小班科学:耳朵听声音
金色未来星城幼儿园
The Golden Future Star City Kindergarten
小班科学:耳朵听声音
设计意图:
小班的幼儿对周围的事物、多彩的世界有浓厚的探索兴趣。从幼儿喜欢的动物，熟悉的生活出发，让幼儿感受、 倾听生活中的声音，会让幼儿对生活中的声音产生兴趣，发展幼儿的感知觉，英法幼儿对生活中的科学现象的关注，满座幼儿在丰富的生活中去探索、学习的欲望。
活动目标
（1）能用耳朵倾听和辨别不同的声音，了解保护耳朵的方法。
（2）喜欢听好听的声音，愿意参与到探索活动中。
活动准备
（1）响罐每人一个，魔术箱一个。
（2）大象、小蚊子的图片。
（3）一段没面的音乐和一段噪音的录音。
活动过程
1.游戏“魔术箱”，请幼儿倾听和模仿声音
（1）介绍魔术箱，请幼儿说说听到了什么声音，并模仿相关的声音。
（2）引导幼儿听拍手声，探索身体还可以怎样发出声音（拍肩、拍腿、跺脚、响指等）
（3）小结：我们的周围有各种各样的声音，我们的身体也会发出声音。
2.游戏“响罐找朋友”，请幼儿辨别声音
（1）出示空罐子，请幼儿猜里面是否有东西并说明原因。
（2）在罐内装上核桃，请幼儿猜里面是否有东西并说明原因。
（3）请幼儿听一听，找一个有东西的罐子，摇一摇，玩一玩。
（4）请幼儿仔细厅罐子的声音，给相同声音的罐子找朋友。
小结：用耳朵认真听，我们就能知道罐子里面有没有东西，还可以给小罐子找到朋友。
3.故事：大象和小蚊子，请幼儿用响罐模仿大声小声。
（1）教师即兴创编一个大象和小蚊子的故事，冰雨响罐模仿声音，请幼儿倾听米罐子的声音和核桃罐子的声音，说说哪个像大象，哪个像小蚊子。
（2）教师讲故事，幼儿用相应罐子的声音表现故事中的角色。
小结：米罐子的声音轻，像小蚊子：客套的声音大，像大象。
活动延伸
请幼儿听好听的声音和噪音，简单了解保护耳朵的方法。
（1）教师播放一段美妙的音乐和一段噪音的录音，然后和幼儿讨论耳朵喜欢倾听什么声音。
（2）引导幼儿讨论：如何保护耳朵？
小结：我们的耳朵都喜欢听好听的声音；如果我们在耳朵里面放了东西，或者用东西挖耳朵，小耳朵会受伤的，耳朵受伤听不到声音会很难受。让我们把这
些告诉自己的朋友，一起保护耳朵。
专家评析
在国家新颁布的(指南)科学领域中，特别强调培养幼儿的探究兴趣，提高幼儿的探究能力。对于小班的幼儿来讲，“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”就是探究兴趣和探究能力的体现。
薛老师设计的“耳朵听声音”活动，关注了声音这个科学现象，目标定位在“用耳朵倾听和辨别声音”上，符合小班幼儿的兴趣和发展水平。当然，活动过程不是仅仅停留在倾听上，而是包含了一系列小游戏和操作活动、引导幼儿全身心地投入活动，在活动和过程中感知声音、探索声音、模拟声音，同时简单了解保护耳朵的方法。
当然，关于声音的探索没有止境，教师乐意组织很多次正规和非正规的科学活动，也应该充分利用各种生活环节，引导幼儿关注声音，探究各种各样的声音。