古文化常识积累

古文化常识积累与名著知识补充

1、“种豆南山下”中的“南山”指庐山。

2、“岱宗夫如何”中的“岱宗”指东岳泰山；“钱塘湖”指杭州西湖。

3、“国破山河在”中的“国”指国都，即京城长安；“城春草木深”中的“城”也指长安。 4、“望西都”中的“西都”指长安；“东都”指洛阳。 5、

6、“隔江犹唱《后庭花》”中的“江”指秦淮河；《后庭花》即《玉树后庭花》，后代指亡国之音。 7、“乡书何处达”中的“乡书”指家信，又如归雁、鸿雁。

8、“今日听君歌一曲”中的“君”指白居易，“歌”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的乐天指白居易。

9、《醉翁亭记》中的太守指欧阳修。

10、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，指的是罗贯中的《三国演义》中“赤壁之战”的故事。“周郎”指周瑜。

11、“闲来垂钓碧溪上”引用典故周文王赏识并重用姜太公；“忽复乘舟梦日边”引用典故伊尹被商汤重用。其目的是：暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有。

12、“中间小谢又清发”中的“小谢”指南朝诗人谢朓，“大谢”指谢灵运；李白以谢朓自比，目的是借称赞李云的诗来表明自己对才华的自信。

13、“怀旧空吟闻笛赋”中刘禹锡引用向秀的典故，表现了诗人对老朋友亡去的伤痛，人事全非的惆怅之情。

14、之情。

15、“何日遣冯唐”引用汉文帝派冯唐赦免魏尚的典故，目的是作者拿魏尚自比，希望重新得到朝廷重用。

16、“各领风骚数百年”中的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里文学才华。

17、“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”借代音乐。“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音。

18、桑梓：家乡；社稷：国家；三尺：法律；轩辕：国家；布衣：平民；汗青：史册；

巾帼：妇女; 须眉：男子; 姑苏：苏州; 广陵：扬州; 金陵：南京; 锦官城：成都； 丹青高手：画家；梨园子弟：演员；园丁世家：老师；桃李：学生； 花中四君子：梅、兰、竹、菊；岁寒三友：梅、竹、松 春风一家：桃、李、杏； 文房四宝：笔、墨、纸、砚 文人四友：琴、棋、书、画； 四库全书：经、史、子、集 乐府双璧：《木兰诗》、《孔雀东南飞》 三秦：关中地区

世界三大短篇小说之王：俄国的契诃夫；法国的莫泊桑；美国的欧·亨利 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖

19、“一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙；“四大家”指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。

20、我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，分为“风、雅、颂”三部分，采用“赋、比、兴”手法，后人把“风、雅、颂、赋、比、兴”称为诗经六义。

21、江阴：长江南岸；河阳：黄河北岸；华阴：华山北面；三元：解元、会元、状元 22、对对方的尊称：足下 对自己的谦称：在下 小李杜：李商隐、杜牧 23、高尔基的自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》，茅盾的农村三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》，巴金的爱情三部曲：《雾》、《雨》、《电》，巴金的激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。

杜甫的“三吏”：《石壕史》《潼关吏》《新安吏》；三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》

24、封建社会的科举考试：院试（入门考试）——乡试——会试——殿试：殿试第一名为状元，第二名为榜眼，第三名为探花。

25、李白：青莲居士；李清照：易安居士；欧阳修：六一居士；白居易：香山居士；蒲松龄：柳泉居士；秦观：淮海居士；苏轼：东坡居士。

26、“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；“四史”：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》；“四库”：经、史、子集。

四大民间故事：《梁山伯与祝英台》《牛朗织女》《白蛇传》《孟姜女》。 27、诗仙：李白 诗圣：杜甫 诗魔：白居易 诗豪：刘禹锡 诗鬼：李贺

称杜甫的诗为诗史 28、年龄称谓：

垂髫：指三、四岁~八、九岁儿童；总角：指八九岁~十三四岁少年。 豆蔻：指十三四岁~十五六岁少女；束发：男子十五岁。 弱冠：男子20岁，表示已成年； 而立：男子30岁。 不惑：男子40岁； 知命：男子50岁。 花甲：60岁。 古稀：70岁。

