时，我们也有过困苦与艰辛。但从未有过如此感动与震撼。距离5.12汶川大地震已经5个月了，但是这段刻骨铭心的记忆却丝毫没有淡忘，那段尘封的记忆依然清晰可见，仿佛一切都还是昨天。也许我们不知道那些救人者的名字，但是我们知道他们有个共同的称号，那就是“英雄”。

俗话说“自古英雄出少年。”在地震中，我们看到了孩子们的坚强和面对灾难时的大爱。他们还是孩子，却负载了他们难以负载的使命，他们还是孩子，却用孩子的纯真诠释了人性的美丽和德性的崇高。从临危不惧勇救同学，身处绝境机智脱险的雷楚年，到在危险面前说出“他们是我的兄妹”的曹艳。我们看到了成都学子们携手互助冲出死亡门槛的决心和勇气。从生死边缘，不离不弃的贾龙，到脱离危险就马上投入救援战斗的李荣熹，我们看到了他们用信念托起了生命的希望。

在废墟之上，我们看到了一道美丽的彩虹：充满爱，珍惜，友谊，团结，就像一粒粒顽强的种子，在这个悲壮的时刻，顽强地发芽，茂盛地生长，生长出一片爱的森林。那些平时被父母捧在手心里，没有经受半点风雨的孩子们，当灾难来临的时候，在大人们用无助的眼神看着这些90年代的孩子时，他们似乎一夜长大，那流淌在他们身上的中华民族的血液，似乎沸腾了，他们坚强，他们执着，他们把对生命的渴望无限放大，坚定的信念让他们铸造了一段段震撼的童话。在他们幼稚的脸上，写上了不属于他们这个年龄的成熟和懂事。校园倒塌了，家也变成了废墟，失去了同学，失去了亲人。哭泣解决不了任何问题，悲伤过后还是必须面对现实，成都的英雄少年们以非凡的勇气，顽强的意志，临危不惧，坚守生命，自救互救。他们团结友爱，乐观坚强的事

迹体现了新时代青少年的优秀品质，绽放出温暖的人性光辉，带给我们久久的感动，让我们倍感骄傲。

温家宝总理说过“多难兴邦”，不错，经历了这次大地震，我们学会了坚强，学会了面对灾难时的无畏和冷静。面对以后的生活，我们会更加乐观，更加勇敢。因为，灾难只会让生命更加坚强！