简笔画在教学中的作用
简笔画在教学中的作用
在教学中，教师常常有目的运用挂图、投影等直观教学手段来激发学生的学习兴趣，帮助学生理解知识。但是在缺设备的情况下，怎样运用好的教学手段，达到预期的教学目的呢？这就需要适当运用简笔画，让简笔画在教学中发挥作用。下面结合我的教学实践，谈谈简笔画在教学中的作用。
一、简笔画有助于学生理解知识
学生在学习过程中，往往会遇到一些易混、难理解的知识，如果教师用自己 的巧手在黑板上只简单勾画几笔，可能会使学生顿开茅塞。
低年级的语文教学以字，词为主，由于小学生的注意力易分散，所以更应加强直观教学，运用简笔画就可以吸引学生的有意注意，诱发学生的学习兴趣。教师在教“岛”这个生字时，可以边说边画：“大海无边无际，鸟儿飞呀，有什么地方可以歇脚呢？看，海底的山露出了水面，快到岛上歇一歇。”这些学生的注意力不仅被吸引了，而且还牢牢的记住了“岛”字。
在语文课的辨析近义词中，简笔画也会起到作用。如为了辨析“陆续”、“继续”、“连续”三个词，教也可以设计出线段式简笔画，这样就会使学生很快的区分出三个词的异同点。
简笔画还可以帮助学生理解课文中的重点句子和段落。如语文教材中的《太阳. 地球. 月亮》，课文中有这样一句话：“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑，地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”为了让学生理解地球、月亮、太阳三者之间的关系，教师可在黑板上画简笔画，使学生很快的理解太阳、地球、月亮三者的大小和旋转关系。
二、简笔画有助于激发学生的学习兴趣。
简笔画可配合导入新课，良好的开端是成功的一半。新课伊始，教师在黑板
上绘出画面，巧设悬念，可激发学生的好奇心和求知欲。如教师在讲《燕子飞 回 来了》一课时，可先在黑板上画两只燕子，然后说：“这是什么？”学生说：“是燕子”。教师可接着说：“春天万物复苏，燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来了，她们看到了什么呢？”说完教师再板书课题。这里简笔画就起到了 吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的作用。
三、简笔画有助于发展学生的观察能力和语言表达能力。
在低年级课堂教学中，简笔画对发展学生的观察力和语言表达能力起着很大作用 。如《春风吹》一课，第一段的课文内容是：春风吹，春风吹，吹绿了柳树、吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。教学此段时，教师可以边讲边画，然后让学生说明图意，从而锻炼了学生的观察力和语言表达能力。
总之，简笔画在课堂教学中的作用很大，只要我们适当运用，它不仅会给课堂带来几分特色，而且对提高教学质量十分有用。愿我们全体教师刻苦钻研，大胆探索创新，研究出更好的教学方法，把莎车六小的教育推向新高潮！