六年级品德与社会中国影响着世界教学反思
《中国影响着世界》教学反思
本节课是河北人民出版社六年级下册第三单元第二课的第一课时“中国影响着世界——体育、国际事务”。 在设计本节课时，我结合本单元全面建设小康社会这个主题，确定教学目标：感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，增强民族自豪感和自信心。
针对六年级孩子，在设计活动时，我想既要符合孩子们的年龄特点，又要有一定的教育性。最初我在设计每个活动的时候，更多的侧重于活动的教育性，忽视了孩子们的内心世界，忽略了孩子们原本的生活。有些情感有点生拉硬拽的感觉，真正让孩子们体会到民族自豪感和自信心少了点，与孩子们的身边事离得远了些，孩子们很难用自己的语言去表达。经过试讲之后，一位老师的一段话触动了我：“活动设计要从小点入手，扎实有效，要走入孩子们的内心，要随时关注孩子们的生活。”就是遵循这个道理，我开始重新设计活动，在反复的琢磨与修改中我逐渐明白：
首先，只有关注孩子生活实际，才能更好地设计活动。
设计活动要贴近学生生活，我们的教育就是要从学生的生活中来，同时去引导他们的生活，让他们的价值观得到提升，情感得到提升。所以在设计第一个活动时，我就选择了2008年奥运会开幕式的视频导入，渲染气氛，简单明了，直奔主题，以孩子们熟悉的奥运会为切入点，以中国人的自豪作为切入点，通过视觉盛宴由浅入深激发学生的探究欲望，同时进一步提升了学生的学习兴趣，引导学生思考祖国对世界的影响并揭示课题，为下面的教学做好铺垫。在本课中，我让学生自己搜集资料、自己分组讨论、自己归纳概括，这样没有过多的约束，学生更有兴趣、印象更加深刻。在第一个活动时，我首先让学生把自己收集到的自己喜爱的奥运冠军的资料在班上汇报展示。然后让学生观察ppt里面的金牌榜并作出分析——学生拿出奥运会奖牌榜的调查表，借助图表，给大家介绍他们的分析和得到的结论：1、在前22届奥运会中，中国根本没有获得奖牌，而23届以后，中国在奖牌榜的名次也越来越靠前。从这个结果中我们可以看到我们国家的体育越来越强。获得的金牌越来越多；2、2008年的奥运会是在我们中国的北京举办的，大家一定还记得，想举办一届奥运会可不是一件容易的事，需要兴建许多的场馆，需要大量的财力支持，和技术支持。奥运会能在北京举办，说明我们国家有钱了，而且我们的建筑、科技技术也是领先的；3、让学生观看乒乓球选手霸气登
场领奖场面的视频，让学生感到很骄傲！我们国家的体育事业越来越强大！我们的国家越来越强大„„这样我们的活动的目的不就达到了吗？
其次，只有了解孩子，才能更好地组织活动。
学生的身心发展是有规律的，认识规律遵循规律是组织活动的前提。在设计活动时，我就认真考虑了：活动要从小点入手，依据学生的身心发展规律和特点开展活动，与孩子们交流身边发生的事情，从而去加深认识。我让孩子们搜集了有关体育事业、中国参与国际事务的资料图片或视频；搜集了北京奥运会中的中国元素；搜集了中国在国际事务中发挥作用的故事。课堂上学生一时不知从哪说起，根据我课前对孩子孩子们的了解，在这里给予他们一些提示，学生们便滔滔不绝地说出自己了解的相关事件。真正的使他们从一件件小事中去了解体育事业取得的辉煌成就，从而感知中国综合国力的增强；了解中国在国际事务中发挥的重大作用。
还有，相信孩子，才能更好地开创活动。
如果活动的每个过程都是由老师引领着大家，然后按照老师的想法一步不差的走下去，这样学生怎么可能兴趣盎然呢？其实在活动中许多事情可以由孩子们自己解决。
在设计第二个活动时，学生搜集到中国积极参与阿富汗战后重建，还搜集到中国是联合国五个常任理事国之一。在这个活动过程中，我通过学生们展示搜集到的资料，2010年中国上海世博会申报成功，多年来我国一直参与联合国维和行动维护世界和平，可持续发展新进展国际学术研究会在我国北京召开，引导他们了解中国在国际事务中发挥的重大作用，体现了在教学过程中以学生为本的原则。不仅让孩子学会了搜集资料、整理资料的方法，而且培养了学生热爱祖国的情感，激发学生的民族自豪感。
最后，我觉得发展孩子，还应该让活动扩展、思维延伸。
比如最后的拓展活动三：“未来的中国”。 此活动环节的设计，通过前面课程的铺垫，了解中国体育、中国在国际事务中的作用，观看我精心制作的课件里面的2016年习近平在国际舞台的视频，拓宽学生的视野，让学生对中国的未来充满希望并满怀信心。让每个人设想中国未来的目的是培养学生的展望能力，增强学生民族自豪感，民族责任感，激发其爱国热情，以便较好地落实本课的情感态度价值观的目标。
总之，在设计活动时，我认为：活动要从小点入手，随时关注孩子们的生活，才能走入孩子们的心灵。其实讲完这节课之后，我还特意设计了两个很有特色的作业：不但让学生巩固了本堂课所讲的知识，还拓展了课堂以外的知识，又为下一堂课的学习做好了铺垫。