《三国演义》

1、作者：罗贯中 “文不甚深，言不甚俗”（评价）

2、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。的开篇词。

3、“古往今来奸雄第一奇人”是曹操，贤相中的第一奇人是诸葛亮。三绝指“奸绝”曹操，“智绝”诸葛亮，“义绝”关羽。“既生瑜，何生亮”出自周瑜之口。

4、“桃园三结义”分别是使双股剑的刘备，使青龙偃月刀的关羽，使丈八蛇的张飞。

5、《三国演义》与《水浒传》各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们是关羽和关胜。

6、《三国演义》中曾大喝三声吓死曹将夏侯杰，喝退曹军智擒严颜的是张飞。

7、。 8、一句话评价曹操：治世之能臣，乱世之奸雄。

9、刘备、关羽、张飞的性格： 刘备：仁慈、信义、谦卑、礼贤下士。 关羽：武艺高强、刚愎自用、傲上踞下。 张飞：武艺高强、崇高正义、脾气火爆。

10、刘备在运筹帷幄方面远远逊于诸葛亮，但在知人善任方面远远高于诸葛亮，如刘备三顾茅庐求贤若渴。

11、关羽被尊为“武圣”，是忠义的化身，体现他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑（忠）；华容道义释曹操（义）；过五关斩六将（勇）；水淹七军（谋）；败走麦城（傲）。 12、“夫英雄．．者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”出自曹操之口，其相关情节是：青梅煮酒论英雄，涉及到的另一个人是刘备。 13、“勉从虎穴暂趋身，说破英雄．．惊煞人，巧借闻雷来掩饰，随机应变应如神”此故事情节是青梅煮酒论英雄，涉及到的两个人物是：曹操、刘备。

14摆设八阵图、挥泪斩马谡（马谡失街亭）。

15、诸葛亮七擒孟获的原因：平定南方少数民族的叛乱，使孟获心服口服。

16、“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳，犹如汉得张良”说此话者是徐庶，被赞誉的是诸葛亮。 17、“群英会中计”是哪部名著的情节？全称是什么？谁中谁的计？两人的性格如何？ 《三国演义》 “群英会蒋干中计” “蒋干中周瑜反间计，曹操中周瑜借刀杀人计” 蒋干盲目自信，曹操多疑。

18、隐含的成语：望梅渴（曹操）、三顾茅庐（刘备、诸葛亮）、欲擒故纵（诸葛亮、孟获）、万事俱备、只欠东风（诸葛亮、周瑜）

19、歇后语

孔明借东风——巧用天时 刘备借荆州——有借无还 徐庶进曹营——一言不发 宋江上梁山——官逼民反 李逵打宋江——过后赔礼 猪八戒照镜子——里外不是人

《红楼梦》

1 前8040科全书。

“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常” “披阅十载，增删数次”

2、“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”是《红楼梦》的开卷诗。

3、以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为前景，揭示了封建社会必然走向灭亡的命运。

4、贾宝玉：美玉无瑕；林黛玉：阆苑仙葩；王熙凤：未见其人，先闻其声。

5 6、人物形象：王熙凤：模样标致，心机极深。晴雯：有叛逆性格的丫环。袭人：最卑躬屈膝的丫环。刘姥姥：风趣的农村人。“四春”指：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春。

7（涉及到两个人物：林黛玉和贾宝玉） 8、贾府中醉生梦死，沉迷于声色犬马的两名男子是：贾赦和贾琏。

《童年》

1、作者：高尔基，前苏联作家。长篇小说《母亲》，主人公：尼洛夫娜，列宁称赞《母亲》是一部“非常及时的书”；自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

2、我们学过高尔基的散文诗《海燕》和《童年的朋友》。 3、人物形象分析：

（1）主人公：阿廖沙，性格坚强、勇敢、正直、自信。

（2）作品主要塑造了两人大类人物形象，一类是以外祖父为代表的自私、残暴的人，一类是以外祖母为代表的正直、善良的人。

（3）外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性，同时也是最富艺术魅力的形象之一，她的名字是伊凡诺夫娜，具有勤劳、善良、乐观、正直等劳动人民的优秀品质。缺点：对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰。作者的态度：表达了作者对外祖母为代表的劳动人民的热爱、崇敬之情。

（4）外祖父卡希林：性格：凶狠残暴、自私自利，人性的闪光点是：他叫阿廖沙识字体现了对阿廖沙的疼爱。作者的态度：表达了作者对以外祖父为代表的那一类人的厌恶、否定，也表达了作者对小市民阶层肮脏不良品行的否定。

（5）阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫是粗野、自私的市侩。雅科夫的儿子萨沙也学会干坏事。 （6）还有乐观、纯朴、能干、愉快的茨冈小伙子，爱干活的正直的工人老匠人，快活的保姆等。 4、具体情节示例：

（1）阿廖沙三岁丧父后，由母亲和外祖母带来外祖父家。

（2）阿廖沙因为把桌布放到染桶里被外祖父狠狠打了一顿，只有外祖母一人护着阿廖沙。挨打以后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，但茨冈却被两个舅舅强迫致死。

（3）外祖母是阿廖沙最喜欢的人，阿廖沙后来的一个献身于科学知识分子的好朋友叫“好事情”，因不被周围的人理解而被外祖父赶走，阿廖沙非常生气但毫无办法。

（一）《饮酒》（1）

陶渊明

结庐

（2）

在人境，而无车马喧。问君何能尔

（3）

？心远地自偏

（4）

。

采菊东篱下，悠然（

5）见

（6）南山。山气日夕佳（7）

，飞鸟相与还（8）

。

此中有真意，欲辨已忘言

（9）

。

[注]（1）选自《陶渊明集》卷二（中华书局1979年版）。《饮酒》诗共20首，都是酒后所作，这里选取的是第五首。

（2）结庐：建造房屋。庐：简陋的房屋。 （3）尔：如此。

（4）心远地自偏：心远离世俗，自然觉得住的地方僻静了。 （5）悠然：闲适的样子。 （6）见：一作“望”。

（7）山气日夕佳：山上的云气傍晚时很美。

（8）相与还：结伴而归。

（9）此中有真意，欲辨已忘言：这里边有人生的真正意义，想说出来却忘了要说的话。此中，上面描述的景物之中。真意，从自然景物中领悟到人生与自然之理。诗人本想说一说这种“真意”，却没有说，因为他认为既然已经领悟到了，就不需用言短睐表达了。

课文简析：

1、《饮酒》：陶渊明的《饮酒》诗共20篇，诗前有序，序中说，这些诗是其“闲居寡欢”，“既醉之后”所作。本篇是其中的第五首,写悠闲自在隐居生活,内容与饮酒没有关系。

开头两句“结庐在人境，而无车车马喧”，写自己居住的地方非常安静，没有什么人前来打扰。结庐，建造房屋。

诗人住的地方并不是很偏僻，却没有车马的喧闹声。换句话说，没有什么有地位的人来拜访他。这是什么原因呢？三四句自问自答：“问君何能尔？心远地自偏。”君，对对方的尊称，相当于“您”，这里实是自指。何能尔，怎么能够如此。答语颇富哲理性：心既远离尘嚣，那么处于众人集聚之境，也就如同偏僻清净之地了。诗人归隐后，停止了和旧日仕途友人的来往，天长日久，自然是门前冷落车马稀了。这里所说的“心远”，是思想远离官场的意思。

“采菊东篱下，悠然见南山”两句，最能见出诗人高尚的情致。在自家的菊园里采菊以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色，诗人这种超然物外的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利，不可同日而语。

“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，具体描写南山景象。日夕，傍晚。相与还，结伴而还。山间的云气到傍晚的时候显得很美，这时飞鸟也结伴归巢了。诗人从自然景色中领略到无限的乐趣。而飞鸟归巢自然会钗起诗人辞官归隐的联想。从“采菊”和“日夕”来看，这首诗应是在秋天的晚上写的。“南山”与“山气”，在上下句中尾首相连，巧妙地运用了修辞的顶真格。

篇末“此中有真意，欲辨已忘言”两句，是对全篇的总结。此中，上面描述的景物之中。真意，从自然景物中领悟到的人生与自然之理。诗人认为，山间景物中含有人生的真正意义。但这种“真意”究竟是什么，诗人并未明说，而是让读者从诗中去领会。

这首诗记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现出诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱，以及追求平静自由生活的志趣。

（二）《行路难》（1）

李白

金樽清酒斗十千（2）

，玉盘珍羞

（3）

直

（4）

万钱。 停杯投箸

（5）

不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（6）

。 行路难，行路难！多歧路，今安在（7）

？

长风破浪

（8）

会有时，直挂云帆

（9）

济沧海。 [注]（1）选自《李太白集》（王琦《李太白集注》，中华书局1977年版）。行路难，乐府“杂曲歌辞”篇名。李白所作《行路难》共三首，这是第一首。

（2）金樽清酒斗十千：金樽中的美酒，价钱很贵。金樽，古代盛酒器，以金为饰。清酒，清醇的美酒。斗十千，形容酒美价高。

（3）珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，食物。 （4）直：同“值”，价值。

（5）投箸（zhù）：放下筷子。投，扔掉，这里是放下的意思。箸，筷子。

（6）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公曾在渭河附近的小溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。诗人暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有。

（7）今安在：出路将会在什么地方。安，疑问代词，哪里。

（8）长风破浪：比喻远大的志向得以施展。南朝宋人宗悫（què）少年时，叔父问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”

（9）云帆：高悬的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。 课文简析：

《行路难》是李白沿用乐府旧题写的一组诗歌，共三首。本篇是第一首，抒写世路艰险、功业难建的苦闷心情。

李白是一位才华横溢、很有抱负的人。天宝初年奉诏入京，供奉翰林，本想做一番大事业，但因得罪权贵，不到三年便被玄宗赐金还山。这首《行路难》可能是其离京时所作。

前四句写京城友人为李白饯行：“金樽美酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”宴席的档次很高，可是李白心里堵得慌，酒也喝不下，菜也吃不下。“金樽”“玉盘”，形容餐具华贵。“十千”和“万钱”意思相同，形容美酒佳肴的价格很高。“停杯投箸”“拔剑四顾”，写诗人因内心苦闷而表现出来的动作神态。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这两句想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。虽然世路艰难，但诗人对前途并未丧失信心：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人引用两个典故表达自己的愿望。姜太公曾在渭河附近的小溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商。伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两位古人开始在政治上也不得志，但最终成为名垂青史的人物。提到这两位历史人物的经历，又激起了诗人对未来的希望。

“行路难，行路难！多歧路，今安在？”当诗人的思绪回到现实中来，又不禁发出了如此痛心的呼唤。理想与现实的矛盾再一次困扰着他的心。但他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。南朝宋人宗悫少年时，叔们宗炳问他的志向，他回答：“愿乘长风破万里浪。”李白暗用这个典故，表示自己乘长风破万里浪的时机一定会有的，到那时将挂起风帆直渡大海。诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。

诗人李白的内心充满了矛盾。他希望能像姜太公、伊尹那样建功立业，却屡遭挫折；虽然不知道出路在哪里，却不愿放弃对理想的追求。苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。

（三）《游山西村》（1

）

陆游

莫笑农家腊酒（2）浑，丰年留客足鸡豚

（3）

。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社（4）

近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

[注]（1）选自钱仲联《剑南诗稿校注》（上海古籍出版社1985年版）。山西村，作者故乡山阴的一

个村庄。

（2）腊酒：腊月酿造的酒。古时年终祭百神叫腊祭,所以后来就把农历十二月叫腊月。 （3）豚（tún）：小猪。这里指猪肉。

（4）春社：古代祭祀名。春天祭祀土神，以祈求丰收。

课文简析：

《游山西村》：这首诗赞美农村风光和淳朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”写出农家的热情好客。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写他探索前行时的感受，描写诗人在山水环绕的路上信步而行，道路难辨，疑似无路，忽又开朗的情景。现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。

中考原题链接

《饮酒》

1、用原文填空

（1）诗人为什么能有超然脱俗的思想境界呢？问君何能尔？心远地自偏。

（2）表现诗人悠闲自得的生活情趣的诗句是：（叙事、写景相结合）采菊东篱下，悠然见南山。 （3）表现诗人对官场的厌恶，决心重返自然，回归自然的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。 （4）本诗中纯写景的句子是：_____________（山气日夕佳，飞鸟相与还）；叙事、写景结合的句子是：_____________。（采菊东篱下，悠然见南山。）

（5）“问君何能尔”一句中“尔”指代什么？（结庐在人境，而无车马喧。）

2、诗中最能体现诗人隐居生活情趣的一个词是：_____（悠然）；诗中描写的景物突出了__________特点。（宁静、闲适、恬淡）

3、诗中“车马”是__________（达官贵族）的代名词。 4、“无”字体现了作者在“人境”中怎样的生活？

没有人世间纷繁杂尘，为蝇头小利而奔走的丑态，为功名利禄而勾心斗角的龌龊等。

5、“问君何能尔”中“君” 是谁？作者回答了什么问题？作者的境界是“境随心转”还是“心随境迁”？ 作者自己；人在尘世都如此清净的原因。“境随心转”

6、全诗的诗眼是：_____（心远）清静之地了。文中指思想远离官场的意思。

7、“悠然见南山”中“悠然”二字写出作者悠闲自得，热爱自然的情感和旷达的心胸。 8、“悠然见南山”的“见”改为“望”字，好吗？为什么？

“见”字表明不是有意去望，而是无意所见，更能体现出作者采菊时的悠然、闲适的心情，南山的美景在不经意间映入眼帘，而“望”字却不能体现出这种心情。

9、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”

