世间最美的坟墓教案
《世间最美的坟墓》教学设计 教学目标：
1 理解《世间最美的坟墓》一文的内容，把握文章主题 2 感受托尔斯泰伟大的人格魅力，树立正确的价值观 教学重点：
感悟托尔斯泰的人格美，感受他追求朴素自然的品格 教学难点： 感悟托尔斯泰的人格之美
第一课时
一 导入新课
将世界上一些华美建筑的图片和朴素的托尔斯泰墓的图片进行对比，让学生谈自己的感受。
今天，我们就随着奥地利作家茨威格到苏联去拜谒“世间最美的坟墓”---托尔斯泰墓。
二 分析文题。
作者在文章副标题中写到“记1928年的一次俄国旅行”，其中有何特殊意义？
1928年夏天，苏联举办了盛大的纪念列夫托尔斯泰一百周年诞辰活动，茨威格受到了邀请。当年九月，茨威格随奥地利作家代表团开始了为期半个月的苏联之旅。当他见到托尔斯泰墓的时候，心中无限感慨，写下了这篇优美的散文。
三 了解作者
茨威(韦)格，奥地利作家。出生于富裕的犹太工厂主家庭，第
一次世界大战期间跟罗曼〃罗兰一起从事反战活动。主要作品有诗集《银弦》、传记文学《三位大师》、《罗曼〃罗兰》和《精神疗法》等
四 朗读课文
五 研读文章
1 找出文中最能概括托尔斯泰墓特点的词语。
2 说一说“朴素”的外在具体表现在哪里？
3 这样一位伟人，为什么愿意埋葬在这样一个荒郊野外“小小长方形土丘”中呢？用原文语句回答。
4 “饱经忧患”在文中表现在哪句话中 ？那么“新的更美好的启示”指的是什么？
5 作者认为他获得了安宁幸福了么？体现在哪里？ 6 找出课文中有关描写作者参观墓地的感受的句子。 7 人们参观此墓时的心情如何？(用原文回答）
8 文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华，作用是什么呢？
9 文中还运用了哪些对比？
六 合作探究
通读全文，想一想为什么作者认为托尔斯泰墓是最美的？
七 各抒己见
学完本文后，同学们对美有什么新的认识？
八 总结语
九 课堂练笔 《我眼中的最美》