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    与《周瑜人物形象分析》相关的范文

  • 01-19 和比较赏析
  • 《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》比较赏析 《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》,都是北宋著名作家苏轼的代表作,均入选中学或中师课本,也是学习中文的学生所要掌握的篇目。这两篇(首)作品,同是苏轼谪居黄州时所作,同是以赤壁为题,都写赤壁景色,都缅怀和赤壁有关的历史人物,然而细细品味这两篇(首)作品,会发现它们同中存异。 1都写赤壁景,但景色迥然不同。 《念奴娇•赤壁怀古》上阕集中写景。开头一句“大江东去” ...

  • 04-24 班主任教学工作总结
  • 班主任教学工作总结 就如流水般不经意,时间从指缝间悄然溜过,转眼又逢期末。回顾一年来,我在教学工作的道路上所留下的足迹,显得是那么微不足道,而更多的是领导如长辈一样对我的关心支持和指导,同事朋友一样的信任、理解和协助,使我深深地体会到我的生活,尤其是我的教学工作离不开我身边的每一个人 一、教学工作总结 我信奉这样的话:“有知识而没有正直的人,是危险的;有正直而没有知识的人,是无用的。”我觉得这是对 ...

  • 08-12 读古典名著心得体会
  • 《三国演义》是一部断代体古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文。第一句话这样说到:“话说天下大势,分久必合,合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争,并入于秦,及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略,加上作者本身借着历史人物,来阐述忠、教、仁、义、爱的道理,更是深 ...

  • 05-26 读书汇报活动方案
  • 活动目的: 1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。 2、通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩能力,并学会全面认识人物。 3、学会归类积累语言材料,丰富语言。 活动准备: 1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。 2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。 活动过程: 一、激趣导入 1、导入谈话:同学们 ...

  • 08-08 开心学国学重庆赛区试题
  • 1.在古代人们尊称对方的妻子: 令爱 令正 2.苏轼在<念奴娇•赤壁怀古>中提到了"羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭","羽扇纶巾"形容的是下面哪位历史人物? 诸葛亮 周瑜 曹操 3.我国古代的很多事物都有自己的雅称,请问我们常说的"润笔"指的是什么? 文章书画稿费 替人研磨墨汁 为人作序 4.梨园用来指代戏曲界,那么" ...

  • 06-09 公务员面试经典试题集锦一
  •   1、你认为你自己有哪些优点,你认为你比较适合做哪些工作?   答:我从不认为自己有特别突出的优点,我认为自己大学5年最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。我是学建筑设计的,在设计上,尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时,经常牵涉到一些复杂问题的简单化,经常需要从整体到局部,从局部到整体的反复验证,以便能够把握住问题的主要矛盾,找出合适的解决方法。我觉得这对我十分有益。另外在建筑的 ...

  • 03-22 在城管局轮训班上的讲话材料
  • 在城管局轮训班上的讲话材料 了解xx热爱xx管理xx 同志们: 十分高兴和大家见面,在座的各位,是xx这座城市的管理者和守护神,你们使xx变得清洁、美丽和有次序。清晨,你们迎来了皋城第一缕阳光;傍晚,你们送走了皋城最后一束晚霞。风霜雪雨,酷暑炎夏,你们扫大街,疏管道,护园林,查违建,为管理好我们这座城市流下了汗水,做出了贡献。在xx城市管理执法局建局五周年之际,局党委决定以“城市让生活更美好,序让 ...

  • 01-09 中国梦-国旗下的讲话
  • 中国梦-国旗下的讲话 何谓中国梦?实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦 这个中国梦,凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗;这个中国梦,蕴藏着中华民族的“家国天下”情怀;这个中国梦,更包含着中国走向未来的自信! 回顾历史,我们明白:只有坚持民族复兴这个最伟大的梦想矢志不移,我们的民族才能走上振兴中华的道道;审视现在,我们清醒:只有国家梦想和个人梦想相互激荡,中国的发展才能迸发出巨大的 ...

  • 09-24 新课标2014备考试卷研读分析
  • 新课标20xx备考试卷研读分析 20XX年高考是我省进入新课程的第一年高考,考试模式的改变、命题方式的变化、考查方向的微调都是每一位高三语文教师,甚至每一位高中语文教师应该关注和及早投入的,省级示范学校是我省的龙头学校,在这里展示这些学校对近三年新课标卷的分类研读,以期资源共享,共同努力,探寻适合我省高三语文备考的有效途径,再次感谢无私奉献的勤勉的研读者们。 近三年文学类文本阅读命题研读 温县一中 ...

  • 03-29 语文科德育渗透总结
  •   根据《中小学德育大纲》规定:“学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”因而,作为学科教师在教学中就一定要渗透德育教育内容。在学校中,通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最经常的形式,这是由教学的教育性决定的,也是由学校工作的特点决定的。古人早就提出过“智德”这一概念,即智中有德。智的发展促成了德的提高。著名的教育家 ...