这两句表现了诗人悠闲自得、热爱自然的情感和旷达的心胸。包含了诗人热爱生活、热爱自然地情趣。折射出诗人超然物外，不随波逐流的高洁志行。

10、初中我们学过另一首诗《归园田居》其一，其中“__________”（晨兴理荒秽，带月荷锄归）描写出作者早出晚归，热爱优美田园的生活情景。

11、描绘“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”的画面。

屋前东边的篱笆下种满了菊花，诗人悠闲地采摘菊话，不经意间看到了景色幽美的南山美景。 傍晚，山上的气象越发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而回。 12、“采菊东篱下，悠然见南”表现出作者怎样的情感？展现了怎样的诗人形象？

表现出诗人悠闲自得，热爱自然的情感和旷达的心胸。展现了诗人恬静闲适、安贫乐道、悠然自得的形象。 13、“飞鸟相与还”仅指傍晚时分飞鸟归林吗？还有什么象征意义？ 借飞鸟归林象征自己摆脱官场的羁绊，重返自然，回归自然。

14、“此中有真意”中“此”是指__________；“真意”是指__________。 景物中领悟到的人生与自然之理。）

15、怎样理解“欲辨已忘言”中的“忘言”？

答：诗人本想说说这种“真意”，却没有说，因为他认为既然已经领悟到了，就不需用言辞来表达了，留给读者一个思考和品位的余地。

16 17、写作特点：（1）语言特点：清新、自然、纯朴； （2）表现手法：叙事、写景结合，情景交融。

《行路难》（李白）

1直万钱。

2、通过细节描写（动作）表现了诗人内心苦闷和感情激荡变化的诗句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

3、通过想象山川的艰难险阻来比喻人生道路的艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

4、引用典故，表现诗人渴望得到朝廷重用，对未来充满希望和信心的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

5、表现诗人远大抱负的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6、诗中“_______________”（ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。）两句诗现比喻人生道路中的艰难险阻。反映李白不怕困难，勇往直前（道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气）的名句是：_____________。（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）

7、这首诗感情激荡，一波三折，试简要分析诗人情感变化的过程。 苦闷→茫然→彷徨→坚定自信

8、第三、四句连用_____、_____、_____、_____（停、投、拔、顾）四个动词表达了诗人内心的苦闷和感情的激荡变化。

9、诗中以“行路难”比喻人生道路的艰难险阻。

10、诗中采用“__________”和“__________”（限填四字）两个典故表达自己对未来充满信心。（“垂钓碧溪”“乘舟梦日”）

11、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗人想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻__________。（世路的艰难）这两句诗表现出诗人功业难建的苦闷心情。

12、“闲来垂钓……”这两句诗人引用__________表达了诗人__________。（典故；对未来充满希望（或坚信远大的抱负总会有实现的一天））

13、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗人引用__________，表达了诗人__________

____________________。这两句也是鼓舞人心的名句。（典故；远大的政治抱负和强烈的自信心或充满对未来的憧憬）

14、“闲来垂钓碧……边”引用哪两个典故，有什么作用呢？

用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，表达希望自己有朝一日能够像古人一样，能被朝廷重用，建立一番功业的愿望，表达了诗人对未来充满希望。

15、赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”

用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想自己有朝一日能够像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业，表达了诗人对未来充满希望。

16、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

运用比喻和典故，来表达信念，坚信未来，困难必然过去，前途无限美好，体现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求的精神。

17、联系全诗，解释“长风破浪……海”，并说说你对这两句诗的理解。

有一天定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海，表达了诗人坚信困难必将过去，前途无限美好，体现了诗人自信乐观和对理想的执著追求的精神。

18、“长风破浪……海”经常被用来鼓励别人，你知道其中的奥秘吗？

这两句表现了诗人追求理想的积极乐观的精神，后人常用来鼓励别人要自信，对人生要充满希望与追求。

19、诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。

不是写实，此处通过想像，“冰塞川”“雪满山”写山川的险阻象征人生道路的艰难险阻，象征前途渺茫。 20、比较《行路难》与《宣州谢……》的异同。

同：（1）抒发了诗人怀才不遇的苦闷；（2）体现了李白浪漫主义的诗歌风格，运用夸张、用典的手法。 不同：《行》抒发了诗人的苦闷彷徨，但悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍有希望；《宣》更侧重抒发了怀才不遇，放纵不羁的感情。

21、纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。

表达作者积极乐观，对前途充满希望的人生态度。如“长风破浪……海”表明了作者对前途的美好充满坚定信念。

《游山西村》

1．请概括诗人游山西村时的所见所闻。

答：1、村民的热情好客 2、优美的景色 3、淳朴的风土人情

2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？

答：（1）面对困境时。 因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。

（2）描绘或赞美山水美景时。 因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。 3．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ 答：“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。表现了农家的热情好客。

