体育教学中的德育作用
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体育教学中的德育作用
作者：丁红娟
来源：《教育》2015年第27期
摘要：小学生的思想道德教育是当前德育工作的重要组成部分，也是实现中国教育现代化的重要内容。将德育渗透到小学体育教学中，有利于提升德育教学层面，达到事半功倍的效果。教师以身作则，树立良好形象，抓住时机，在体育活动中渗透对学生的思想道德教育，同时借助榜样的力量，提高学生的身体和心理素质，培养高尚的道德情操。
关键词：小学 体育 德育 素质
全球化的发展趋势，对学生综合素质提出了更高的要求，社会需求的是高素质人才。为了适应这一要求，我国提出关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定。真正的教育是要培养出具备全面素质的人才，促进学生在各个领域得到全面发展。思想道德教育是素质教育的重要组成部分，小学阶段学生的思想比较纯洁，适当的德育教育会对他们的道德观念和人生方向产生重要影响。小学体育课堂是锻炼学生身体、提高学生身体素质的主要场所，在体育教学中进行思想道德教育会有事半功倍的效果。因此，如何在小学体育教学中渗透德育是教育者值得研究的重要课题。
渗透德育的必要性
我国的教育处在一个发展阶段，德育工作存在许多不足之处，由于小学师资力量薄弱、教学方法落后等问题，小学生的德育教学效果更是低下。小学生心智发育还不成熟，对世界的认识也处在一种模糊状态，外在因素会对他们道德观念的形成产生重要影响。孩子是祖国的未来，是祖国灵魂和历史文化的传承者。社会需求的高素质人才不仅要掌握新知识、拥有高学历，更重要的是懂得正确的道德观念，继承了中华民族优秀的道德传统。具有优良品格、能满足现代社会需要的人，才能真正立足社会。小学生的思想道德教育是当前德育工作的重要组成部分，也是实现中国教育现代化的重要内容。小学阶段是塑造人格的关键时期，教师有义务，也有责任引导学生树立正确的道德观念，养成优良的道德品质。
体育教学一直从学生的幼儿时期延续到大学，将德育渗透到体育教学中，有利于学生在成长过程中接受连续的思想道德教育。思想道德教育不能只是喊口号，而应该落实到行动上。一个学生的道德素质也不会只是表现在口头上，而是能够从他们的实际行动中表露出来。脱离实际生活的纯粹理论非常空泛，小学生吸收起来十分困难。体育教学活动中会开展丰富多彩的活动，使得学生有机会接受稍微复杂的人和事物，丰富自身体验。教师可以根据学生为人处世的表现，恰当地加以引导，进行德育渗透，有利于提升德育教学层面，达到事半功倍的效果。 渗透德育的策略