一件让我快乐的事
一件让我快乐的事
这件事给我带来了快乐,直到现在想起来还那么高兴。
2011年12月一个周四的早晨,我班w同学妈妈发来的一条
短信:w同学电子词典在周三下午丢失,让我帮着找找。可是w同
学当天也没有告诉我,我全然不知。这条短信催促着我很快来到学
校,但是别的老师在上课又不好进教室调查,只好等到下课再说了。
当我在办公桌前批阅完昨天晚上的家庭作业时,发现在我和同事桌
子交界处有一张皱皱巴巴的,边缘参差不齐的小纸条,我正准备把
它扔到纸篓里去,却发现上面写着:马老师,我的电子词典在周三
下午放学时间丢了,希望你帮能给我找回来。落款是w同学。“给
找回来”四个字又划掉了,改成了“找找”。就这简单的一划,这
细微的变化,我对此进行了这样大胆的猜想:w同学在写这张纸条
的时候是动脑子了,是经过一番深思熟虑的。她大概想到让老师“给
找回来”好像是在给老师下达命令,如果找不回来不行,另外这样
说好像是没有礼貌,所以就改成了“找找”。通过这一细微之处,
也让我对这个平日粗枝大叶的她有了一种新的认识。哦,她原来还
是满细心的,想问题还是挺周到的嘛。看到纸条上面的内容,也感
觉到电子词典对她很重要,这也可能是她最心爱的东西,她的语言
又是那样的恳切,我如果不帮她找回来还真对不起她呢,我心里闪
过这样的念头。
谁都知道现在丢东西容易,找回东西真的很困难。我其实是一
个很自信的人,总感觉我班同学在我的教育下思想觉悟都非常高,
没有哪位同学会喜欢别人的东西,更没有随便拿别人的东西,对这
点我真的很自信,事实也说明我们班丢东西的现象真的很少,不少
同学捡到了东西都会主动交给老师的。可是个别学生在成长过程中
看见别人的好东西偶尔也难免不会心动,即使有这样的事情发生,
我也不相信学生真的稀罕别人的东西,只是恶作剧罢了,可是恶作
剧也会给别人带来伤害的,总是不好的。所以偶尔出现了这样的事
情感觉很棘手。什么哄啊,吓啊,好话说了一大堆,办法都使尽了,
到头来还是没有结果,东西到底是自己给弄丢的还是被别人拿走了
呢?很难弄个清楚。可是现在这样的问题又一次摆在我的面前,我
不可能置若罔闻的。最后,我想出了一个良策。
下课后我先找到当事人w同学,问明白电子词典丢失的时间,电
子词典的样子,电子词典的价格,电子词典的使用时间,为什么不
在事发当天亲自告诉老师,而是在第二天只写了张纸条放在老师办
公桌上,万一老师没有看见纸条上的内容打扫卫生把它当废纸丢了
怎么办?总之把想知道的都做了详细的了解。我并没有马上就在班
里询问,不想打草惊蛇。等我上完课后,我就对她前后左右周围的
几个同学进行调查,把他们分别叫到办公室里进行了解。她前桌有
两个同学,女生热爱学习,团结同学,遵守纪律,诚实正气,我问
她w的电子词典是什么样的?英语课上经常要用到吗?她肯定地说
没有看见过,英语课上也很少用。我问这个问题的目的是想搞明白
w把电子词典带来的目的是什么,是不是真需要,还是带来炫耀。凭
我对这个女生的了解,我相信她说的是真的,她不会喜欢w的电子
词典的。另一个男生虽然学习成绩不理想,但是遵守纪律,做人老
老实实,凭我的感觉他也不可能拿,所以我暂时把他放在了一遍,
没有问他。最后我让学生把w的同桌x找来询问。x浓眉大眼,学
习成绩中等水平,遇事容易冲动,爱哭,在我还没有想出好的解决
办法的时候我没有先对他进行了解。x来到办公室,我没有说他同
桌丢失了电子词典,直接问他同桌电子词典是个什么样的,x一脸
不屑,用手比划着说:“就是这么个黑色的类似计算器的东西,她
都用了好几年了,谁会稀罕嘛。”我听到用了好几年了心里想,这
电子词典不是个新的,x同学跟w同学同桌了也有好几年了,估计
他也不会稀罕这个好几年的旧东西了。我还是问了一句,w说她的
电子词典丢了,你说她会丢到哪里去?“她可能放在书包里颠出来
了,她没有发现,她一抬腿就跑,书包拉链经常也不拉好,每天都
邋里邋遢的。”x说。“你看见没有?我觉着你不会拿她这个东西,
给我的感觉你是很正气的孩子,不会有这个毛病的,老师还是很相
信你的。”x也说:“我没有拿她的,我从小就不稀罕别人的东西。”
是啊,老师认为你不是那样的人,你离她最近,比较了解你的同桌,
w平日东西放的到处是,会不会蹭到了你的桌洞里?你回去找找看。
你帮老师查查这件事好吗?x很高兴地点头答应了。
上午放学的时候我对全体同学说:“w同学的电子词典借给谁用
她忘记了,谁借了用也可能忘记还她了,如果你用完了请记得还给
她,她现在很着急。老师相信你肯定是忘记这事了,没关系,如果
记起来了就还给她,或者直接放到她桌洞里,或者亲自交给她,大
家都帮着想一想,找一找,w同学会非常感激你的。”事情说完了,
我不知道结果会如何。
事情经过了一个中午。下午上课前,我照例先到教室看看,当
我正在和一个同学说话时,x同学跑到我跟前说:“马老师,w的电
子词典找到了。”“找到了?太好了!在哪里找到的?”“在w的桌
子靠墙跟的空隙里找到的。”“噢,原来是这样,w真实太粗心了。
x,你这次可帮了老师的大忙了,你是有功之臣,老师谢谢你!你回
去告诉w,以后把东西保管好,讲好个人卫生,不要再到处乱放了。”
这小男生听了我的话高兴的跑回座位。为了让事情圆满结束,我又
走到他俩跟前对w说:“你这回儿可要好好感谢x同学,是他帮你
找到了电子词典,以后放东西可要细心点,不要再丢三落四了。”w
不好意思地点了点头。x还跟我说:“w说了,以后要好好整理自己
的书包和桌洞,把学习用品整理得整整齐齐的。”“是吗?这太好了,
你可以多帮助他。”
电子词典失而复得,这件事也终于画上了一个圆满的句号。从
教以来,班里丢失东西的事情虽然也不多,但是这次的结果我感到
最欣慰,也是我最惬意的,因为这件事让我又一次尝到了成功的喜
悦。