4．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？蕴含怎样的哲理？

答：颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机。蕴含了世间事物消长变化的哲理。

5、全诗围绕哪个字展开的？概括这首诗的主要内容。 围绕一个“游”字展开。描写了村行沿途风光和和谐的农村生活。 6、诗歌表现了诗人怎样的情感？

赞美了美丽的农村风光和淳朴、热情、好客的民风，表达了对农村田园生活的喜爱和不舍。

【诗歌鉴赏方法点拨】

一、古诗词的抒情方法和表现手法分别有哪些？

1、抒情的方式有：（1）借景或借物抒情。作者对景象或客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在此景此物中。（2）寓情于景（物），情景交融。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹来抒发感情。（3）直接抒情。也称直抒胸臆。古代诗歌中绝大多数是间接抒情。

2、表现方法：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。了解一些常见的表现手法，如烘托、虚实（有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚……）、用典等，有助于披文入情。其他如“比兴”“拟人”“夸张”“排比”“反复”等修辞手法，都应有所了解，以便在鉴赏时得心应手。

二、诗歌鉴赏的方法和步骤是什么？ （一）厚积薄发，注重积累

1、平时应多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。

2、弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语。如借景抒情、托物言志、直抒胸臆、意境、联想、咏物、叙事、韵律、虚实、象征、烘托渲染、衬托、修辞（比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、双关、对仗）等。

（二）审读作品

1、知人论诗，以察诗情。

对于历代文学大家，我们当然应该了解其经历和风格。对于非著名诗词曲作家，应充分重视作品所处的朝代和文下注（诸如写作背景，作者写作的心情等）。

2、推敲诗题，以明意旨。

诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。确定了诗的内容就可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。

3、概括内容，体会感情，把握特色。

这里的内容可以是诗歌描绘的形象，也可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。阅读时应仔细推敲关键词句，注意词语的隐含信息，并充分调动知识积累分析诗歌的艺术特色。

4、品味语言，披文入境。

养成逐字逐句品位语言，分析形象，反复诵读把握作品的表现技巧及作品意境的阅读习惯。品味语言可从三个角度进行：（1）从整本上说我们要分析作者是直抒胸臆还是寓情于景，还要注意如是动静结合，还是远近结合等。（2）从句子的角度我们要注意一些修辞方法的使用。修辞方法总是为了更好地说明主题，强化情感表达的。（3）从词语的角度分析，要注意欣赏用词的准确、精当。

5、注意用“曲”的特点。

“曲”指曲笔，诗词用曲，曲有反常。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，这是以有声写无声，以动写静；“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，这是以无声来反衬人物复杂的内心活动。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新“，这是乐人之景，可它却引出了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的伤心之情；而“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的伤人之景，

引出的却是“莫愁前路无知己，天下谁人不知君”的豪迈之情。这都是反常用曲的例子。

《观沧海》① 作者：曹操

东临碣石②，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙③。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟④，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉⑤灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

[补充注释]（1）观沧海：看大海。诗题也作《碣石篇》。（2）临：来到。（3）以：来，表示目的。（4）何：何其，多么。（5）澹澹（dàn dàn）：水波动荡的样子。（6）山岛：即海中的山。（7）丛生：杂生。（8）丰茂：又多又茂盛。（9）洪波：巨大的波浪。（10）其中：大海之中。（11）其里：大海里面。（12）幸甚：很幸运。至：很，极。哉：语气词，相当于“啊”。（13）歌：唱歌。咏：这里是表达的意思。（14）志：指思想感情。

初读之下，这首诗仿佛通篇写的是山水景物。然而细读之后，可以体会到山水景物只不过是抒情的依托，通过大海吞吐宇宙的气象，可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负，因为这时的曹操正踌躇满志，渴望着建功立业呢！

注：（1）选自《先秦汉魏晋南北朝诗》（中华书局1983年版）。这首诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一章。

（2）碣jié石：古山名，原在今河北昌黎北，后沉入海中。东汉建安十二年（207），曹操北征乌桓时经过此山，登山观海。

（3）竦sǒng峙zhì：耸立。

（4）萧瑟sè：树木被风吹动的声音。 （5）星汉：天河。

【赏析】曹操是《三国演义》中一位著名的人物。建安五年（200），他在官渡之战中大败兵强地广的袁绍后，于建安十二年（207），又亲率大军北上，大破乌桓及袁绍的残余势力，在凯旋班师途中登上碣石山，面对着洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

