谈如何科学安排课间十分钟
谈如何科学安排课间十分钟
课间十分钟该如何安排呢？对于绝大部分学生而言，课间十分钟是非常宝贵的活动时间；因为经过十分钟的休息，可以使疲劳的视觉、听觉恢复30％以上。休息时打开教室窗户，会使教室内空气得到部分更新。同样，我认为这十分钟对教师而言也是非常宝贵的，如果能安排好这个时间，对提高教学效率、增进师生交流都是大有裨益的。作为一名班主任，我想就我自己班内的课间十分钟，来谈谈我对这个问题的一些浅见。
众所周知孩子们天性喜欢跑动，谁也不可能像用一根绳子一样将孩子绑住，这就需要一种更有说服力的解决方法，那就是希望教师能到班级组织学生，和学生共同参与课间十分钟的活动。但是就一位教师如何能做到既能组织学生调节身心健康，又能促进教师课堂教学效率呢？
1. 班级许愿树，组织班委安排课间时间写上同学生日以及父母生日的祝福语。使同学们学会感恩。
2. 在班级里成立兴趣小组，如跳绳、踢毽子、唱首歌、和同桌一起玩游戏、下棋等。
3. 在课间时间让学生在小黑板上写上下一节课自己不懂的问题。
4. 学生上讲台课间轮流登上讲台，使用普通话自由地抒发自己的感受，话题可以自选，可以谈天气，可以谈心情，可以关心国家大事，可以发发牢骚，当然也可以给大家唱首歌听„„这样一来既可以锻炼学生的胆量，又可以提高学生的口头表达能力，同时还有助于改善学生的普通话，锻炼学生的胆量。尤其是对于我们乡镇中学的学生，可以改变学生说方言的现象，这种锻炼活动是非常值得尝试的。
5. 教师安排课间在黑板上写出问题，进行抛砖引玉。
6. 教师和“后进生”组成互助组，发现“后进生”的特长，使其变为“特长生”。 总而言之：课间活动的量必须适当。以不出汗、心跳次数略为增加，全身各部位得到一定的活动为准。大汗淋漓或者剧烈奔跑导致心率、呼吸明显加快，这样反而会影响下一节课的学习。学生的课间休息方式也因人因情况而异，如果是音乐、体育等活动课后，学生应选择安静的休息方式，如果是文化、作业课后，学生可以到走廊、操场上适当活动。对于一些平时比较顽皮的孩子，老师建议他们课间要相对安静，不要大声喧哗，而对于平时很文静的学生，老师则可在下课后把他们“赶”出教室。课间教师到教室去，跟学生聊聊天，他们很愿意听听我们的成长经历，也很愿意告诉我们现在发生在他们身边的事情，从中可以大体了解学生现在的思想状况，有助于我们了解学生情况、及时发现问题。而且教师在教室，学生就不会有打闹的现象出现。