半亩学堂如何看待澶渊之盟-人民教育出版社
如何看待澶渊之盟
山东 陈 静
前几天市里在我们学校举办中学历史课堂大赛，在我们班讲课的是一位男老师，上课铃响，老师一句话就让我们的关系变得十分融洽。猜他怎么说？“初来咋到，有点紧张哈，同学们鼓励鼓励我吧！”于是一阵热烈的掌声展开了一段难忘的学习旅程。
那节课讲“民族政权并立的时代”，也许你不信，老师好像会魔术似地，我们大家跟着他时而契丹，时而北宋，时而党项，时而女真，他发出的每一个指令，我们都鬼使神差地完成。他讲课很生动，就像《百家讲坛》上的纪连海，同时他还不失时机地让我们合作探究问题。试举一例说，当老师评书似地语言让我们清楚地了解了澶渊之盟的背景后，接着让每个小组根据自身已有的知识储备量，各抒己见发表对“澶渊之盟”的看法。12个学习小组一阵窃窃私语，思想的翻飞最终形成以下两种观点：
第一种：赞同
可从三个方面分析：
一、对北宋来说，“澶渊之盟”通过岁币换得北宋幽燕地区的和平，可以将主要精力放在经济发展以及实力提升上，老百姓也可以远离战争，过上和平安定的生活；
二、对于辽来说，同样很合适，当时的辽内部存在矛盾，及时从宋辽纷争的纠缠中脱身是明智之举；
三、从整个中华民族发展的历史来看，“澶渊之盟”产生了积极的作用，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后辽宋边境长期处于相对和平的状态，有利于宋辽双方的社会经济发展、文化繁荣；
从长远来看，有利于我国多民族国家的发展和统一。所以应该予以充分肯定。
第二种：反对
可从两方面分析：
一、澶渊之盟的签订反映了宋统治者的苟安思想，同时也为后来的君主立下了不好的先例。之后宋夏议和、宋金议和无不深受澶渊之盟的影响。而用钱买和平的思维也成了宋朝处理对外关系的主流思想。澶渊之盟完全放弃了宋初二帝收复幽云的雄心壮志，开启了偏安思想的先河，并且加重了北宋人民的负担。若论澶渊之盟的最失败之处，还不是其平等不平等，屈辱不屈辱，而在于它令宋人彻底的丢掉了仅存的血性，完全沦为了苟安政权。
二、辽在获得每年的岁币之后，居然逐渐改变了剽掠的习性，安享其成，结果导致辽最后为金所灭。 老师在倾听我们的观点时，不住地点头表示认可，并表现出了佩服之情。我们可得意了。不过老师还是比我们
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技高一筹！老师做的总结陈词，至今让我记忆犹深：
当时宋朝年收入１亿以上，而宋当时一场中等规模的战事所耗费的军费就高达3000万以上，所以每年给辽30万岁币，这对北宋来说是微不足道的。历史证明，此战之后，北宋经济迈向了封建社会的颠峰。而年30万的钱帛对于经济拮据的契丹来讲，无疑是天上掉下的大馅饼。此后契丹与宋交好达百年之久，契丹铁骑不再南下。此中弊利，一眼可明。
然而澶渊之盟之后，宋朝统治集团“忘战去兵”、“武备皆废”，宋王室一片歌舞升平，不知居安思危。《左传》曰：“天生五材，民并用之，废一不可，谁能去兵？”《司马法》也提到：“天下虽安，忘战必危。”所以，宋朝因“忘战去兵、昧于兵事”而导致赔款、割地、称臣的惨痛教训，还是必须记取的。
老师一番话，使我们对澶渊之盟又有了更深层次的认识。下课后，我们追着老师问他是哪儿的？他笑答：“三十里铺”。我们晕了，难道，这又是一道历史探究题？
作者简介：陈静，山东高唐实验中学教师。聊城市教学能手、骨干教师、高唐课改先进个人；省优质课获奖者；有课例、论文、课件等多次获奖；参编《金四导》系列、《快乐书坊》系列、《初中历史教材全析》等；参研市级课题、省级十五规划重点课题等。
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