科学三年级上湘教版2.5常见的动物教案
2.5常见的动物
教学目标
科学探究目标
1. 在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
2. 能观察记录。
3. 能够完成简单的实验条件下的定性观察。
4. 知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
情感态度与价值观目标：
1. 在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2. 促进细致、严谨的科学态度的形成。
科学知识目标：
1. 能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2. 在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
教学重难点
教学重点：
识别常见动物，观察描述常见动物的特征
教学难点：
会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
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教学准备
观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料。
第一课时
教学过程
教学导入
1. 自然界中动物的种类很多，大约有150万种。
2. 我们认识哪些动物呢？
教学新课
一、认识常见的动物
1. 分小组交流自己知道的动物名字及其特征。
2. 学生汇报。
3. 把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。
4. 分小组讨论交流自己的填写理由（自己的分类标准）。
5、教师小结。
二、猜动物
1. 想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？
2. 用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？
3. 合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。
拓展延伸
指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。
第二课时
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教学导入：猜谜语活动。
教学新课
研究一种常见动物的特性。
1. 请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。
2. 小组交流确定研究选题。
3. 学生汇报，教师对选题的确定进行指导。
4. 分小组进行研究，并把研究结果写下来。
5. 学生汇报，互相交流。
6. 教师小结。
拓展延伸
出示指南车信箱，学生探讨：蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？
板书设计：
2.5常见的动物
一、认识常见的动物
二、猜动物
三、研究一种常见动物的特性
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