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    与《微信说说:说到心坎,那些说到心坎的文字》相关的范文

  • 12-31 让个性在文本重组中张扬
  •   教学片段一:   闯关游戏:我会演   课件出示体现四季风特点的四段文字,学生边看大屏幕边听老师朗读,在头脑中想象老师描述的情景;然后再听课件录音,边听边做动作、演感受。   如春季的风:“春风来了像妈妈的手抚摸着我的脸。春风来到小河边,柳树阿姨的‘长发’随风飘扬;春风来到花园里,花儿露出美丽的笑脸,散发出阵阵清香”……   一组的学生选择演“冬”:随着老师的描述,孩子们摆动双臂,扭动腰肢,一 ...

  • 12-17 说说多年来写稿子的心得体会(转)
  • 按:此文贵在真实,现身说法,没有距离感,想要做职业撰稿人的朋友可以看看。 写在前面: 我所说的是我个人的亲身经历,相关事项全部属实,希望给在或者准备盲目投稿的兄弟姐妹一个参考,衡量一下什么样的征文可以投,什么样的征文投了也白投,什么样的征文投了不仅白投而且让人窝火。 下面正文开始: 1、萌发的投稿子的心 据我的记忆告诉我,这个日期好像一直可以追溯到我多年前的高一时期,那时候实在是单纯的厉害,太相信 ...

  • 05-16 三年级上册语文学科教学计划
  • 三年级上册语文学科教学计划 学生质量现状 本班有学生43人,男生25人,女生18人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握,有一定的独立自学生字词的能力;对于词语、诗句、名言警句有一定的积累;会用被字句,把字句;能初步阅读简单文字,认识自然段,理解简单浅显句子,阅读习惯有待加强;大部分学生能写一句或几句通顺的话,会用逗号,句号,问号,感叹号。少数学生不能通顺的写句子,认识标点符号 ...

  • 08-21 四年级下册计划明天.走迷宫.我爱校园
  • 第一课 计 划 明 天 (课型:造型表现 课时:2课时) 教学目标: 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想 表现形式与实现理想的方式途径。 2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想 像力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感 ,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓 ...

  • 08-06 苏教版三年级语文下册教学计划
  • 苏教版三年级语文下册教学计划 一、班级学情分析: 本班现有学生35人。接班三学年来,学生基本形成了良好的学习习惯,具体情况如下:本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典,能确定部首,检索汉字,看懂意思,并学会独立识字。能运用学过的词语造句说 ...

  • 01-30 管理局处长竞职演说报告
  • 管理局处长竞职演说报告 尊敬的各位领导、同志们: 首先感谢领导和组织给我提供了一个竞争处长的机会,根据本人的具体情况,我竞聘的是管理局处长职务。 一、 工作简历 我叫xx,xx年在xx总局xx青年点参加工作,1986年在带xx干院在职上学入党,1987年调入xxxx局,1990年被管理局党委任命为团委副书记(正科级)主持工作,1992年4月份被管理局党委任命为团委副书记(副处级)主持工作,1995 ...

  • 02-14 初中语文课外阅读综合训练6
  • (六) 最后谈谈教师的语文实践对学生的示范作用。一个人学习语文从模仿开始,而且一直在模仿,不仅模仿书上念的,也模仿四周围一切人说的和写的。教师是学生模仿的对象。如果教师说的话。写的文字跟他对学生讲的道理不尽相符,那么,学生会丢掉以前听到的道理而模仿当前的榜样,至少是会感到无所适从。这就是古人所说的言教不如身教。如果教师告诉学生应该说普适话,但是自己用方言讲课,学生就知造“说普通话”云云只是说说罢了 ...

  • 07-24 即墨市第二实验小学感恩教育活动方案
  • 亲爱的同学们: “慈母手中线,游子身上衣”,母爱是世界上最伟大的爱,母爱永远是个温暖的话题。在成长的路上,你们接受了太多的关爱,你想过如何回报妈妈、对长辈的关爱吗?三八妇女节即将到来,你们是否也想借此机会向关心你们的妈妈、奶奶、外婆、老师做点什么呢?在此,学校向全校同学发出倡议,希望在妇女节期间为她们献上一份最诚挚的爱,送上一份最特别的节日祝福。(知道吗?即使是你做的一件小事或有一点小进步都将是长 ...

  • 05-29 新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第二单元(附答案)
  • 新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第二单元(附答案) 6.从百草园到三味书屋 一、文学常识 1.鲁迅先生的本名叫__,我们学的《从百草园到三味书屋》选自他的散文集__。 2.鲁迅先生是伟大的__、___、____。 二、通读全文,理解下列问题 鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比,并说明其作用。 答:三处对比是:1.2.3. 对比的作用是:___ 三、文段阅读 (-)不必说碧 ...

  • 03-28 三年级上册语文期末复习教案
  • 三年级上册语文期末复习教案 第一课时   复习目标:    1、复习掌握第一、二单元的生字生词,巩固古诗中单字的理解,会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。    2、重点了解背诵情况,要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。    3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。    4、能把句子补充完整,能修改病句。   复习内容: 一、听写词语。     ...