2010-2011学年度下学期学校教学工作会议记录

2010—2011学年度上学期六一学校

学校教学工作会议记录

为全面做好本年度教学工作，根据教育局年度工作会议精神和工作要点，结合我校实际制定本年度工作计划如下：

一、指导思想：

全年工作继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入落实好全教会精神，全面贯彻党的教育方针，加强教学管理，认真贯彻落实好《义务教育教学常规》，继续深化教育教学改革，切实提升教学有效性，打牢学生“双基”提高教学质量，促进学校教学工作全面健康发展。

二、主要工作目标：

1、坚持把《教学常规》落实到教学工作各个环节之中，制定和完善各项规章制度，落实管理职责，建立良好的的工作秩序。

2、全面提升教学质量，提升办学声誉，使小学入学率、在校生巩固率达到100%。

3、严格执行《义务教育阶段新课程计划》开全课目，上足课节，切实落实“堂堂清、天天清”。

4、继续以课改为核心，以全面提升课堂教学有效性为重点，全面加强备课、上课、辅导、检测、作业、评价等各个环节的常规管理。

5、加强教研与科研工作，继续落实好集体备课工作，做好各校子课题结题工作。

6、继续实施完善教师教学工作考核，强化对民办小学教学工作管理，加强对民办小学教学工作的检查指导。

7、全力做好学前三年的教育工作。

三、各项工作安排意见

㈠、德育工作

1、坚持深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本、德育为先的理念，把立德树人落到实处，坚持上好品德教育课，以品德学科为主，其它学科为辅助对学生进行德育教育，坚持不懈抓好学生养成教育。每学期开学初，各校要集中利用1-2周时间强化学生《守则》《规范》教育，平时结合节日，组织开展各项德育活动，重点开展好以“建设幸福中国”为主题的读书教育活动，开展好以“十心”为主题的班队会活动。

2、继续加强师德建设工作，健全师德、师风考核评价机制，深入开展学习、查摆、整改活动，切实转变不良工作作风，实行师德一票否决机制，努力树立良好的师表形象。

㈡、教学管理工作

1、根据《义务教育条例》和《教育教学常规》及常规性工作，继续完善和实施教师工作考核评估体系，将教师的全部工作纳入到考核体系之中，同时做好阶段性考核工作。

2、要认真落实《教育教学常规》内容，按中心校制定的备课、上课、辅导、作业、评价等各项教学工作制度进行工作，要认真执行新课程计划，开齐科目，按课程表授课，特别上好法制、安全、

健康教育课，各校可自行安排上大课，保证每学期4节课时。

从本学期开始，1-4年级均要开设书法课。其中1-3年级注重硬笔书法能力训练，4年级在注重书写能力训练时要加强软笔练习，各校要制定好科学的教学计划并认真实施。

3、继续将教师、学生的读书活动落到实处，各校教师要根据要求，科学、合理地制定个人读书计划和班级学生晨读计划并写好教师读书笔记（年度3万字）和学生读书笔记（学期笔记本1本）。每学期要以校为单位开展好读书汇报会活动，以此促进读书成果。

4、继续重点抓好集体备课、科研课题研究、有效教学工作。 按照中心校教学工作的总体安排，加强对本校教学工作的全过程管理，要抓好重点工作、中心工作。

5、教师业务要求：

①、教案制作要体现自主设计，环节要全面内容要详实，每课时教案要有当堂检测题设计。各科教案前要有进度表、目录和学科阶段课程标准，标明教案节数。

②、作业布置在内容设计上要体现重点知识，达到精选、先做、全批要求作业批改要及时，认真并做好批改记录。语文数学作业20次（含4次月考）。作文每单元1次，英语10次（不含月考），班主任兼小科的作业5次，专科作业10次（体育音乐不留书面作业）。

③、教学反思每周1次，总16篇。统一用稿纸书写，反思内容要紧密围绕有效教学和课题研究内容去写，字数在500字左右。

④、教师间相互学习听课每学期每周1节，总16节。

6、继续实行月考制度，做好阶段教学质量检测，评比工作。

㈢、扎实开展有效教学研讨活动。

各校要继续以“有效教学”为核心，紧密联系课题研究内容，深入搞好各项教学活动。

1、周集体备课活动要坚持经常，形成常规，学校领导要与教师共同参与网络研修，认真组织督促教师集体备课活动，确保集体备课的效果。

2、中心校每学期根据实际情况开展有效教学示范课、送教下民办小等教学活动，通过开展活动，切实解决实施有效教学遇到的困惑与问题。本学期将重点搞好各子课题组的经验成果课例交流学习活动和特岗教师教学示范课活动。

3、各民办小，每学期要重点开展好有效教学汇报课，有效教学研讨课两个活动，每一次活动要有明确的主题，要围绕主题制定“两课”活动方案，认真组织，确保活动有效果。

各校在开学初组织开展一次有效教学汇报课活动，所有任课教师都要认真参与听课研讨，期中前后，各校骨干教师要上一节有效教学研讨课，全员参与听课，进行研讨，进一步明确实施有效教学的策略及方法。

㈣、全面推进课题研究实验工作。

一要加强各校课题组实验研究成果的校际之间的交流活动，使研究成果全乡共享。

二要加强课题组的领导，做好结题工作。

课题组负责人要加强对本校课题组的实验研究工作，对本校课题组的实验研究工作，要高度重视，全力投入，重点做好课题实验

成果的整理和总结工作，完善所有实验过程性材料，准备迎接县级总课题组进行验收、结题。同时要做好“十二五”课题立项工作。

（五）、继续做好控辍工作。

各校要创新控辍工作思路，改进保学方法。

一要强化质量控辍，教师因材施教。课堂上要落实好“双清”工程，使学生不因为学习欠账过多而辍学，不得歧视，忽视学困生，要努力提高他们的学习成绩，做到“五同五异”，即：教材相同，要求有异；教学时间相同，教学容量有异。教学过程相同，教学方法有异；作业时间相同，作业难度有异；教学评估相同，评价对策有异。

二要坚持扶贫控辍，各校要杜绝乱收费行为，全面了解每位学生家庭经济状况，对贫困学生要通过开展校内“手拉手”“献爱心”等活动资助贫困生，确保学生不因贫困而辍学。

三要细化情感控辍。教师要与“易辍生”结对子，传授知识要有耐心，情感交流要有爱心，真心爱护学生，留住学生。