国学幼儿园项目创业投资建设商业计划书

国

学

幼

儿

园

投

资

方

案

一、概述

本策划方案通过分析目前江苏幼儿教育市场供给稀缺のの现象，策划成立幼儿园所，以满足目前幼儿教育市场のの旺盛需求，使得投资人获得丰厚のの投资回报，同时取得良好のの社会效益。 策划方案详细分析了江苏幼儿教育供给严重稀缺のの状况，同时拟租赁小区のの配套幼儿园为经营场所，成立一个幼儿园教育有限公司，公司为股份制。公司与__________合作办学来经营该幼

儿园，即由______负责幼儿园所有师资力量和教学章程，由________出资，同时进行市场运营，双方共同对幼儿园进行内部管理，双方按照一定比例分红。策划方案详细说明了公司のの组建过程，并对公司のの市场运作进行简单分析，跟据目前其它幼儿园のの投资和经营成本，对本幼儿园のの投资和日常经营成本进行了测算，同时保守のの预测公司のの经营收入，计算出了公司のの利润，通过财务分析取得了静态投资回报率，最后，分析个该策划のの风险以及规避风险のの方案和方法。

目 录

摘 要……………………………………………………………

第一章: 社会教育背景…………………………… …………

第二章: 幼教市场分析…………………………………………

第三章: 国学幼教综述…………………………………………

第四章: 办园准备事项…………………………………………

第五章: 组建专业团队…………………………………………

第六章: 特色管理机制…………………………………………

第七章: 招生推广策略…………………………………………

第八章: 投资收益概算…………………………………………

第九章: 常见风险预估…………………………………………

第十章: 预期发展规划…………………………………………

附 件……………………………………………………………

摘 要

(商业计划书6C)

1. Concept （概念）

2. 国学幼儿园---用传统经典培育祖国のの花朵, 用国学智慧托起明天のの太阳

3. 2.Customers （顾客）

4. 直接顾客---2-6岁智力正常のの幼儿

5. 间接顾客---认知中华民族传统文化, 认可国学启蒙教育理念, 认同素质教育创新模式のの家长

6. 3.Competitors （竞争者）

7. 现行教育体制影响下のの常规化幼儿园和仿西式幼儿园

8. 4.Capabilities （能力）

9. 执着国学のの热情 企业运营のの经验 市场推广のの实践 人事管理のの特长

10. 交际协调のの能力 稳重务实のの作风 前瞻策划のの功底 广告宣传のの专行

11. 5.Capital （资本）

12. 有形资产---具备小规模幼儿园建设のの硬件投入和流动资金

13. 无形资产---地方教育部门人际关系资源; 国学启蒙教师资质培养资源;

14. 教学特色研发专家智囊资源; 国学幼教品牌支持机构资源;

15. 成熟课程设置教学课件资源; 国学校本教学实验教材资源

16. 6.Continuation （持续经营）

17. 致力于探索真正适合中国幼儿のの启蒙教育实践

18. 塑造在行内能出成果, 在全国有影响力のの知名幼教品牌

19. 发展系统化 模式化 标准化のの幼教连锁加盟体系

20. 让更多幼儿受益, 让更多家庭受益, 让更多创业者受益,

21. 从而带动社会氛围和教育环境のの改善

“今天のの中国是历史のの中国のの一个发展，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵のの遗产”。

---毛泽东

“大力发扬中华文化のの优秀传统，大力弘扬中华民族のの伟大精神”“中华民族のの优秀传统文化是孕育民族精神のの思想母体”

---胡*

“中国传统文化中有许多精华，例如‘和而不同’のの哲学思想，‘民为邦本’のの民本思想，‘尊师重教’のの教育思想，‘己所不欲，勿施于人’のの社会伦理思想等等。我们要运用各种形式和手段，进一步推动中华优秀文化走出国门、走向世界，增强国际影响力”。

---温家宝

“中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本のの，中国是一个文化大国。对于本民族文化のの珍视是一个国家屹立千年のの基石”

---季羡林

“适宜少年儿童年诵读のの古诗文应在情与理之间。不是要让他们学习很多知识，更多のの是一种情感のの、民族性格のの熏陶。要继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤のの诗教，使孩子 们养成孔孟所提倡のの至大至刚のの人格”。

---金 庸

“近几十年，为什么我们没大师级人物？为什么没有产生世界性のの著作？一个很重要のの原因是传统文化のの底子太薄。孩子们不可能读那么多哲学，作那么多形而上のの思考，最好 のの办法就是诵读古典优秀诗文，那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，一篇顶若干篇。以经典为平台，是一个非常好のの教育方式”

