鸟的天堂教学案
《鸟的天堂》教学案
执 教:安丘市兴安街道兴安小学 都学芹
教学目标:
1、学会3个生字。能正确读写下列词语:纠正、逼近、静寂、应接不暇。
2、有感情地朗读课文,理解内容,感受大榕树的特点,体会“鸟的天堂”的含义。
3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
教学重点:
有感情地朗读课文,感受大榕树的特点,体会“鸟的天堂”的含义。 教学难点:
理解含义深刻的句子:
1、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
2、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
1、板书课题, 学生齐读课题
2、释题:
①“天堂”指什么地方?
②“鸟的天堂”指什么地方?
3、教师总结:
“鸟的天堂”指一株大榕树,它位于广东省新会市南部天马村天马河
上的一座小岛上,70多年前,巴金爷爷访友途经此处后写下了这篇文章,你们谁去过“鸟的天堂”?
让我们跟随着巴金爷爷的笔到“鸟的天堂”去游览一番吧!
4、再齐读课题
二、检查预习:
1、作者游览了“鸟的天堂”有什么感受?用课文中的一句话概括。 ①课件出示:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
②学生齐读
③读了这句话,你们有什么疑问?
(学生质疑)
2、课文中记述了作者几次游览“鸟的天堂”?是在什么时间? 看到了什么景物?
3、板书:第一次 傍晚 榕树
第二次 早晨 鸟
三、品读赏析:
1、请同学们速读课文,找出描写大榕树和鸟的段落。(指名交流)
2、课件出示7——8段文字:
①同学们自由朗读这两段文字,告诉大家你读懂了什么?在没有读懂的地方做上记号。
②交流(现在我们交流一下,你们读懂了哪些内容?)
a、“枝支的数目不可计数,枝上又生根,有许多跟直垂到地上伸进泥土里。”
(榕树枝干多,说明榕树大)板书:大
理解“不可计数”
b、榕树为什么有这么多的枝干?
课件出示“榕树的根”学生观察。
联系课文内容体会。
c、教师总结;榕树有一个特点,在生长过程中,它的枝上会生出一些气根,这些气根垂下来,扎进泥土里,时间久了,就会长成新的枝干,所以它的枝干多,我们感觉它大。
d、作者看到这么大的榕树,会是什么样的心情?(惊叹) 请同学们用这种语气,练习朗读这两句话。指名朗读。
“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。”(榕树叶子多,说明榕树生长茂盛。)板书:茂盛
“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”(榕树叶子非常绿,说明榕树茂盛) 叶子有多绿?(绿的发光,绿的耀眼)
作者说:“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”说明了什么?(榕树生命力强,生长茂盛)这是作者看到的吗?(是作者联想到的) e、课件出示“榕树的叶”
同学们,请看这就是榕树的叶子,你看到这充满勃勃生机的叶子,联想到了什么?(象翡翠、象宝石、象碧玉„„)
你看到这翠绿的叶子,你感觉怎么样?(美)
请大家用赞美的语气齐读这两句话,再读给同桌听。
f、课件出示“榕树”
教师:看到这茂盛的大榕树,你觉得怎么样?(美)作者和我们发出了一样的赞叹,让我们一起来赞美这茂盛的大榕树吧。
学生齐读:“这美丽的南国的树。”
总结:作者第一次去“鸟的天堂”,从枝干、根、叶几方面描写了美丽的大榕树,作者为什么会把榕树写得这么美呢?
学生自由读7、8段,体会写作方法。(抓住了榕树的特点写,写了榕树的静态)
j、过渡:榕树的确很美,我觉得美中不足,鸟的天堂怎么没看到鸟呢?(傍晚鸟都栖息了)
作者第二次去“鸟的天堂”的时候弥补了这个缺憾,他们看到了非常热闹的场面。
3、课件出示“众鸟纷飞”让学生观察,然后用一句话说出:作者看到了什么景象?
①、请同学们自由朗读12、13段。讨论:作者是怎样描写这番景象的?
②、交流
a、 a、到处都是鸟声,到处都是鸟影。(写的是鸟多)板书:多“大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”(从形状、颜色、姿态描写鸟多)
“我注意的看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。”理解“应接不暇” 。(从感受写鸟多)
b、 b、从“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”从“站在一根小枝上兴奋地叫着。”(说明鸟活动自由)
c、 c、你们觉得这些鸟在这里生活得怎样?(快乐、幸福)板书:快乐
所以作者发出了感叹:课件出示“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话表达了作者什么样的感情?(赞美、热爱)板书:赞美、热爱
同学们带着赞美、热爱的感情齐读这句话。
③、解决预习中学生针对“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话提出的疑问。
④、学生从课文中找出:这里成为鸟的天堂的原因。
四、总结:学生谈收获。
五、板书设计:
17、鸟的天堂
第一次 傍晚
第二次 早晨
大 榕树茂盛 多 鸟 快乐 赞美热爱