皇帝的新装公开课
《皇帝的新装》教案
执教者：扬州运西中学聂薇薇
教学目标：
1、以朗读为载体，能通过使用跳读、寻读等阅读技巧解析骗局，分析人物形象
2、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。
教学过程
一 导入新课，激发兴趣：
师：多媒体出示《丑小鸭》《白雪公主》等图片，激发学生兴趣，走进安徒
生的童话王国
二、初读课文——整体感知：
快速浏览课文，完成任务：
1 快速圈点出文中的生字词，借助手中工具书和文中注释疏通字词。
注音：
炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇
( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣
解释：
不可救药
骇人听闻
2 贯穿全文的线索是什么？按故事情节开端、发展、高潮、结局的步骤梳理故事结构，并用小标题的形式加以概括。
二、精读—解析骗局：
1 文中这位堂堂的一国之君，居然被两个骗子愚弄，赤身裸体去参加游行大典。并不是皇帝精神异常，而是因为他掉进了一个骗局，这个骗局就像一张大网。是哪些人编织了这张大网呢？
2 小组合作：骗子的骗局并不高明，为什么大臣，皇帝，老百姓都要说谎话，
而不去揭穿骗子骗局呢？他们各自有怎样的目的？
（请同学们从文中找出描写大臣，皇帝的语句，圈点勾画相关语句并在小组内交
流）
3为什么让一个孩子揭穿骗局？“天真的声音”给我们什么启示？
三．走出童话：
1 在我们的社会中，存在为了一己私利而失去诚信的例子吗？你会对他们说些什么？
2 说真话需要勇气，有时还要付出代价，方舟子是科普作家，更是一个打假卫士，不过他打击的不是假冒伪劣商品，而是专家教授们的学术造假。后来他遭到了歹徒报复性的袭击，被打成了重伤。网络上对这件事评论沸沸扬扬，有人认为他的行为是值得的，有人认为不值得。你认为值得吗？
3 分角色复述课文 ，小组合作从国王、骗子、大臣和百姓中任选一种角色以第
一人称口吻讲述课文故事。
四.练练笔
给这个神话故事加个结尾
感谢安徒生这位童话大师带给我们的启示心灵的盛宴，他笔下的“新装”像一把刺穿社会虚假的利刃，像一面直射丑恶灵魂的镜子，在一切无所遁行的美丑对比中我们找到了至善至纯的人性光辉。同学们，“千学万学学做真人”老师祝愿你们不仅会编童话故事，更要会编写自己未来如童话般美好的人生。