[矛和盾的集合]教案
教学目标:
知识与技能
会认“矛、盾”等六个生字,会写“矛、盾”等14个生字。能正确读写“集合、招架”等词语。
正确朗读课文,继续学习默读课文,积累语言。
了解课文主要内容,理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就是胜利者”的意思。
过程与方法
引导学生边读边想、讨论交流,懂得课文阐明的道理,初步了解和学习用事实说明道理的方法。
情感、态度和价值观
1、对识字、写字、阅读有兴趣,有初步的独立识字的意识。
2、懂得“谁善于把别人的长处集于一身,谁就是胜利者”的道理。
课前准备与课时设置
1、课前搜集有关“矛”和“盾”“坦克”的资料、图片。
2、课文插图、课文文字课件,坦克作战的录像。
3、教学时间2课时
教学过程
揭示课题:
1、介绍“矛”和“盾”这两种兵器。
它们各有什么优点?
把他们的优点集合起来就发明了什么?
板书:矛 进攻
坦克
盾 自卫
2、出示坦克录像:
你们在电视或电影中,看过坦克在战场上作战的情景吗?(出示坦克在战场作战的情景。感受坦克的威力。)
坦克在战场上勇往直前,发射出猛烈的炮火,真是威力无比。
3、课前我们已经预习了课文,同学们打开书,看看书中哪个自然段是描述这么有威力的坦克的?
二、学习第五自然段:
1、出示第五自然段:
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。1916年,英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!
2、指读第5自然段。
这一段主要讲了什么?
板书:大显神威
从哪看出坦克大显神威的?
你是抓住哪些词来理解的?
庞然大物,凸现特别神气,特别威武。
吓得哇哇直叫 怎样叫,叫什么?
乱成一团 德国士兵乱成一团,有的抱着头掉头就跑,有撞到了别人,有的几个人压在了一起。
一下子 十公里 退的速度快,距离远
介绍背景 :1916年9月15日,英国和德国军队在索姆河上进行着大规模的战斗,双方都坚守着自己的阵地,谁也没有突破对方阵地。索姆河两岸到处是沼泽地,炮弹不时在河岸四周爆炸,一股股泥浪被抛上天空,浓烟笼罩着河岸。
突然,从英军阵地上传来隆隆的巨大响声,一群钢铁碉堡似的怪物,冲出阵地,向德军阵地压去。德军士兵见到这些怪物,拼命朝它射击,用炮轰击,可是那怪物刀枪不入,一边还击一边照样隆隆朝前压来。德国士兵一看这巨大怪物就要把自己碾成肉饼,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里。英国军队利用这些钢铁怪物,其实就是坦克,轻而易举地取得了这次战斗的胜利。
(2)你能把德国兵这种恐惧、害怕、混乱的局面读出来吗?
(3)指读句子。评价读的情况。
(4)齐读第二三两句。
(5)那么发明家是怎么想到发明大显神威的坦克的呢?课文哪几个自然段讲的是这个内容?
三、学习1-4自然段:
1默读课文,思考这个问题: