幼儿如厕问题多
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幼儿如厕问题多
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来源：《今日教育·幼教金刊》2014年第05期
随着对《3-6岁儿童发展指南》深入学习和贯彻实施，教师们对如厕教学管理越来越重视。教育环境中的厕所也就理所当然地成了幼儿教学的又一阵地。虽然，教师们对这一教育在意识上引起了重视，并逐步在行动上得到了落实，但据笔者的自身经历及对同行的一些了解，在如厕生活环节中，存在的问题多多。
问题一：在对幼儿园安全事故的不完全统计中，有相当一部分事故是发生在如厕环节中。如：某幼儿园大班小朋友在如厕小便时，由于地面较湿，不小心滑了一下，摔倒在地，额头磕在小便槽的边角，裂开了口子，缝了好几针。又如：在小班小朋友集体小便时，一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时，小脚踩在了便槽里，接着整个身体摔倒在小便槽，自那次惊吓后，以后不敢独立小便了。
问题二：中班凡凡小朋友的生物钟跟别人不一样，每到中午进餐时就会跟老师说：“老师，我要大便。”弄得老师胃口都没了，且拿他没办法。这天，洗手的小朋友过来汇报：“老师，凡凡大便拉在裤子上面了。”听了小朋友的汇报，老师马上拉长了脸，边过去边大声斥责凡凡说：“你怎么大便拉在哪里都不知道，每天这个时候拉，臭死了，以后大便在家里拉。”后来的几天，凡凡妈妈替孩子向老师请假说：“凡凡不想上幼儿园，他怕在幼儿园拉大便。” 问题三：盥洗室成了孩子们借口逗留玩耍的场所。如：在一教学活动中，某一调皮幼儿要求小便，虽然活动前都小便过，但怕他小便在身上，就答应了幼儿的要求，然而，要求小便的幼儿一去不回，在盥洗室尽情玩耍起来，而专心于教学活动的老师也早已忘记了孩子的小便行为，结果，孩子在盥洗室里度过了大半个活动的“快乐”时光。
问题四：在非如厕活动期间，大班一孩子正在便后擦屁股，只见他屁股翘得高高的，手里拿着一大叠手纸，拉完后就拿起一张纸（较大的完整的手纸）擦起了屁股，一擦，手纸中间用力被擦破一个洞，他马上一扔，再拿一张纸来擦，然而又有一个洞，再扔……拉一次大便，手纸用了一大堆，屁股擦得并不干净，且手上也弄脏了。
原因分析
当前，教师们都理解“一日活动皆课程”的含义，教学观念有了很大的转变，那为何仍会频频出现类似以上的问题呢？我们细细分析，主要有以下原因：
1.无系统的教育目标、计划