蜜蜂是怎样引路的?
好看”嗓子好的儿子 “ ； 唱着歌 ， 歌声真好听”他们都对 。 妈妈手 中的水桶视而不见。 而那个 “ 没有什 么特别 的 地方 ” 的儿子 ， 却能 “ 接过 妈妈手里沉甸甸的水桶 ， 提 着走了”因为他深知 ， “ ， 妈妈 拎着” 重重的 “ ”累得 水桶 ， “ 胳膊都痛了 ， 腰也酸了”需要得到自己的帮助。 ， 不同的行动反映 了不 同的思想 。前两个孩 子各 表现 了自己的特长 ， 也没有什 么不对 ， 但是在懂得 “ 孝 敬妈妈” 这一点上 ， 他们就与第三个孩子相差太大 了。 而这一点对于每～个人来说 ， 却都是十分 重要的。 老爷爷说 他 “ 只看到一个 儿子 ” 因为在 他的心 ， 目中 ， 用实际行动为妈妈减轻 负担 ， 这样的儿子才是 “ 真正 的儿子” 那个 “ 有什 么特别 的地方 ” 。 没 却能 帮 助妈妈拎水的儿子就是这样 ，妈妈 ”这个字眼在他 “ 的心里是 神圣 的。 因此 ， 老爷 爷说他 “ 只看 到一个儿 ＜ 蜜蜂 引路 》 人教版课标教材语文二年级 下册 （ 第２ ６课 ） 写的是伟大革命导师列宁 动脑 筋 ， 想办法 ，
跟着蜜 蜂飞行 的路 线 ， 找寻到 养蜂人的故 事。 那么 ，
蜜蜂是怎样给列宁引路的呢？
原来蜜蜂有一种特性—— 能精确地感知太 阳射
出的紫外线 ， 以辨别 方向 ， 借 准确地 飞回蜂巢 ； 即使
在 阴天 ， 它也 有 办 法 ： 采 蜜 飞 行 时 ， 会 分 泌 出 香 在 它
味， 留在路上 ， 形成 “ 香气 走廊” 这种特殊 的“ 。 香气路 标” 可以保证 蜜蜂在采 花酿蜜 时 ， 飞出去再远 ， 也能 准确地 飞回来 ， 不会迷路。 列宁知道蜜蜂 的这种特殊
子”就是赞 扬第三个 孩子的孝心 。 ， 正如《 三字经》 中
所说的 ：为人子 ， “ 方少时 ， 孝与亲， 所当执 ” 。
的本领 ， “ 便 仔细观 察 ， 只见那些 蜜蜂采 了蜜就飞进 附近的一 个园子里 ”就 跟踪前 行 ， 于找到 了养蜂 ， 终
人。 因此 ， 称蜜蜂为 自己的“ 他 向导” 。
在 《 玲玲的 画》 人教版课标教材语 文二年级下 （
册 第 ２ ） 玲玲 “ 画弄脏 了”急得 “ 了起来” ５课 中， 把 ， 哭 ， 而 后来她 的 画还 “ 了一等 奖 ” 如此 变化 ， 人 惊 得 。 令 喜， 其原 因就在于爸爸的“ 明” 高 ： １ 精明的提示。别哭 ， ． “ 孩子。 在这儿画点什 么， 不 是很好吗？ 爸爸 的这一句话使玲玲 的脑筋开了窍。 ” 爸 爸的提示是故事发生转折的关键 ， 使玲玲的难题得 到 了解决 ， 玲玲最终转“ 为喜 ，满意地 笑了” 急” “ 。
小朋友 ， 做过梦吗？ 你 做过 什么样的
梦呢？ 阿德 《
的梦》 人教版课标 教材语文二年级下册第 ３ （ ２课 ） 写 的就是他做的这个梦。 阿德的梦是—个“ 火星旅游” 你看 ， 梦。 他要乘坐最新 的载人飞船 ， “ 到火星上去旅游１ １ ０ 他在飞船起飞前 ， 拨通了 可视电话 ， “ 跟月球上的外婆聊聊天”这个梦多有趣啊ｊ 。 阿德 的梦是一个 “ 技创新” 。 看 ， 科 梦 你 他在和外
婆 的聊 天 中 ， 到 了 月 球 上 的 新 发 明 “ 污 染 的 太 阳 谈 无
２ 智慧的启迪。 看到 了吧 ， ． “ 孩子。 多事情并不 好
像我们想象的那么糟。 只要 肯动脑 筋 ， 坏事往往能 变 成 好事 。爸爸 的提示 很重要 ， ” 爸爸 的启迪更巧妙 。 因 为爸爸借事说理 ， 使玲玲 的认识更上升 了一步 ： 在生 活中 ，碰 到难题 也罢 ，遇 到挫折也罢 ，只要肯动脑 “
好 事 。 爸 的 这 一 段 话 是 智 慧 的 闪光 ， 玲 玲 启 示 不 爸 给 小 ， 给文 章 增 色 不 少 。 也
能汽车 ”就想预订这样 的“ ， 太阳能汽车 ”便 “ ， 打开 掌
上 电脑 ， 进入月 球最 大的网上销售中心” 进行 “ ， 月球
购物”这个梦多有创新精神啊 ｆ 。
阿德 的梦是 一个 “ 向未 来” 你 看 ， 走 梦。 可视 电话
现 在已经 有 了， 是连 到月 球上 ， 但 和外 婆通话 ， 那可
人们 常说 “ 美梦成 真 ” 的确 ， 要我 们大 胆想 。 只 象， 脚踏实地地努力 ， 就有可能把梦想 变成现实。
（ 山西 省 永 济 市教 育 局 ０４ ０ ） ４ ５ ０
筋 ”难题就会懈决 ， ， 挫折就会改变 ， 坏事就可能变成 是 由现实走 向未来的创造啊 ！
当然 ， 玲玲的动脑筋也是不能忽视 的。
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