公平是维护社会稳定的天平教学设计
廉洁教育 第三篇做崇尚规则的人 专题一公平与正义
【教学目标】
(1)知识目标:公平的含义,公平重要性。
(2)能力目标:进行公平互惠的社会合作的实践能力,关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。
(3)情感态度价值观目标:增强积极维护社会公平的责任意识, 自觉树立互惠公平的合作意识。
【教学重点和难点】
教学重点:社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性
教学难点:如何理解公平和正确看待生活中的种种不公平现象
【教法与学法】
教学方法:活动教学法、讨论法,讲授法
学生学法:合作、探究、交流
教学过程:
通过这节课,知识目标、能力目标和情感态度价值观目标总体完成较好。让学生懂得了社会的发展离不开人的发展,有了公平才能为人的发展提供平等的权
利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展。
在教师适度而精心地选择下,连续性的教学故事和部分贴近学生生活和实际的情节,通过多媒体把故事情节和问题展示,与教材内容有机结合起来,增加信息总量,丰富教学内容,老师合理解释和演示,提高学生学习的兴趣,使教学的重点问题和难点问题突出、突破,课堂效果较好。
最后一部分教学内容属于时政内容,在上新课的时候把这些时代性的内容讲清楚讲透彻,有利于让学生感受我们的党和国家高度重视社会公平,采取种种措施促进公平,要有信心理智的面对生活中的不公平现象。当然学生对社会上一些不公平的现象还是存在着一定的困惑。
本节课是以教师教学为主的教学设计,这节课的整体设计环节是在教师引导下来完成的,在几次情景设计上都是教师引导学生来完成。应该结合社会生活实例让学生充分理解我们崇尚公平意义是什么。社会为什么要崇尚公平,它对人们生活意义有多大,这些是这节课强调的重点。