孔明不是诸葛亮--老师的标准答案!
文/刘国明
教师担负着传道授业解惑之重任。教不严，师之过。
如果教师竟生出些胡传道乱授业硬造惑的事来，你将如何？如果教师的“严”，竟然演化成孔乙己念的“茴香豆”的“茴”似的死性刻板，你又将如何？
这不是危言耸听无中生有。
上海作家叶开在了解到自己女儿的小学语文学习状况后，不禁一声长叹。比如有道题是三国时最足智多谋的人是谁，他女儿信心十足地填了个“孔明和庞统”，结果被告知标准答案只能是“诸葛亮或者周瑜”，答为孔明就是错误的！哈哈，孔明不是诸葛亮，你敢如何？
“《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？”教师命题，学生自然得答，网友zhangyx儿子的答案是：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”但答案后面是教师那潇洒的一个大大的“×”！原来人家的标准答案是这句：“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”谁敢如何？
zhangyx表达了强烈的质疑和无奈的嘲讽：“一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一吗？我觉得这个题目应改成：‘你能把老师最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗’”？
我啼笑皆非地读了这啼笑皆非的标准答案，晕菜啦！
单一固执不可理喻的标准答案，实在叫你笑掉大牙！对那制造答案的教师，实在叫你浑身惊憟！
令人莫名惊诧的岂止一个孔明不是诸葛亮？
鼎鼎大名的几次获茅盾文学奖的作家莫言，有次女儿将他著名作品中的一段抄写进自己的作文中，结果老师阅卷后女儿拿给莫言看：他的作品没有一句不被那教师判为病句。更有名的大作家王蒙，在爱孙的语文考试不及格后，一时手痒拿起试卷做了起来，大作家也得了个不及格……
在语文教师炮炼的标准化、程式化评价标准面前，连作家都甘拜下风，一文不名，百无是处。你又能如何？
网友“南京未来宝贝”直言不讳地痛斥道：“简直把孩子统统要变成流水线上生产的零件了，标准化但是毫无思想。”
中国特色的应试教育需要整齐划一钦定的答案。学生创新意识和求异思维的回答则被看做离经叛道。（还没纠结那孔明的事儿呢！）
多数家长认为“老师按照标准答案批改作业是教条行为的表现，不利于孩子的成长”。“最后学生全是一个模子刻出来的，太死板。中国孩子的创造力就这样被扼杀了！”
中国的孩子应对各种考试很牛气，但想象力倒数第一。有个数据显示，在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
这些教师们只许一千个学生眼中有一个教师塑造描摹的哈姆雷特！在时下应试教育的语境中，这便是标准答案。
我在惊诧这标准答案之时，联想起了校园里的种种“标准答案”。
成都盐道街中学学生礼仪的标准，更是标准＋精确=雷人！“初高中的学生异性交往设定文明交往的距离。异性同学的交往距离一般为0.8米~1米，低于50厘米算亲密交往。对异性之间在公共场所交往距离低于50厘米的，老师会对学生提出批评，情节严重的还要处分。”这校规的标准程度，精准到了厘米！佩服！佩服！真不知这“教师”二字该怎么写了。“冲凉时要穿内裤”、“学生不准看湖南卫视，建议看央视”台、“学生必须背书包上课”，甚至于上厕所的时间、留什么样的发型、穿什么颜色的鞋子，一些校规都有明文规定，都有标准答案。唉！亏这些教师想得出来！
按照那些呕心沥血炮炼标准答案的教师所为，大发明家富兰克林一生异想天开，想将天上的雷电能引到人间的想法，绝对不会萌生一丝一毫。但经过他的艰苦努力，终于梦想成真。
作家叶开担心的是，这条语文教育流水线，会把一个个原本喜爱读书，渴求知识的孩子，在读教材做习题答标准的过程中，完整地教成废品。他沉痛地写道：“在教育工具化，教育关系物化的理念控制下，语文教材的编选，从小学的虚假道德、中学的空洞理想到大学的无趣审美，形成了一条严格运行的废品生产的流水线——学生们寒窗苦读10年，毕业之后，人人都成了合格的废品。这才是语文教育的真正伤痛。”
如果这可怕的景象真成为了不争的现实，竟是谁之罪？
谁有责任回答这个问题？
谁能回答这个问题？
2011.01.26