八年级物理试卷分析报告
2013年下学期教学质量监测嘉禾县八年级物理试卷分析报告 石桥中学：郭小华
一、试题分析
本次八年级期末物理试题，共四道大题：选择题，填空题，作图、实验与探究题，计算题。共设置了34个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重、难点知识的考查。试题的设计体现了对物理基础知识的考察；对物理知识理解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全。
二、试卷分析
（1）选择题20道共40分。与生活实际联系较密切，重点考查基础知识的掌握情况，但有一定的灵活性，如第7、10、11、16、19题，这些题学生失分较多，同时也反映出现在的学生生活实践能力，对物理知识应用能力还有待加强。第17题是道由图像呈现的题，很多学生对图像不能理解，所以也不能得到正确的答案。
（2）填空题8道共22分。考查的知识面广，具有基础性、物理联系生活性，使学生感受到生活处处皆物理，比如第24题就是一道与生活密切相关的题，第27、28题学生失分较多，反映出学生对物理公式的应用能力和计算能力不强。
（3）作图题2道共4分。多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，部分学生不按照题目的要求去做题。
（4）实验探究题4道共22分。集中体现出学生对一些基本的物理实验操作
原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。如第30题（2）小题，第32题（2）小题，学生不能用物理语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子上，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。
（5）计算题2道共12分。失分较多的原因是部分学生没有把物理公式真正掌握和理解，应用物理公式解题能力较差。
三、教学中存在的问题
总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：
1、有些学生学习物理学科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。
2、学生中存在畏难情绪，由于有些学生数学基础较差，涉及到计算问题就出错。
3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。
4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有真正理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。
四、教学反思及提高教学质量的几点建议:
1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。
2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。
3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理
概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要，要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。
4、要切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究方法，形成实验能力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描述等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学探究能力，为今后的物理学习打下坚固的基础。
5、要努力提高学生的阅读和表达能力。从近几年的试题变化趋势看，对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力要求是越来越高，因此，我们在教学中一定要加强对学生这方面能力的培养。另外，还要加强物理用语的教学，努力培养学生应用物理用语的能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导。在平时的教学中，一定要加强这方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中没必要的失分。
2014年元月