初中化学演示实验的设计与改进
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浅谈初中化学演示实验的设计与改进
摘要：课堂演示实验是化学教学中不可缺少的直观教学手段，
改进初中化学演示实验，必须明确该实验在教材中的地位、性质和
作用，明确是验证性实验还是制备性实验或探索性实验，保证在不
违背教材编排科学性的前提下进行，更新实验思路，创设实验问题
变演示实验为探索性实验，培养学生的创新能力。化学演示实验的
改进要遵循一定的原则，依据教材，服从教学。
关键词：演示实验设计与改进；初中化学
中图分类号：g633.8 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2013）
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学习化学的一个重要途径是实验，加强实验教学能促使学生主动
地学习，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，对掌握化
学基础知识和基本技能，深入理解物质的组成、结构、性质及变化
之间的辩证关系和学习科学探究的方法并获得化学知识具有重要
的作用。在课堂教学中，教师用演示的方式进行化学实验是化学教
学中不可缺少的直观教学手段，对课本中的一些演示实验作一些改
进或增补一些演示实验，可以达到更好的教学效果。
一、更新演示实验教学的思路，改进实验设计，增强实验现象的
明显性
在教学中，我们会遇到这样的问题：一些演示实验现象不明显，
不利于学生的观察认知。怎样解决这个问题，是摆在我们教师面前