二年级语文上册口语交际
口语交际《我的想法》教学设计 教学目标:
1、鼓励学生讲真话;认真听别人讲话,能听懂别人的讲话内容。
2、懂得正确的展示自我,树立为班级服务的意识。
3、引导学生与别人交流时,态度自然、大方,有礼貌。 教学重、难点:
结合《我选我》一课,谈谈自己的想法。 教学用具:
多媒体课件 教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
出示多媒体课件(《我选我》课文插图)观看,引导同学说出这是怎样的画面。 朗读《我选我》这篇课文,再次重温课文内容。
二、实话实说:你会选自己吗?
1、王宁选自己当劳动委员,对这件事,你有什么看法?
2、如果班里改选班干部,你会不会选自己?说说 你的理由。
3、分小组讨论
以小组为单位讨论以上两个问题。(对别人的想法,不要妄加指责,但可以礼貌的进行客观的评论。)
4、交流:鼓励学生大胆说出自己的想法。
三、出个主意:应该怎么选?
1、如果班里大多数同学都选自己,应该怎么办? 谁来帮老师出个主意怎么选?
2、前后两桌进行讨论、交流,选几个代表说一说。
3、教师小结评议方法:指定、谦让、商议、竞选,看看哪一种方法更好。
四、展示自己:竞选“演说”
1、设立岗位,启发竞选。(针对班级的实际情况来进行设立岗位。)
2、说说自己的竞选理由,竞选上了要怎么做。
3、小组内进行交流,选出优秀代表,上台“演说”,
台下同学进行评议。
五、教师作小结。
通过这次口语交际的学习,我感受到同学们的真心和诚心,你们都自愿为我们的班集体尽一份力,全心全意的为班级服务,老师相信有你们的努力付出我们班会成为团结向上的集体,我们一起加油吧!你们有信心吗?
教学活动后的总结和反思:
本节口语交际课《我的想法》能让学生发表自己的见解,在小组内讨论交流。部分同学敢于推选自己,并进行简单的演说。这对培养学生自信,树立为别人服务的意识有很大的促进作用。不足的地方是还要让学生讨论一下,光有意识还不够,要怎样做,才能把这个班干部当好,对自己有促进,对班集体有帮助。