“观沧海”这个标题用一个“观”字统领全篇,作为诗的线索。“沧海”二字点出了观的具体内容,标题简洁但又能做到高度概括。首句“东临碣石,以观沧海。”平稳起头,交代了观察的方位,从这个方位正让我们明白诗人是登山俯视大海,这为后文的理解作了铺垫,因为站在不同的方位观海,得到的感受是全然不同的。

“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”六句写的都是从碣石山俯视沧海所看到的情形;波澜壮阔的大海,高高耸立于海上的山岛,以及岛上欣欣向荣的美景,这一切不等读者仔细地品味,又淹没于萧瑟的秋风和涌起的波涛之中。在这几句中“澹澹”写出了海的苍茫浑然,而“竦峙”又写出了山岛的巍然。这一小节从大处到小点,从整体到局部,着力渲染了海的气势,最后一个“涌”字让我们不仅看到了大海波涛连天的情景,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音,勾勒出一幅壮丽的图画,表现了一种宏伟的意境。

“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”是作者面对雄伟壮丽的海景所展开的奇特想像。太阳、月亮、星光灿烂的银河,都包含在沧海之中,作者运用高度的夸张,写出了大海的磅礴气势。 [学习指导]

1.解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？ 明确：沧，是暗绿色。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。 2.理解内容。

提问：开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？ 明确：交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”讲。 提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？ 回答：写观海所见的情景。

提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？ 回答：到“洪波涌起”为止。

提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？

明确：“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。 提问：“日月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？

明确：这4句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行；夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。

启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？

明确：通过想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。根据“阅读提示”我们知道，作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。

主旨：描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。

[中考链接]

1、这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人。

观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”（答出“观”1分，答出“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”1分）

2、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（只作翻译1分，有想象内容1分）

3、“澹澹”是形容__________的样子，“竦峙”是写_____的形象。“丛生”、“丰茂”给人以__________的感受。

水波动荡 山岛巍然屹立 生机蓬勃

4、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（ B ） A、日月星辰好像在沧海中运行。

B、日月星辰好像从沧海中升起。

C、日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。

5、这是一首写景抒情诗，“_____”字统领全篇的写景。写景的十句中，前 _____句是实写，后_____句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“__________，__________”；分写部分，先写岛上的__________，次写海面上的__________，最后写天空中__________。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为__________。

观 六 四 水何澹澹，山岛竦峙 树木百草 秋风洪波 日月星辰 海水呈青苍色 6、这首诗的主旨是 通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。

《江城子·密州出猎》①

作者：苏轼

老夫聊发少年狂。左牵黄(2)，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守(3)， 亲射虎，看孙郎(4)。

酒酣胸胆尚(5)开张。鬓微霜，又何妨。持节(6)云中(7)，何日遣冯唐(8)？ 会(9)挽雕弓如满月，西北望，射天狼(10)。

[补充注释]（1）聊：姑且。（2）发：显示，显现。（3）擎（qíng）：向上托。（4）妨（fáng）：妨碍、妨害、何妨；防（fáng）：预防、国防、防范。

注：（1）选自邹同庆、王宗棠《苏轼词编年校注》（上）（中华书局2002年版）。江城子，词牌名。词题一作“猎词”。密州，今山东诸城。

（2）黄：指黄犬。下一句“苍”指苍鹰。古时打猎以鹰犬追捕猎物。 （3）太守：古官名。宋代的知州相当于汉唐时的太守。

（4）孙郎：指孙权。据《三国志》记载，东吴孙权曾骑马射虎，马为虎所伤，他以双戟投掷，虎才退却。

（5）尚：尚且。

（6）持节：手执符节。古代使臣出使，必须持节以作凭证。 （7）云中：汉郡名，在今山西大同以北和内蒙古自治区一带。

（8）冯唐：汉文帝时人，当时任郎中署长。据《史记·张释之冯唐列传》记载，云中郡守魏尚是抵御匈奴的良将，因上报杀敌数字较实际多六人，被削职。冯唐向汉文帝提意见，认为处罚太重。文帝接受了冯唐的意见，派他持节去赦免魏尚，恢复其云中郡守的职务。苏轼借用这个典故，显然是拿魏尚自比，希望得到朝廷重用。

（9）会：将要。

（10）天狼：星名。《晋书·天文志》中说，狼星出现，必有外来侵略。这里指侵犯北宋的辽和西夏。 苏轼任密州知州时，曾率部下到郊外打猎，事后写了这首著名的出猎词。但苏轼这次习射放鹰，不过是小试身手，其真实用心在于借此表达自己立功报国的愿望。全词粗犷豪迈，刚劲有力，确实“自是一家”（苏轼语）。

【赏析】苏东坡是北宋词坛的大革新家，他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变《花间》以来柔媚的词风。宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下了这首出 猎词。他因自己的词有别于“柳七郎风味”而颇为得意。

这首词起句陡兀，用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。 全词可分为上下两阕。字里行间都洋溢着豪放的思想。 上阕主要写描写出猎的盛况。起句陡兀，

下阕由实入虚，就个人情绪，抒发感怀。下阕承前进一步写

上阕写出猎的壮阔场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。

下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。 “老夫”以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。苏轼由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，壮志难酬的处境，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。

这首词苏轼借习射放鹰表达自己立功报国的愿望，感情纵横奔放。表现了作者的胸襟见识，一波三折，姿态横生，“狂”态毕露。

[中考链接]

1．对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）

江城子 密州出猎（苏轼）

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面,下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。

B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。

C．诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。

D．诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。

2、本词上阕写景，描写了密州出猎（或出城打猎或出猎或狩猎）的宏大壮观的场面； 下阕言志，抒写了词人渴望报效国家（或渴望建功立业）的豪情壮志。

3、

4、“锦帽貂裘，千骑卷平冈”仅用了九个字，就写出了武士的风采和浩大的声势。 5、“持节云中，何日遣冯唐？”一句是什么意思？在表达上有什么好处？

这是词人以魏尚自比，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐那样的人来起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。

6、词的上片突出观猎盛况的一个词是__________。（倾城） 7、结句的意思是什么？表达了作者什么情感？

到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。

8、贯穿全词的词眼是什么？有什么好处？ 狂；突出自己要发少轻狂的豪情壮志。 9、诗人在作品中塑造了一个怎样的太守形象？

雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。

《山坡羊·潼关怀古》①

作者：张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里②潼关路，望西都③，意踌躇④， 伤心秦汉经行处⑤，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。

此曲描写潼关险要地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。

注：（1）选自隋树森《全元散曲》（中华书局1964年版）。山坡羊，曲牌名。潼关，关名，古代军事要地，在今陕西省潼关县。张养浩（1270~1392），字希孟，号云庄，济南（今属山东省人），元代散曲家，著有《云庄休居自适小乐府》。

（2）山河表里：指潼关一带险要的地势。表里，即内外。潼关外有黄河，内有华山。 （3）西都：指长安（今陕西西安）。古称长安为西都，洛阳为东都。 （4）踌躇：犹豫。这里表示心里不平静。 （5）经行处：经过的地方。指秦汉故都遗址。

【赏析】解题：小令属元散曲，是我国古代诗歌的一种体裁。“山坡羊”是小令的曲牌。“怀古”指游览古迹而触发感慨。此曲描写潼关险要地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”两句议论道出了全文的主旨揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。

“峰峦如聚，波涛如怒，”山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。

“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。“兴”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造官室，劳役繁重，百姓受尽了苦。“兴，百姓苦”一句，发人所未发，深刻而警策。兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。

诗人站在潼关要塞的山道上，眼前是华山群峰，脚下是黄河急流河水在峡谷中奔腾着，咆哮着，就像暴怒疯狂的兽群。群峰高低参差地簇扔着，攒动着，仿佛集合到这里来接受检阅。潼关，雄伟险要的潼关，古来兵家必争之地的潼关啊！

想起古代，诗人不禁向西方望去。潼关以西三百里，便是西京长安，从秦汉到隋唐，好几个朝代在那一带建过都。落日苍茫之中，诗人一无所见，却在脑海里浮现出一座座巍峨壮观的古都，一簇簇富丽堂皇的宫殿，多少帝王将相、英雄豪杰曾在那里龙争虎斗，威震一时，然而如今踪影全消，剩下来的只有黄土一片。西望长安，真叫人彷徨不止啊！

诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心吗？不,他最伤心的是历代人民。无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民的苦难却从来没有消除过。“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”这是对几千年历史一针见血的总评。

这首散曲，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到历代兴亡，地域远近数百里，时间上下千余年，思绪驰骋纵横，最后归结为“百姓苦”一句，反复咏叹，兼有山水诗的意境和历史家的眼光。

[中考链接]

1、“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中“聚”和“怒”有什么好处？

“聚”“怒”二字运用拟人手法，把“峰峦”“波涛”的雄伟气势写得极其生动形象，表现了潼关的雄伟险要的形势。

2、这首曲的最后四句是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的结论，这几句诗句不仅是对全诗的总结，更是对整个封建时代的历史总结。

3、这首小令，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。

4、对这首曲理解分析不正确的一项是（ ）

A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。 C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。

D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 D（最主要的原因是：兴，百姓苦；亡，百姓苦）

5、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。（意近即可）

6、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？

在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。