开学三月教学反思2013-3

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20xx-20xx学年度第二学期小学语文教研组工作计划 一、指导思想： 树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校 ...

新化中学教务处20xx-20xx学年度工作计划 一、指导思想： 本学期我校教学工作将在校长室的领导下，继续以科学发展观为指导，以新课改理念为导向，以科研为抓手，以课堂质量工程和课堂教学提高计划、新基础教育研究方案等工作为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、工作目标： 1、20xx届中考有新亮点、新突破。重点中学上线人数要保持上升势头， ...

20xx-20xx学年度第二学期学校工作计划 一、工作思路 充分利用学校现有教学资源，高站位，大视野，做精品教育，创特色学校。 二、工作目标 （一）领导班子尽职尽责，站好自己的岗位，为我们每位教师的发展搭建平台，做好榜样，做好服务，共同参与。 具体要求： 1、分工明确，各施其职，按要求，按时间，高质量地完成各项任务； 2、团结协作，互相支持，补缺补差，扬长避短，充分发挥领导集体的力量； 3、凡是要 ...

河西学校20xx-20xx学年第一学期语文教研工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教师研训各项工作。根据全区教研工作安排与市教体局20xx年工作要求，以学校教务处工作计划为指导，以“高效课堂建设年”为载体，推动“二期课堂质量工程”深入发展。围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以全面推进小学阶段“高效课堂，智慧课堂，快乐学习”为总目标，以回顾总结语文课程实验为抓手，积极 ...

20xx-20xx第二学期学校工作计划 一、指导思想 本学期学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断强化学校内部管理，坚持以德立校、以德治校、依法治教，全面实施素质教育，以课程改革为契机，加强学校管理，加快教科研进程，全面提高教育质量和办学效益。 二、工作目标 1、规范常规管理工作。制定、完善各项工作制度，使之更加切实可行，继续努力，实现制度管理与人文管理的融合。 2、采取 ...

20xx-20xx学年度第一学期学校工作总结 20xx，号称世界末日之年，终于平安过去，本学期学校各项工作在大家的共同努力下，已经顺利完成。根据学校常规工作安排，召开结束会是给本学期划一个句号；同时，全面反思本学期工作，总结成功的经验和失败的教训，是为了更好地开展下一学期的工作。 一、本学期主要工作回顾 （一）本学期的主要工作 1、校务管理工作方面，重点抓制度落实，尽最大可能地实现校务公开。 2、 ...

基地小学20xx-20xx学年度第二学期教学工作计划 （春季） 一、指导思想 本学期，我校继续以《国务院关于基础教育发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和省教研培训院《关于进一步加强和改进教学研究工作的意见》等文件为指导；以全面推进素质教育和课程改革为宗旨；以全面提高教育教学质量，促进教师专业化成长为目的；以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口；以研究课堂教学，更新校本研训制度,推进新 ...

　　良好的教研计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天，人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育发展的最重要的手段之一，向教研要质量要效益，走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战，走向新世纪的最佳选择。 　　一、基本原则及主要目标： 　　立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。“教育教学工作科研化”和“教 ...

20xx-20xx学年上学期小学教研工作总结 　　承蒙上级教育行政部门和中心小学的亲切关怀及细心指导，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本期的教研工作已经结束。现将本期的教 ...

毛家店镇小学20xx-20xx学年度第一学期 教学教研工作总结 本学期,我校以"实践科学发展观"为指导思想,教师坚持教育教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,不断地完善和改进教学方法,为提高我校的教学质量做出了一定的努力.以下就针对本学期我校教学工作做如下总结. 一.加强教师学习,提高教育教学理论水平 随着教育理念的不 ...