数学[球体和圆柱体的礼物]大班
数学：《球体和圆柱体的礼物》（大班）
一、活动目标：
1.能学习观察比较球体、圆柱体等立体图形的不同，并归纳其特点。
2.能准确将球体和圆柱体分类。
3.乐意与同伴交流、讨论，清楚讲述自己的发现。
二、活动准备：
各种球体：乒乓球、纸球等；各种圆柱体：胶带、泡腾片罐子、薯片罐、糖罐、硬币等；兔子、小鸟的图片。
三、活动过程：
（一）看一看
1.出示物体，激趣。
师：小朋友们看一看，老师手上有什么？（球、薯片桶）
2.一起观察球体和圆柱体，发现其局部特征。
师：它们是什么样的？
小结：球不管从哪个方向看都是圆形的。薯片桶从上到下一样粗
的，两头都是一样大小的圆形。
（二）堆一堆
1.分别将两种物体堆高，比较不同处，并讨论原因。
（1） 师：小朋友们都玩过积木吧，都会用积木搭什么？（城堡）那
搭城堡就要把积木一块一块搭起来，今天老师要把这两个东西
也来搭一搭。
（2） 师：（搭球体）哎呀，这个球怎么搭也搭不起来呀！小朋友们
告诉我，这是为什么？（球是圆形的，是光滑的）
（搭圆柱体）刚刚的薯片桶太大了，不好堆高，老师用硬币来
代替，小朋友们来猜一猜，硬币能堆高吗？（能）我们来堆堆
看！为什么硬币能堆高呀？（硬币的圆形是平的）
（二）滚一滚
1. 幼儿分组滚动物体，说一说自己的发现。
师：老师给每组小朋友的桌子上都放了两样东西，小朋友们可以
把它们在桌子上轻轻地滚一滚。可以和身边的小朋友说一说它们是怎么滚动的，等会儿老师会每组请一位小朋友来告诉大家他们组有什么发现。
小结：小朋友们刚刚发现了，球可以往任何方向滚动，但是这个
圆筒只能往正反两个方向滚动。
总结：其实啊，球这一类的物体有个好听的名字，叫做“球体”，
向薯片桶、胶带这一类物体叫做圆柱体。球体无论从哪个方向看都是
圆形的，摸上去很光滑，可以往任何方向滚动；圆柱体两头是一样大的圆形，摸上去是平的，从上到下一样粗，但是它只能向正反两个方向滚动。
（四）归归类
1. 游戏“归归类”。
师：昨天是“六一”儿童节，小朋友收到了礼物，我们的朋友小
鸟和小兔子也收到了许多礼物。但是，礼物太多啦，它们不小心把礼物混在了一起，它们请小朋友们帮它们归归类。小兔子说：“我的礼
物都是球体的！请你们帮帮我吧！”小鸟说：“我的礼物都是圆柱体的，请大家帮帮我！”
2.小朋友们生活中肯定也有许多球体和圆柱体的东西，你们可以回去
仔细看一看，和爸爸妈妈说一说。