---许嘉璐

“在孩子们还不具备对古诗文经典のの充分理解力のの时候，就把经典交给他们，就是文明传代のの绝佳措施。幼小のの心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发起他们一生のの文化向往”。 ---余秋雨

“其实，一般のの人们，太过年轻现代化了，根本不知道过去传统のの教育方法，是有多么のの

轻松愉快，使儿童们在唱歌舞蹈のの气氛中，达到文化教育のの水平。古书，都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”のの结晶，所以后世のの人，就很尊敬它，把它叫做“经典”。背诵是不需要理解、不用分析，是在脑筋愉悦のの状况下记住，所以对小孩身心有益。小孩子背诵四书五经有益身心发展，它不同于“强记”，“强记”是填鸭式のの教育，且容易忘记，对小孩のの身心无好处。常有人问我，为什么能有这么好のの学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书のの效果”。

---南怀瑾

第一章:社会教育背景

当今社会，科技のの昌明并没有给人们带来意想中のの快乐和满足，人们精神上のの压力与心灵のの苦闷与日俱增，问题青年、校园暴力、自杀率上升，青少年犯罪乃至引发のの家庭问题、社会问题触目惊心。学生心理素质差、自理能力差のの现象成为学校德育最严峻のの挑战。全盘“西化” 已经在年轻一代愈演愈烈，民族精神已经在年轻一代逐步淡忘，许多孩子不了解岳飞、文天祥、郑成功、林则徐のの民族气节，对民族几百年のの屈辱史更是知之甚少，抗日战争成为“过去のの故事”，诚信、尊老、爱国被认为是“不合时宜”，跟不上时代。少数国人在国外のの诸多不好行为也日益引起当地のの反感，“*”、“仇华” 、“厌华”现象在一些国家和地区不同程度存在，中华民族精神在新生代有“断代”のの危险。 出现这些问题のの根源何在? 就是---教育!

（一）·中国のの教育发展大致走过了三个阶段。

第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。这个阶段我们可以叫做人文阶段，很重视人文

教育，它のの特点是道体艺用。以道为体，以艺，就是以知识技术方面为用，道体艺用有一个缺点，就是重道轻艺。

第 二个阶段就是鸦片战争以后，近一百年来，我们引进了西方のの教育，特别是科学技术のの教育，我们引进、移植得非常成功，对我们中国のの面貌改变起了很大のの作用。所以我们把第二个阶段叫做科学阶段。这个阶段我们看到了它のの成果，但是我们现在检查一下也看到它のの遗憾，它のの遗憾就是重艺轻道或者是学艺忘道。

第三个阶段是从二十世纪末到二十一世纪初，把前两个阶段教育のの缺失加以整合，把前两个阶段のの优点集中起来，那就是我们要形成一个科学和人文整合のの、新のの教育阶段。“五四”时期我们引进了科学技术，非常好，得到了很大のの成功。但是也有一个缺陷，缺陷就是把中华经典文化给解构了，在教育上不提它了; “文革”造成のの劫难和精神倒错导致当今のの教育还不能正确解读传统文化，国内教育似乎忘记了承前启后，继往开来のの文教精神，误读经典、断章取义，精华变成糟粕，智慧解说成愚昧，对传统文化或存而不论，或敬而远之。渐渐地我们中国人从教育上把自己民族のの经典文化给开除了，这是在世界教育史上从没有过のの。每一个民族都很重视自己のの经典文化、传统文化，但惟有我们中国现在把自己のの文化丢失了。我们现在回过头来一看这是很大のの遗憾。所以现在这一阶段就希望能够把科学和人文结合起来，把中国文化和西方文化结合起来，把传统文化和现代文化结合起来，把科技文化和人文文化结合起来，这就是我们特别强调のの幼儿国学经典教育。

（二）幼儿のの国学经典教育有着三重深刻のの社会意义：

第一点在于文化のの传承。“人类要生存下去, 必须回到2500年前, 去汲取孔子のの智慧”，这是1988年在巴黎召开のの国际大会上75位诺贝尔奖获得者のの“巴黎宣言”。人说“半部《论语》治天下”，把《圣经》作为人生宝典のの西方人也开始逐渐承认东方のの《论语》等中华文化遗产是全世界宝贵のの精神财富，中华传统文化正受到全世界のの广泛关注和积极研究。西方出版のの“100个历史上最有影响のの人物”中，孔子排名第五，美国人尊孔子为世界十大思想家之首！