信息技术的发展对英语教学的积极影响

信息技术的发展对英语教学的积极影响 作者：匡小蓉

来源：《软件·教育现代化》2015年第03期

〔摘要〕世纪是网络信息时代，以多媒体和网络技术为特征的信息技术，给当今英语教学改革带来了契机。在教学实践中，充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体的优势，以计算机为工具、以网络为资源、以活动为载体、以语言交际为主线，使英语课堂教学获得了生机，极大地激发了学生学习的积极性和自主性，让学生充分体会到在情景中学、情景中用的乐趣。同时，它促使教师以一种新的眼光来看待英语教学，使英语教学变得更有创造性、更紧跟时代、更令人满意。

〔关键词〕信息技术 信息量 自主性 有效性

把英语课堂教学活动与现代信息技术结合起来，是我们英语教师研究探索的一个重要课题。现代信息技术在英语教学中起到了一个非常积极地作用。

1 有效创造学习英语的情景

情景教学是英语教学的一个重要手段和方式。

人的语言能力是在与社会环境的交往中不断获取的。那么，一门外语能力的掌握，同样也需要有一个学习这一语言的环境。针对我国的现状和国情，这个环境主要或只能在外语课堂上出现。课堂教学是在师生双边教学活动中建立的。 德国语言学家洪堡特说：“一个人不可能真正学会一种语主，而只能提供条件，在这种条件下，语言在你的头脑里按自己的路子自然而然地发展。”这也强调了创设语言环境的意义。利用现代信息技术就可以创设一个最佳的语言的意义。它可把对学生来说遥远而又陌生的英语世界转换成一幅幅丰富多彩的教学情景，具体形象地展现在学生面前，使学生如临其境，最大限度地排除母语的干扰，为学生学到地道英语创设一个理想的条件。而利用投影片、录音、录像等电教媒体，直观、生动、逼真的画面，悦耳的音响，能激起学生对所学内容的“兴奋点”，激发学生兴趣，使学生很快地进入愉悦的学习情景。因此，我们主张英语教学以听、说为基础，运用现代化的视听手段和各种媒介，借助环境氛围、动作表演等，使学习内容与相应的情境相结合，有助于学生从整体结构上感知和把握学习内容。

2 有效提高教育教学质量

教学是师生双方共同进行的活动和交流，只有调动双方的积极性才能达到良好的教学效果。英语的教学更注重这种课堂的交流。如果学生的学习是在积极感情的参与下进行的理智活动，那么他们的注意力、兴趣才会有效的结合，产生意想不到的效果。利用信息技术这一强大的教学辅助手段，把有形、有声、有情的教学内容组合起来，很容易吸引学生，从而激发学生

感情，产生学习兴趣，从而引起学生对英语学习的共鸣，创设生动的课堂情景，调动学生学习的积极性和主动性。

3 有效调动多种感官提高学习效率

教育心理学研究表明，现代信息技术用于教学能极大地提高人们的学习效率。人在学习时通过视觉获得的知识83%，听觉占3.5%，触觉占1.5%，味觉占1%。可以看出，视听觉结合可以获取的知识约占94%。现代信息技术教育最突出的特点是利用形、声来传授知识使学生充分利用视觉、听觉接受知识，综合利用各种感官进行学习，以取得最佳学习效果。如利用课件教学时，学生能实际动手操作，使得大脑左右两半球功能互补，促进大脑思维功能的充分发展，同时又培养了学生的观察力和记忆力。我们也有此种体会，当听了一段英语录音或一个外籍教师的英语报告后，会有一种“言犹在耳”的感觉，至少会记得某些只言片语，有时甚至会较准确地模仿出讲话人的许多话。这是因为不但使用了视觉器官，而且还调动了听觉器官。语言的音、形、义是一个整体，在呈现中不可能将其截然割裂开来。利用现代信息技术，进行听说训练，可充分调动学生的视觉、听觉、触觉感官作用，使其互相配合，加大语言信息的刺激量，从而大大提高学生学习效率。

4 有效培养学生英语运用能力

现代信息技术的发展，极大地提高了教育资源传播效率，带来了教育资源共享，为学生创造出了具有发现性、探索性、交互性、个别性、创造性的学习环境。英语教学的目的是培养学生运用英语的能力，这种能力的培养只有在大量地接触英语，沉浸在使用练习中，才能较快地培养起来。现代信息技术教学主要采用视听手段，在课堂上进行大量的交际练习，学生练习使用英语的机会比传统的教学模式大大增加，这更利于培养学生的听说能力。

现代信息技术教学还可通过直观影像向学生展示一些有关英美国家的风土人情及相应的背景知识。了解不同的生活习俗，这样学生可以更好的融入语言文化，直观的丰富学生的英语知识，扩大他们的知识视野。

总之，信息技术能使学生很快进入一个虚拟的语言环境中，集音、图、声为一体的形象语言环境让学生有身临其境的感觉，多面地刺激学生大脑，从而刺激学生的语言交际欲望，使他们张口讲英语。形象的语言环境能使学生对教学中出现的新语句和词汇的掌握能力提高，有效提高学生的英语运用能力。

现代信息技术在英语教学中的应用，能从多方面培养学生的语言表达能力、理解能力、模仿能力、运用能力。利用现代信息技术教学，使学生对所学内容一目了然，直观、自然的呈现创设和谐的语言课堂环境，从而让学生在潜移默化中拓宽了学生的知识面，增加了信息量，提高了教学效率，激发了学生的学习兴趣。